论高职语文教育中人文素质培养

目前高职语文教育中存在着学科地位边缘化、教学功利倾向严重等问题,严重影响了高职学生人文素质的培养,因此要从高职教育的现状出发,大力推进语文课程改革,重视强化学生人文素质培养,重视学生对文学作品的多样解读,用优秀文化成果滋养学生,将语文教育与人文素质培养相统一。     

高职生的人文素养教育研究

人文素养教育是国民素质教育中的重要组成部分。现阶段人文素养教育的发展对高职院校的人才培养具有十分积极的意义和作用。高职院校在学生人文素养的提高问题上,需要从多个方面进行深入的思考和研究。文章通过对高职生人文素养的现状分析,提出相应的解决对策,如树立人文素养教育的理念、开发高职生人文素养的教育资源、加强高职生人文素养教育的学习等。     

论高职语文教学的人文定位和改革

该文在高职院校人文教育现状的基础上分析了加强人文教育的重要性,并以高职大学语文课程作为切入点,提出高职语文教育是高职人文教育的主要载体,人文精神是其神骸所在。尝试通过语文课程的改革,探索一条人文精神与现代意识最佳整合的途径,唤起学生对语文世界的向往,引导学生以新世纪的情怀关注人生、体验人生,提升人生的制高点,为高职语文课程开拓出一条生存之路.     

提升高职院校语文教学工作实效性浅探

语文在培养学生的语文能力和提升学生人文素质、职业能力中所发挥的作用是其他学科无法替代的,不仅影响着其他学科的学习,而且将对学生今后的就业与生活产生重要影响。然而目前高职语文教学的现状不容乐观,提高高职语文教育改革的进程和效果,从而提高高职语文教学的实效性成为亟待解决的问题。论文就此课题进行了一些探讨,力求明确认识、寻求突破,使语文教育与职业教育相和谐,对高职学生职业素质的培养和能力的形成产生积极的意义。     

渭南职业技术学院学生艺术素质的调查分析与策略探究

近年来随着高等职业技术教育的蓬勃发展,高职院校学生的人文艺术素养越来越影响到其职业素养的提升,高职学院的公共艺术教育成为加强学生人文素养的重要途径之一,越来越受到人们的重视。为了调查高职学生艺术素质的现状和存在的主要问题,我们通过问卷,实地访谈我院1440名学生,调查了解高职学生艺术素养情况,统计分析进行研究,根据调查结果提出提高学生艺术素质的策略和途径,对提升高职学生的艺术和职业素养,培养高素质实用人才具有重要的现实意义。     

浅议大学语文之于高职高专文化素质教育的重要性

高职教育旨在提高学生职业技能和从业素质,不仅要赋予学生丰富的现代科学知识与技能,更要培养学生高尚的道德情操与人文精神.大学语文教学是实践高职教育基础—人文教育的途径之一.     

高职院校学生职业素养培养措施和途径探析

职业素养培养是高职院校培养人才过程中不可或缺的重要组成部分。文章论述了高职学生职业素养培养的措施和途径,强调职业素养培养要融入工学结合;加强校企合作,融入企业文化;顶岗实习,融入行业特点和强化模拟实训。提出了将专业课教育与职业素养教育相融合、学生思想政治教育和职业素养教育相融合、人文素质教育与职业素养教育相融合的途径。     

对当前高职院校人文教育现状的反思与探讨

尽管深谙人文素质与人文教育的重要性,但巨大的就业压力、功利的社会观念、残酷的现实竞争正逼迫着大部分高职院校逐渐偏离素质教育的轨道,校内人文教育偏废,学生人文知识匮乏。本文从对"人文"起源的追溯着手,系统分析当前高职院校的人文教育现状,并从三个方面探讨如何改善这一状况,重拾失落的人文精神,加快学生人文素养培养工作的步伐。     

国学教育与高职学生人文素养关系研究

自从我国开展高职教育以来,一直在不断加大对高职教育事业的投入和付出,使得高职教育在我国取得了重大而迅速的发展。在迅速的发展潮流中,各类高职院校也在积极探索适合各自发展的教学方法,并取得了一定的成果。但不得不说的是,往往一种事物发展的越快,其中隐藏的问题就越多越严重。正如高职教育事业一样,虽然专业技能水平教育得到了很大程度上的发展,但是高职学生的人文素养水平却普遍较低,达不到时代发展的要求。而国学教育正是可以使高职学生人文素养水平得到提升的良药。本文通过介绍国学教育以及介绍我国目前高职学生普遍的人文素养水平的现状来表现两者之间的关系。     

