大学英语多媒体教学相关概念分析与比较

多媒体技术的发展为CALL的教学提供了有利的条件，并且是CALL产生了实质性的飞跃。但同时由于设备不足，教学理论不够及教学观念难以转化，多媒体技术支持的CALL面临诸多问题。解决问题的方法，首先应该弄清文章中提出的相关概念，理论问题，走出误区，才能在实践中积累经验，大胆地改进教学方法和模式，以利于英语教学的发展和提高。     

基于需求分析理论的大学英语ESP教学研究

本文将需求分析理论引入大学英语教学,首先分析大学英语教学中呈现的需求矛盾,表明学生在大学英语学习阶段对ESP的需求,继而阐述需求分析在大学英语教学中的作用,并对将需求分析运用到大学英语教学提出两点建议。     

大学英语教学中的文学素养培养研究

文学素养培养是大学英语教学的重要任务。目前,大学英语教材缺失或缺乏文学文本。文学文本对提高文学素养培养具有重要作用,为了提高大学英语教学中的文学素养培养,应该将文学文本纳入大学英语教材。     

“沉浸式”教学模式在CALL中的应用

计算机辅助语言教学(CALL)在语言学习理论和技术上的发展,对于教育起了至关重要的作用.在CALL中能很大程度提升学习者学习效率的教学模式就是“沉浸式”教学模式.文章从CALL理论与教改发展出发,阐明了“沉浸式”教学模式在CALL中的应用,并简述教育者在这种应用中面临的挑战,及未来在教学中使用“沉浸式”教学将会帮助教师和学生进行更广范围内的信息交流.     

公共演讲在独立学院大学英语教学实践中的可行性———以华中科技大学文华学院为例简

将大学英语教学实践做为研究基础，运用建构主义理论，以在独立学院大学英语教学实践中引入公共演讲的现实依据出发，探讨了公共演讲在独立学院大学英语教学实践中的可行性，以及通过公共演讲提高大学生的英语水平，以期对大学英语教学，特别是独立学院运用公共英语演讲教学提供有益的参考。     

浅议计算机辅助英语教学

CALL对教师教学的影响是教育信息化，它作为一种教学手段被越来越多地运用到日常课堂教学中，成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要手段。本文初步探讨了计算机辅助英语教学的优势和英语课堂使用计算机多媒体技术时应该注意的一些问题。     

大学英语教学如何促进现代商业职业人才培养目标的实现

大学英语教学对现代商业职业人才的培养起着非常主要的作用。新的大学英语教学观的树立、教学内容的组织、教学方法的采用、评价方式的改进、第二课堂活动的开展和师资队伍的建设等方面将会使大学英语教学更加适应商业职业院校特色,从而促进现代商业职业人才的培养。     

挑战与对策：对新形势下大学英语教学的思考

本文主要从教学实践层面简要分析了新形势下大学英语教学所面临的挑战,并在此基础上提出了相应的对策,以期将压力转变为动力,使大学英语教学改革进一步深入,从而有助于大学英语教学迈上新台阶.     

新形势下大学英语教学改革的背景与定位研究

我国的大学英语教学一直以来多以基础英语为主。虽经历了几次改革。却只是在调整能力培养的层次或次序,始终没有在英语实际使用上有更大的提高。在我国英语教学初期,大学新生的词汇水平不高,进行基础英语教学是有必要的。但是现在大学新生的英语水平已不可同日而语了。除此之外。21世纪的社会需求也发生了很大的变化。在这种形势下,有必要进行新一轮的大学英语的教学改革,即在具备一定条件的学校中,开始将通用英语教学转向专门用途英语的教学模式,着力培养学生的英语工作能力。这将是对改变目前费时低效、缺少实用性的大学英语教学的一次新的尝试。     

试论多媒体CALL在听说课教学中的深入

大学英语听说课教学中,引入CALL的教学方式为教学改革注入了新鲜的活力,同时也出现一些弊端.针对这些问题本文从教学理念、教学策略、教学管理等方面提出了相应的实施办法,探讨了方法的可行性.     

大学英语教师在教学中的角色转变

在大学英语教学改革不断深入的今天，大学英语教师在英语教学改革中所起的作用也越来越重要，其角色的转变及重新定位受到了密切的关注，本文将对这一问题加以探讨。     

关于大学英语教学现状的几点思考

本文对当前大学英语教学中存在的一些普遍性问题进行了深入的剖析,并提出了在新形势下提高大学英语教学效果和质量所应该采取的一些对策,希望能够对现阶段大学英语教学起到一定的帮助作用,促进英语教学的健康发展。     

制约大学英语教学效果的因素及对策

能够对大学英语教学效果产生影响的因素是多方面的,错综复杂。本文分析了在新时期制约大学英语教学效果的种种因素,在此基础上,深入探讨了在大学英语教学中如何消除这些消极因素的影响,提高大学英语教学效果的对策。     

人本主义教学观在大学英语教学改革中的体现

人本主义教学观源于人本主义心理学,它是19世纪60年代以来美国心理学家罗杰斯将人本主义心理学理论推广到教育教学领域的产物。自本世纪开展大学英语教学改革以来,我们不断把人本主义教学观应用到大学英语教学中来,使人本主义教学观在大学英语教学改革中得到充分体现。     

制约大学英语教学改革矛盾因素的研究

大学英语教学改革应把学生的应试需要和提高语言综合运用能力的培养要求相结合,培养学生自主学习的能力,满足他们对英语学习的多样化需求,将传统教学模式与现代教学模式课堂授课方式相结合,提高大学英语教学效果。     

发挥多媒体优势促进大学英语教学改革

随着现代电子技术的迅猛发展,多媒体技术已被应用到了外语教学中,并发挥了传统教学所无法比拟的优势,面在现,多媒体技术在我国大学英语教学中的应用还存在许多问题,但随着社会的发展,人们观念的转变,这一新技术在我国大学英语教学中的日益普及将是我国大学英语教学的发展必然趋势。     

大学英语教学的素质教育

本文分析了英语"负面热"的影响及大学英语教学中的素质教育,希望对大学英语教学进行改革,从而到高英语教学质量的目的.     

大学英语教学应遵循英语素质教育的基本规律

本文从心理语言学的角度分析了大学英语教学中的一些要素,发现在英语的教与学的过程中总有一些基本规律在起作用。英语教学中的这些基本规律有助于英语素质教育。为了将大学英语教学推上一个新的台阶,我们应遵循这些基本规律。     

论影视资料在大学英语教学中的作用

本文着重分析英文原版电影对大学英语教学的影响,提出将英语原版电影运用到大学英语教学中,用直观形象的形式组织教学实践,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,创造良好的语言氛围从而提高学生的听说能力,更好融入英语语言文化当中。     

探析教师在CALL中的角色转变

文章通过介绍CALL的含义及其发展理论基础,讨论信息时代教师角色的转换,分析CALL发展趋势,指出全体教师应积极参与教学改革,不断发挥个人主观能动性,尽快适应新的教学模式对自身角色的影响。