改善大学英语教学现状的教学思索

随着CET考试在大学毕业生投工作的过程中发摔了越来越重要的角色.非英语专业的大学生们也越来越重视英语学习.这对我们老师们来说是一个很好的提高他们英语能力的机会.也就是要把英语教学同CET考试相结合.并且利用现代化手段比如计算机,教学软件,因特网等来提高我们的教学效率.     

改善大学英语教学现状的教学思索

随着CET考试在大学毕业生找工作的过程中发挥了越来越重要的角色。非英语专业的大学生们也越来越重视英语学习。这对我们老师们来说是一个很好的提高他们英语能力的机会。也就是要把英语教学同CET考试相结合。并且利用现代化手段比如计算机,教学软件,因特网等来提高我们的教学效率。     

改善大学英语教学现状的教学思索

随着CET考试在大学毕业生找工作的过程中发挥了越来越重要的角色。非英语专业的大学生们也越来越重视英语学习。这对我们老师们来说是一个很好的提高他们英语能力的机会。也就是要把英语教学同CET考试相结合。并且利用现代化手段比如计算机，教学软件，因特网等来提高我们的教学效率。     

高职英语专业翻译教学思考

在高职高专英语专业的教学中,对翻译能力的培养是一个必须的重要环节,但也一直是一个薄弱环节.本文作者在从事高职英语专业翻译教学的过程中,根据自己的教学体会提出了一点看法和建议.     

精读课教学与英语专业学生跨文化交际能力的培养

文章分析了我国高等院校英语专业精读课教学中存在的问题,强调了跨文化交际能力的培养在英语专业教学中的重要作用,并在此基础上提出了如何通过精读课教学培养英语专业学生跨文化交际能力的方法。     

CBI模式下高级英语课程教学对学习动机和学习水平的影响

CBI是一种较为先进的外语教学模式,主张学习学科知识与语言学习相结合。在国外二语教学中效果显著,因而也受到国内二语教学界许多学者的关注。但这一教学模式在英语专业高级英语课程的理论和实证研究仍不多见。因此,文章研究将CBI的模式运用于英语专业的高级英语课程教学中,探究CBI模式下高级英语课程教学对学习动机和学习水平的影响。     

数字图书馆的知识产权保护初探

数字图书馆是目前世界各国正在积极探索建立的一种知识网络,现在已有一部分在因特网上运行,并将在下一代因特网上扮演核心角色.     

任务型教学法在应用英语语音教学中的应用

在应用英语专业教学中,口语和发音都是重中之重,是学生就业和实践必备的基本能力。如何提高学生的口语和纠正发音,是一个既有可行性又有必要性的教学任务。将任务型教学运用在语音教学中,将会提高教学效率,增加教学的针对性。     

英语专业综合英语教学中多媒体的使用

英语专业中综合英语的教学中很少用到多媒体教学,如果能把多媒体运用到教学中来能起到事半功倍的效果。本文对英语专业综合英语教学中多媒体的使用进行探讨。     

非英语专业大学生语用能力培养的显性教学研究

非英语专业大学生语用能力的提高仍未引起应有的重视,而他们在英语交际活动中语用失误现象严重却是不争的事实.由此可见,如何培养非英语专业大学生的语用能力,从而促进其英语交际能力的提高具有非常重要的现实意义.本文立足于目前的大学英语语用教学的现状,提出一些改进的建议,以供同行探讨.     

反思性教学在独立学院英语口语教学中的应用

目前我国独立学院大多开设有英语专业,需要培养实用型英语人才。针对独立学院英语专业学生的特殊性,本文提出在独立学院英语专业口语教学中应用反思性教学。教师应把握这一教学原则,通过对自身教学理念和角色的反思,同时组织学生分阶段的对学习理念进行反思,以优化教学行为,更好的给学生提供课内外口语学习指导,最终达到预期的教学效果。     

他山之石,可以攻玉——论英语专业听力教学

听力教学是大学里英语专业基础英语教学的重要组成部分,是高年级时口译课的基础.不仅如此,学生听力能力的强弱直接影响其在英语专业四级考试中30分的成绩(约三分之一的分值)和八级考试中20分的成绩(五分之一的分值).     

高校网络课程开发探析

网络教育是在因特网这一平台所搭建的网络教学环境中进行的，它需要因特网技术和计算机技术的支持。在网络教学环境中，教师和学生在地理位置上是分离的，教学任务的完成。主要以网络课程为依托。网络课程的设计和编写主要包括：     

中小企业DNS服务器的应用

随着因特网的高速发展,作为我国国民经济重要组成部分的中小企业为了在竞争中占据优势,已经纷纷将信息化作为企业建设的重点.     

文化差异与高职英语专业词汇的教学探讨

通过分析现阶段高职英语专业词汇教学的现状,探讨中外文化差异在英语词汇教学中的重要作用,从而提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的,培养学生的跨文化交际能力.     

法语与英语词汇与语法的共性分析

英语和法语无论是在单词的拼写上还是在语法,语式的结构上都能找到太多相同之处. 在教学上,找出这两种语言的共同性,才能引起英语专业学生学习法语的兴趣,还能培养学生的学习能力. 法语(第二外语)的教学对象已经掌握了一门外语,因而,在教学中适当利用第一外语进行对比教学是行之有效的.     

论高职英语专业口语语言习得的整体性教学模式

根据高职英语专业的特殊性、英语教学中存在的问题以及学生的特点,力图改革传统课程安排,探讨从整体性教学的角度改革高职英语专业的课程设计和课程结构安排,以此来提高高职英语专业毕业生的口语输出能力。     

浅析高校非英语专业专科英语分科教育

高校非英语专业大学英语的分科教育是指用专业英语的教学模式将"听说读写"分成独立学科进行单独的训练.通过对比实验发现,大学英语分科教学比全科教学更能促进学生学习成绩的提高,从而提高学生的运用英语的综合能力.     

高职英语阅读课探究式教学法初探

英语阅读课在高职英语专业教学中具有重要地位,是英语听说读写译五大技能的核心,在学生的英语等级考试中也居于中心地位.然而,英语阅读课的教学效果却常常不令人满意.本文通过介绍探究式教学法的内涵,分析阅读课教学现状和学生的特点,提出把探究式教学模式运用到该课程的教学中来是可行的,并且能够促进阅读课教学效果的提高.     

图式理论在应用型本科英语专业听力课教学中的应用

应用型本科院校英语专业学生听力水平普遍比研究型院校弱,听听力时受基础影响较大。本文通过对图式理论在应用型本科英语专业听力课教学中的应用,即从语言图式、内容图式、形式图式三方面,阐述如何在英语听力教学中提高学生的英语听力水平。