电教手段为数学教学增添了无穷的魅力。

利用电教手段，对各信息进行交互控制，使枯燥无味的教学内容变得图文并茂、有声有色、生动有趣，把一些抽象而难以理解的教学内容，形象而直观地表达出来，使学生容易接受和理解；利用电教手段充分发挥学生的主体作用，大大提高了学生的学习兴趣和学习主动性，为学生创造出一种轻松活泼的学习氛围，可以使学生乐在其中，减轻了学生的学习负担，大大提高了课堂教学效率和教学效果。     

现代英语语音教学模式及手段研究

以社会建构主义学习理论为基础的任务型教学法和多媒体教学手段相结合，构成了现代英语语音教学模式及手段。在英语语音教学中，这一模式和手段的应用使语音课堂生动活泼，在有效的师生互动中，不仅使学生学习的主动性、积极性和创造性获得提升，同时也增强了学生的合作精神和团队意识，提高了学生的综合素质。     

运用美术教学促进学生心理健康

美术教育与心理健康教育在对学生创新能力培养和心理品质培养的许多方面有着许多共通的地方。在实际教学中，小学美术教育对学生的心理健康有着重要影响，对儿童来说，学习美术不是目的，而是用来对他们进行素质教育的手段。本文从如何掌握学生不同的心理特点，运用美术教学手段对学生进行心理健康教育等方面，阐述了在美术教学中如何进行心理健康教育的方法。     

改进引导方法激发作文兴趣

作文是学生语文能力的综合运用，是检验学生语言运用能力的主要手段。提高学生作文水平的关键是改进引导方法，激发学生兴趣。本文对此进行了论述。     

浅谈职教生德育课学习兴趣的激发

德育教学多为理论讲授为主，教学方式单调，手段单一，忽视了学生的主体性，导致学生没有积极性，影响了教学效果。对此，我立足于课本，运用多种教学方法，来激发学生的学习兴趣，在实际教学中也达到了较好的教学效果。     

用多媒体优化语文教学

传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。由于其课堂容量小，一节课下来，学生所得并不多：由于形式单调．学生易生厌倦情绪，难免产生“少慢差费”的结果。不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的发展，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面提高。在科学技术不断发展，新型信息传递手段越来越多的今天，语文教学实现教学手段现代化，不仅是完全可能的，而且是必要的。新形式下，如何运用先进的教学手段和方法，优化语文课堂教学，已成为我们语文教学研究的重要课题。     

用正能量建设高校文化新常态

高校文化作为教育手段，必须找准学生的关注热点和行为痛点，利用现代化手段，实现育人功能和塑造学生成长环境，形成高校教育的新常态。     

浅谈运用多媒体技术优化物理教学

多媒体技术作为一种新型教育手段，是现代高科技在教学中的应用和体现。计算机辅助教学，以其友好的界面，生动逼真的动态视觉，灵活便捷的交互手段成为当今教学手段改革的新潮。我们尝试在物理目标教学的各个环节中成分运用多媒体技术．激发学生的学习兴趣．优化课堂结构，提高课堂效率，减轻学生课业负担，起到了传统教学手段无法达到的作用。下面结合初二物理“杠杆”一节，谈谈多媒体计算机辅助教学在物理目标教学中的好处。     

刍议现代化背景下的高校学生工作创新

文章分析了现代化对高校学生工作的影响，提出了现代化背景下的高校学生工作创新思路。要通过学生工作理念的创新、工作方法和手段的创新、学生管理形式的创新，不断提高学生工作水平，为学生发展提供充分的保障。     

刍议化学实验中学生能力的培养

化学教学是通过一系列有效的教育教学手段，全面提高学生的智能。而实验在化学教学中起着举足轻重的作用，运用化学实验，通过一系列有效的方法和手段，能够较好地发展学生的智能．提高学生的能力。     