浅析人文教育在高职英语教学中的作用与途径

当前高职英语教学多以实用性和工具性为主导,在一定程度上造成了学生人文素养的缺失,而这恰恰是英语学习的真谛和精髓。本文就这一现象进行了深入剖析,研究了人文教育在高职英语教学中的可行性、重要性及实施途径,旨在唤起高职英语教师教学观念及方式的转变,最终使高职英语教学回归本真。     

强化人文素养培育对医学高职院校学生就业影响研究

加强医学生的人文素质教育的呼声由来已久.本研究在调查分析的基础上,总结医学高职教育中开展人文素质教育取得的经验并分析存在问题的深层原因,为医学高职院校高度重视医学生人文素养培育提供依据,更有利于推动医学高职院校学生人文素质教育工作的开展.     

传统家风家训融入高职学生人文素养培育的价值与路径研究

传统家风家训是中华民族的根与魂,彰显着中华民族厚重的文化底蕴,蕴藏着深厚的育人哲学。本文以优秀传统家风家训与高职学生人文素养培育的融合为切入点来探究新形势下将传统文化的"化人"和思政教育的"育人"相结合,以提高高职学生人文素养的实现路径。     

大学语文课程与高职院校人文素质教育探析

高职教育发展至今已从规模扩建变为内涵发展,应牢固树立素质教育的思想,提高人文素养的发展。而大学语文课程作为高职教育中的一门基础学科,因其文化性、人文性特征在高职校园文化建设中有着独特的优势,并且由此开展的一系列形式多样、生动活泼的语文课外活动也是促进高职校园文化建设的可行、具体、有效的措施。     

高职院校人才培养亟待加强审美教育

2006年,我国高等教育规模已跃居世界第一,其中,高职教育占据了半壁江山.高职人才培养水平的高低,会直接影响我国高等教育的质量和竞争力.高职院校人才培养中"重视技能、虚化人文素养"的倾向,将直接影响人才培养的质量.高职院校的人才培养只有"技能"是远远不够的,还必须加强"人文素养"的培养.而加强人文素养培养的关键着力点和基本途径就是审美教育.     

传统文化视域下偏工科高职学生人文素养研究

现阶段高校学生的人文素养普遍缺乏,已经引起了教育界及社会各界的普遍关注,占据高校数量半壁江山的高职院校情况更加不容乐观,偏工科高职院校学生的人文素养更令人堪忧。作者结合实际工作经验,对高职院校学生人文素养现状进行了研究,提出了相对应的建议,以期对提高高职学生的人文素养起积极作用。     

艺术类高职大学语文教材建设的探索与实践

当前,大学语文教材数量繁多,但专门针对艺术类专业的高职语文教材极其缺乏.基于艺术类学生需求和高职语文教育特点,构建以人文艺术为内核,以思想文化为基础,以文艺鉴赏和实用写作为重点,以纸质教材为主的立体教材体系.     

浅谈人文教育在高职体育教学中的应用

体育教学是高职教育的重要内容之一,肩负着增强学生体质、强健学生体魄、提高学生身心素质的重任。在当前经济步入新常态的背景下,职业教育发展也进入"形态转型""方向转型""过程转型"新阶段,十九大报告关于职业教育的提法,为职业教育发展指明了方向,规划了前景。因此,在高职体育教学中,必须要将人文教育、职业道德等融汇其中,以提高学生的人文素养,培养知识型、技能型、创新型劳动者大军。     

高职人文教育内涵的四个关键词：发展、责任、创新、合作

专业素养和职业人文素养构成了职业人的综合品质,因此高职人文教育必须包含职业价值观、职业道德、职业核心能力和职业情商等四个方面.在此基础上,高职人文教育必须准确把握其内涵：促进发展是职业价值观教育的目标;责任感教育是职业道德教育的重点;创新能力是职业核心能力培养的最高要求;培养合作精神是职业情商教育的关键.     

人文教育与高职人才培养

人文素质是一种基本素质,对人的全面发展具有重要作用.高职教育培养的是各个行业的应用型人才,如不具备人文素养,就很难适应21世纪人才要具备开拓性、竞争性和创新性的要求.高职院校在推进人文教育的过程中,应当结合自身特色和实际情况,构建人文教育的系统工程,不断转变教育观念,深化教学改革,使人文教育在培养高职生成才过程中发挥积极作用.     

强化人文素养培育对医学高职院校学生就业影响研究

加强医学生的人文素质教育的呼声由来已久。本研究在调查分析的基础上,总结医学高职教育中开展人文素质教育取得的经验并分析存在问题的深层原因,为医学高职院校高度重视医学生人文素养培育提供依据,更有利于推动医学高职院校学生人文素质教育工作的开展。