刍议退役士兵培训的招生

从2008年冬季起,江苏省推行了退役士兵培训工程,这无疑给各职业学校招生开辟了另一个战场,江苏省扬州商务高等职业学校通过精致招收退役士兵的每一个细节、每一个过程,在没有任何地方保护的情况下,退役士兵培训的招生工作取得了一定的成绩,使退役士兵接受了再教育,同时也缓解了该校招生压力。     

知识经济时代会计人员继续教育的必要性

继续教育又称后续教育或在职教育，是面向学校教育之后所有社会成员、特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。会计继续教育是指对持有会计从业资格证书的人员和已取得或受聘会计专业技术资格的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育，是会计人员提高业务能力及全面素质的重要途径。由于世界经济的不断发展和知识经济时代的来临，知识的折旧越来越快，     

社会工作专业培训的若干问题研究

近20多年来,随着社会工作职业化、专业化进程的加快,社会工作专业培训在中国大陆也获得了快速发展,主要形成了普及型培训、提高型培训、职业资格考前培训等三个培训模式,取得了较好的成效。然而,当前的社会工作专业培训中存在学员的需求得不到完全满足、学员的学习时间得不到充分保障、社会工作专业培训教材和参考资料严重不足及相关机制不健全等诸多问题,必须采取配合工作要求设计社会工作专业培训的内容及方式、完善社会工作专业培训网络、加强社会工作专业培训教材和参考资料建设及健全相关培训机制等有力措施,这样才能使社会工作专业培训收到预期的效果。     

弘扬“萌芽、抗联”精神彰显特色校园文化--五大连池市职业教育中心学校红色教育纪实

五大连池市职业教育历史悠久，早在建国前1947年3月，创建了德都萌芽乡村师范学校（简称萌芽学校），农村成人中专前身，是高衡（原黑龙江省文教厅厅长）于1947年春，学习运用陶行知先生的“生活教育”理论，借鉴老解放区的办学经验，创办的一所半耕、半读的初级职业学校，是新中国第一所县级职业学校。1950年，毛泽东主席亲笔为学校题写了“萌芽学校”校名，培养了全国第一位女拖拉机手、劳动模范梁军等一大批优秀人才，为社会建设发展做出了应有的贡献。“面向农村、服务基层、勤劳俭朴、艰苦创业”的萌芽精神成为学校德育教育的一个重要组成部分，热爱家乡教育的乡土文化。     

爱立信：扮演“培训集成商”

爱立信(中国)公司有两个专业培训机构：爱立信中国学院和中国培训中心，在各个业务部门也有专职或兼职人员负责培训工作。     

五年一贯制高职人才培养的实践与探索

五年制高职教育是我国高等教育方面不可或缺的重要部分,对于我国各行业专门人才的培养起到了十分重要的作用。但五年一贯制的高职人才培养却面临着诸多的困难,无论是教学管理还是学生质量都没有实质性的提高,如何将高职学校从人才培养的困境中成功地挣脱出来,成为高等职业学校的重点研究课题。本文作者从事高职教育多年,对高等职业人才培养的探索和实践提出一些自己的观点和看法。     

加强职业技能培训 促进就业再就业

临沭县把职业技能培训工作摆在突出位置,创新工作思路,完善措施,狠抓落实,不断推动职业技能培训工作实现新突破。目前,全县共有国家级重点职业中等专业学校一处,农业科技教育培训中心一处,乡镇成人教育中心12处,企业或个人兴办职业教育机构10余处;职业教育专兼职教师412人,在校     

咨询式培训师的三个隐性角色——培训经理与管理专家的咨询对话

实施咨询式培训面临的挑战 培训经理：无论是专业培训机构、管理咨询公司，还是企业界，业内人士有一个共识：随着培训行业服务深化，体现着定制化服务特点的咨询式培训，将成为一种重要的发展趋势。从培训实施效果来看，企业在与培训机构进行内训合作过程中，经常发生这样的情况：当培训机构的项目顾问对企业需求做过调研分析并与企业沟通确认咨询问题症结点，培训师依据这些“特定要求”设计课程内容，     