浅议如何提高中学英语课堂教学效果

根据教学经验，分析探讨了通过加强基础知识的教育，灵活运用教学方法与手段，适当使用多媒体教学及轻松、愉快的课堂气氛，鼓励学生大胆地开口说英语，不断提高知识水准与教学艺术等教学手段，提高中学英语课堂教学效果。     

探讨有效提问在幼师数学教学中的运用

在幼师数学的课堂教学中，提问是必不可少的。既谓课堂提问，是指教师在教学中，根据教学内容，结合学生实际需要，适时地提出问题，引发学生思考。引导学生积极探索。课堂提问实质上也是一种教学手段，这种教学手段有利于集中学生注意力，带动学生开动脑经，充分发挥主观能动性。在幼师数学的课堂教学中，如果教师能够精心的设计一些问题，再灵活的运用提问技巧，那么教学效率一定会得到一定的提高。本文就有效提问在幼师数学教学中的运用进行了探讨。     

新课标下影视资源在高中语文课堂教学中的运用探究

新课标下，高中语文教学不能因循守旧，而应该大胆借用现代教学手段，通过影视媒体手段提高课堂教学效果。因为影视资源在高中语文教学中的广泛使用，有利于扩大学生的知识面，有利于拓展学生的思维，有利于培养学生自主学习和合作学习的精神。影视资源与高中语文教学的结合，是新课改形势下十分有价值的探索。     

激发学习动机 培养创新人才

学习动机是教育的目的，也是教育的手段，是直接推动学生进行学习活动的内部动力。本文根据学生学习以及教师教学的实际情况，论述了数学教学中如何培养和激发学生的学习动机。培养创新人才。     

浅析多媒体技术在初中语文教学中的运用

新课标对课堂教学提出了新要求。在新课标下进行初中语文教学，需要教师运用现代教学手段。多媒体教学技术的出现，为语文课堂教学添加了新的活力。多媒体教学手段的运用可以激发学生的学习兴趣，突破教学重点难点。但是，教师要做到多媒体和其它教学手段的结合，使课堂教学达到最佳的效果。     

科学发挥多媒体在初中地理教学中的作用

随着科学技术的不断发展，越来越多的教师在教学中采用了多媒体电教手段。多媒体电教手段把声、形色结合起来，以其形象、生动、逼真、直观的特点，解决了传统教学中的许多难以解决的问题。在解决问题的同时，一些教师盲目依赖多媒体，所有的教学环节全部使用课件演示，老师成为了课件的衔接者，而学生则成了观众、看客。教师已不再是知识的传授者，而成了现代教学设备的操控者；学生无暇思考与联系，学生和老师都成了多媒体设备的奴隶。     

新时期学生荣辱观现状及其对策探析

本文首先分析了当前学生荣辱观现状不容乐观，并在此基础上提出了通过多种手段相互协调配合来培养学生正确荣辱观的对策建议。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

当今时代是信息的时代，在语文教学中运用现代化的电教手段是提高教学质量的重要条件。电教手段以声感、形感、动感直接作用于学生的感官，让课文中的人事景物跃出纸面，在大脑中形成鲜明的形象，有利于调动学生的情感，使学生学得生动、活泼、愉快、达到良好的教学效果。     

探究职业教育语文教学中多媒体的应月

语文作为一门基础学科，对提高学生的综合素质起着举足轻重的作用。但是语文教学的现状令人堪忧，传统的语文教学已近不能引起学生的学习积极性，特别是在学生基础素质普遍较差的职业院校，语文教学更是难以为继。为了改变这一现状，职业院校的语文教学开始采用多媒体手段。本文从职业教育语文教学的现状出发，阐述了多媒体教学手段的必要性和优越性，并在文章最后指出职业教育语文教学未来的发展方向。     

浅析多媒体应用于服装设计教学

多媒体运用于服装教学替代了传统的教学方法和手段，创造了一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境，对培养学生学习服装专业的兴趣，提高服装教学的效率，改变课堂教学的呈现方式，改变学生接受式学习模式为自主式学习，促进学生个别辅导及良好学风的形成，培养学生信息素养和创新能力方面都具有积极作用。