中美高校图书馆学科服务的比较与思考——以南京邮电大学和美国加州大学富乐敦分校图书馆为例

文章以南京邮电大学和美国加州大学富乐敦分校图书馆为例,从基本概况、服务职能、服务学科、网站建设等方面比较中美高校图书馆在学科服务中的差异,指出南邮图书馆学科服务需从学科馆员队伍建设、学科服务常态化、强化学科服务育人职责和信息技术在学科服务应用等方面借鉴美国图书馆的经验,提高服务水平。     

研究型大学学科系统与生态系统研究的对比及启示

本文在分析研究型大学学科系统建设基本逻辑的基础上,对学科系统的研究对象及组织层次、学科与外部资源环境的关系、学科的增长机理和学科之间的关系等方面,与自然生态系统进行了对比研究,进而借鉴生态学思想提出了研究型大学学科发展的对策建议。     

高校学科交叉与交叉学科培育建设的思路探究——以南京航空航天大学为例

文章紧跟国际学术前沿和国家重大战略需求,充分调研国内外知名高校学科交叉典型做法,总结学科交叉与交叉学科发展相互关系与趋势特点,着重聚焦高校学科交叉与交叉学科培育建设的发展思路,提出当前我国高校在学科交叉与交叉学科建设方面存在的困境问题;同时,借助南京航空航天大学近年来在学科交叉与交叉学科建设方面的案例做法,提出明晰学科交叉建设思路、加快学科交叉成果培育、产出新兴交叉学科增长点、建立健全学科交叉体制机制的对策与建议,为高校“双一流”建设及高质量发展打下坚实基础。     

日本大学图书馆的学科馆员制度与实践

文章通过文献调研和案例分析,考察日本大学图书馆学科馆员制度的理论研究、政策规定和实践中的典型案例,全面了解日本大学图书馆学科馆员制度和实践,为我国的学科馆员制度和学科服务提供参考。研究发现,日本学科馆员制度的研究和实践主要参考欧美,但现行的人才培养制度和人事制度在一定程度上阻碍了日本学科馆员制度的建立和发展。日本的各大学图书馆也在不断摸索可行的学科馆员制度和学科服务方式,形成了一些具有日本特色的学科馆员制度。     

现行经济学学科设置问题与法律经济学的兴起

通过比较国内外现行经济学学科设置,评述法律经济学的学科定位、学科特征与发展趋势,分析政治经济学、制度经济学与法律经济学的关系,发现在应用经济学一级学科目录下,增设法律经济学这一内容丰富、方兴未艾的金矿学科,已经水到渠成。     

马克思主义哲学教学过程中需要厘清的几个问题

问题意识是研究的起点。马克思主义哲学的学科特点、逻辑起点和学科性质在马克思主义哲学教学中是至关重要的问题,学科特点、学科性质和逻辑起点讲不清楚,学生很难人哲学的门,更谈不上登堂和入室。     

高校学科带头人工作绩效评估维度构建及分析

学科带头人是一个学科的核心和领导者,客观评价学科带头人工作绩效,对学科团队建设和实现学科发展目标具有十分重要的意义。文章重点分析了学科带头人绩效评估维度选取,在明确意涵和工作期望效用的基础上,厘清了学科带头人的能力结构,提出绩效评估应以思想素质、学术水平、工作业绩和组织管理等作为评估维度,并深入探讨了实践工作中正确运用评估指标应注意的几个问题。     

东北三省高校图书馆学科服务的调查与研究

文章从学科资源导航、学科服务内容、学科馆员建设、学科平台建设4个角度,对东北三省高校图书馆学科服务展开调查,提出了以下4点建议:扩展学科服务内容,加强学科特色资源建设;充实学科馆员人力资源,优化学科馆员队伍建设;加强学科平台建设;完善学科服务制度体系。     

“双一流”建设背景下财经高校图书馆学科服务研究

目前,学科服务存在着地域差距,有一定的盲目性、被动性,服务内容较为单一,学科馆员的水平不高,学科服务的重视程度不够。因此,文章提出图书馆必须通过建立学科服务联盟、增强学科服务意识、深化学科服务内容、提高学科馆员素质等途径助力学校学科建设。     

基于ESI数据库的江苏高校学科竞争力分析

ESI即基本科学指标,逐渐成为各院校学科评估的重要工具。文章以江苏高校进入ESI全球前1%的学科为统计对象,从学科数量、学科覆盖率、学校排名、学科排名等多个角度来检视江苏高校及其学科的发展水平,为江苏高校科学制定学科发展战略、进一步提高学科发展水平提供参考依据。     