美国高校经费监管的主要做法与启示

为学习借鉴教育经费监管先进理念,进一步完善我国教育经费监管体系,规范和加强学校财务管理,强化教育经费使用绩效评价,推进教育事业科学发展,教育部教育经费监管培训团于2013年10月18日至11月7日,赴美接受培训与访问。培训团围绕高校财务公开与问责体系、科研经费管理、债务风险管理、学费政策、经费报销与内部控制、投资与资产管理、预算管理以及基础教育学校的财务管理等九个问题与美国17个教育单位或部门进行了有针对性地咨询、交流与讨论。本文选取了本次培训活动部分成果,包括美国高校财务管理的特点;美国高校经费监管及科研经费管理的做法与启示。     

将职业技能培训进行到底

近年来,临沭县始终把职业技能培训工作摆在突出位置,创新工作思路、发展模式,不断推动职业技能培训工作实现新突破。目前,全县共有国家级重点职业中等专业学校1所,农业科技教育培训中心1个,乡镇成人教育中心12个,企业或个人兴办职业教育机构10余个;职业教育专兼职教师412     

成人教育管理现状及对策

目前,我国成人教育已经取得了比较突出的成绩,但是也存在不少问题,急需要加强对成人教育的管理。成人教育管理与完全式的学校教育管理还是有所不同的,这是由受教育对象的特殊性所决定的。针对成人学生的特点,可以通过三个方面加强对成人教育的管理,一是提高社会对成人教育的认可度,加强成人入学考试管理;二是重视成人面授教育,不断提高成人教育质量;三是做好成人学校考试管理工作,使考试能起到激励学习的作用。做好成人教育管理工作是非常重要的,因为只有做好了成人教育管理,那么成人教育的质量才能得到保证,否则成人教育就很难起到应有的教育效果,甚至会使成人教育流于形式。     

山西汾西煤化高级技工学校

学校始建于1958年，2004年被原劳动保障部确定为全国重点技工学校，2005年被国家教育部、原劳动保障部等六部委批准为中央财政专项资金支持的“煤矿安全实训基地”。2006年，山西焦煤汾西矿业集团公司对职教资源进行整合，将山西汾西煤化技师学院、山西汾西煤化高级技工学校、山西煤炭职工联合大学汾西分校等学校合并，形成了成人高等教育、技工教育、职工培训、职业技能鉴定、党员干部继续教育为一体的全范围、宽领域、多功能、多层次的综合型煤炭职业院校。     

我院97级《微积分》统考成绩分析

北京市教委为加强成人高等学历教育教学管理的力度,稳步提高教育教学质量,本着“以考促教、以考促学”的精神,在“统一命题、统一考试、统一阅卷”的原则指导下,自95级开始,对北京地区成人高校经济类专业的学生开展《微积分》基础课程的统一考试.由于它是目前成人高校唯一的统考课程,在某种程度上体现出学校的办学实力以及整体教育教学质量,因此,许多学校都把它看做反映学校综合教育质量的一面参照镜,对其倍加关注.开考三年来,在自愿参加的基础上,只在部分独立设置成人高校95级试行,发展到97级参加学校包括普通高校函授夜大学,显示出统考内在的生命活力.据统计,97级北京地区参加《微积分》统考的学校共86所,报名学生一万多人.我院也历来重视《微积分》统考,经过大家的共同努力取得了不俗的成绩.     

成人高校图书馆的地位和发展

成人高校肩负着学后职业再教育的重担.二十世纪末由于生产力发展的科技含量高,要求从事生产和管理的劳动者要不断的补充和更新知识,在某种意义来说,成人高等教育是普通高等教育的继续和补充.同时成人高等教育也是学校教育与企事业联手共同促进社会发展的重要领域.成人高校的社会地位和职责决定了其办学特点,概括为“三实”特点.一、实用.成人高校在专业设置和教学内容上一般重实用,因为一些基础学科知识都已在普教中解决,在相对较短的成人教育阶段,没有必要重复基础知识教育而应将重点放在实用知识的教学上.     

“华业”为行业的发展作出自己的努力

人类发展不同的时代有着不同的适应社会发展的需求。当今这一以知识经济为特点的世纪,更需要的是“一流人才”,即富有创新精神和实践能力的现代型人才。“物业管理呼唤高级人才”。90年代的中国内地,象征着朝阳产业的物业管理行业正赴在“人才”的严重缺乏时期。现代型的人才需要现代化的教育,教育将怎样以新的方式迎接这新的挑战?历史将重任又一次交给了教育。物业管理的专业培训学校——成都华业物业管理培训学校(以下简称“华业”),六年来,她们为此付出了鲜为人知的艰辛。那时,社会对现代化、企业化的物业管理还没有认识,而入行的物业管理人员又大多是半路出家,整体综合素质偏低,学习风气尚未形成。旧的教育观念尚未转变,新的教学模式还未形成。刚开始,学校每一个半月才能开一个班,一个班很不容易才30来人,这还是学校从校长到老师,一次次深入到各物业管理企业、到社会、到招聘现场宣讲争取来的。为了能多争取几个学员,常常要到很远的郊县,但也常常是空手而归。在万事起头难中,教学改革是其中细致而艰巨的重头。当时的情况真是举步维艰。然而,华业学校却没有放弃求索。在不断地寻求适应这一时代、这一行业的需求中,在关注,反省自己的教育教学实践中,“华业”不断总结与修订,不断提高教学质量与效果,最终形成了自己的一套独特、适用、行之有效的“体验式学习”的“华业教学模式”,也近来了各种效益的提高。今天,“华业”每月平均两个班,大班的学员均在100人以上。有时能到300人次。目前,谈校已培训了8000名左右学员,半数以上的学员在各物业管理企业中发挥着骨干作用。700多家物业管理企业与该校建立了长期合作关系。行业内的学习风气正悄然兴起,物业管理高级人才也正不断涌现。这一切说明一个道理只要与时俱进,在求实、创新的道路上坚持下去,就会大见成教。“华业”的发展历程就是一个很有说服力的事例。     

终身教育之培训:中职学校生源的有效补偿

在初中生源不断减少的情况下,大力发展社会培训是学历教育的有效补充,在发展社会培训中,充分利用学校自身的优势,扩展培训项目和内容,开展课堂有效教育,精致培训的每一个细节,确保培训一个人,就业一个人,受益一大家。     

培训心理需求解码

个体在学校接受的是教育,在企业接受的是培训,教育的目的侧重于改善一个人的知识结构,因此,它以传授知识为主;而培训则强调能力的提高和潜能的发挥,其结果更直接地表现在工作行为上.虽然培训的内容也包含了知识水平的改变,但这里的知识传授主要指改变能力和行为的方法或手段.因此,培训中的心理学与教育中的心理学研究存在明显的差别.     

国外“再就业工程”十招

失业是一个令世界上许多国家都感到头痛的"老大难"问题，尤其是90年代以来，随着高科技在经济领域的广泛应用，就业岗位几近饱和，劳动力大量过剩，世界性的失业现象日益严重。如何增加就业，消除失业给社会、经济带来的负面影响，一些国家为此做出了许多努力。新加坡：采用"滚动饭碗"，调控就业。新加坡政府在制定就业政策时，以充分就业为宗旨，对因产业结构变化而下岗的职工实行有组织的再培训、再就业，实行'渐饭碗"换"旧饭碗"的衔接体制，这样有利于对整个国家的下岗人员进行重新组合，使富余人员不只是简单地被推向社会。英国：建立服…     

企业和个体的培训心理需求分析

个体在学校接受的是教育,在企业接受的是培训,教育的目的侧重于改善一个人的知识结构,因此,它以传授知识为主;而培训则强调能力的提高和潜能的发挥,其结果更直接地表现在工作行为上的改变。虽然培训的内容之一也包含了知识水平的改变,但这里知识的传授与学习是服务于能力和行为改变的方法或手段。     

国外培养企业适用人才的成功经验──灵活多样

当前，国外高等和中等职业教育发展的一个显著特点就是办学形式的灵活儿与多样化。这种灵活多样的形式主要体现在：1学习时间灵活国外职业学校的学习时间长短不一，十分灵活。原联邦德国每一类职业学校都不是一种学制，即使是同一专业，在不同学校内，学制可以不一样（当然都要执行联邦德国科教部规定的教育大纲和培训大纲）。例如，在中等职业技术教育中，职业学校就有“部分时间制学校”、“全日制职业学校”和“职业补习学校”、“部分时间制职业学校”招收对象是5年制初级中学的毕业生、应受初步职业培训的青年，以及按有关规定必须在这…