对马克思主义基本原理学科的认识

本文主要探讨了有关马克思主义基本原理学科的三个问题。该学科的研究对象主要有马克思主义经典著作、马克思主义基本原理的形成和发展、马克思主义基本范畴及科学体系等。它的学科地位很重要,在马克思主义理论一级学科中居于基础性地位。研究这一学科的方法有很多:整体性研究法、理论与实际相结合研究法、继承与发展相结合研究法。     

医学人文学科制度建设困境与对策思考

在医学越来越重视人文的今天,加强医学人文学科的制度建设,成为一个十分紧迫的问题.文章在指出医学人文学科制度建设所面临的行政管理方式不当、学科评估制度不完善、学科发展制度不健全等困境的基础上,分析了制约医学人文学科制度建设的诸多影响因素,如学科定位问题、投入政策和体制、学科评价和奖惩制度、学科基金制度等,最后围绕价值取向和激励机制两大方面提出了加强医学人文学科制度建设的对策.     

“双一流”视角下地方高校图书馆学科服务路径——以安徽省土木建筑学科为例

文章通过问卷、访谈、数据库调研等方法对安徽省土木建筑学科设置高校图书馆学科服务内容及学科馆员学术能力进行了分析,结果显示,高校学科服务水平与本校学科发展水平呈现正相关关联趋势,学科服务稳步推进,但未形成特色和亮点,学科服务程度落后于学科发展程度。文章指出高校图书馆应通过加强工作经验交流,打造具有符合学科特质的服务内容,多举措提升学科馆员专业素养,提高图书馆学科服务知名度和影响力等措施提高学科服务能力。     

高中信息技术专题学习方式探索

在学科教学过程中,如何充分利用学科本身的特点,培养学生的创新能力、问题能力、信息能力和协作能力,这是许多学科都在研究的问题。笔者立足高中信息技术学科,利用学科的实践性、自主性、工具性和广泛性的特点,在信息技术课堂教学中探索实施专题学习方式．改变传统的讲练学习方式,把学习信息技术知识融入电子作品的制作过程,给学生自主学习的空间,让学生在操作中亲身体验,通过学习小组的自主探究和力求标新立异的主观愿望培养学生的创新能力,这样既能系统学习信息技术知识,也可以让学生在操作中学习,在体验中成长。     

以学科竞赛促进理科师范生的综合素质——以西华师范大学为例

以西华师范大学学科竞赛取得的成果为例,论述学科竞赛与人才培养的关系。为激发理科师范生参与学科竞赛的积极性和主动性,提出以学科竞赛活动为平台,建立健全学科竞赛机制,促进理科师范生学科竞赛活动不断朝着科学化、制度化、普及化方向发展的路径。     

基于ESI学科发展态势的高校图书馆学科服务优化研究——以山东农业大学为例

ESI学科建设作为高校学科发展的目标,实现潜力学科向ESI前1%学科、ESI前1%学科向ESI前0.1%学科迈进是学科建设的重要一环,学科服务也成为高校图书馆的工作重点。文章拟从ESI学科论文数、被引频次、高被引论文、热点论文等维度来反映山东农业大学的科研生产力、科研影响力、科研创新力及科研发展力。以国内“双一流”建设农林高校为对标高校,分析山东农业大学ESI前0.1%学科与对标高校存在的差距,对比对标高校图书馆提供的学科服务内容,通过去粗取精,探索适合山东农业大学图书馆的策略。     

重庆新闻

2017年8月17日,重庆市“十三五”市级重点学科和一流学科遴选认定会在市教委召开。赵为粮主任就本次遴选认定工作提出三点意见：一是客观认识我市学科建设的现实基础。直辖以来,我市学科体系日益完善、学科建设规模日益增加、学科建设水平有所提升,但存在学科覆盖度不足、产业对接度不够、校际发展不均衡、学科基础较薄弱等问题。二县准确把握我市学科建设的总体思路。     

中国司法管理学学科发展的战略思考

作为一门在司法改革过程中诞生出来的新学科,中国司法管理学在确立自身独立学科地位后,应针对目前我国司法管理研究知识管理上存在的问题,从学科发展战略的高度,通过整合研究资源、成立研究机构、创办刊物、培养人才、加强研究司法管理研究成果的利用等举措,充分提高学科知识利用效率,促进学科的进一步发展.     

理工科大学人文社会科学的作用和建设问题刍议

理工科大学人文社会科学学科在学校发展中的学科结构性地位和功能性地位都不能忽略.理工科大学要实现全面、持续发展,必须高度重视人文社会科学学科建设问题,增加投入;要确认人文社会科学相对独立的学科和学术地位;还应该强化人文社会科学学科与理工学科的整合,办出特色.     

浅谈图书馆对学科馆员的激励

文章简要介绍了学科馆员的概念和产生,重点阐述了高校图书馆如何对学科馆员实施激励,提出了高校图书馆应当在管理制度、分配制度和考核机制等方面对学科馆员实施激励。