公民教育与学校变革

公民教育不仅仅是学校变革的内容,更是其持续变革的动力之源。因此,公民教育为学校变革提供了新的工作思路。学校变革不仅仅是优化教育的手段,其本身就是一种教育,即公民教育。因此,学校变革为公民教育打开了新的生存空间。公民教育与学校变革相辅相成,既有利于现代公民的养成,也会促进学校的持续发展。     

论“生命·实践”教育学的学校变革问题

叶澜教授是解放以后对教育学进行基因改造的第一人,是我国自觉主动建构教育学派的第一人,是扎根教育实践、系统推进学校变革的第一人。"生命·实践"教育学揭示了学校变革的基本特征,明确了学校变革的基本路径,确立了学校变革的研究传统,构建了学校变革的评判标准。     

二十一世纪与终身教育

终身教育是贯穿个体一生的连贯性的教育,同时也是把家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育连接起来的教育体系。身处世纪之交的人们,面临着思想领域巨大的变革、科学技术革命的突飞猛进、政府机构和经济体制的改革等三个方面的挑战。人们只有加强终身教育,才能弥补基础教育的缺陷,摆脱专业教育可能形成的狭隘与偏执,才能适应新世纪对人才的要求。     

浅谈计算机教学

如何迎接二十一世纪的挑战,培养适应社会需要和发展的一流人才,急需学校和其他教育部门应尽快变革与现时经济发展脱节的教学模式、课程设置,尤其是职业学校计算机教学应适应社会发展,使学生在计算机应用方面有一技之长。     

对教育方式方法自主性的思考

历史是发展的,教育是变化的,思想是流动的,一成不变的教育和不思变革的教育思想是缺乏生命力的,根据时代的特点不断调整我们的思想,发展我们的观点,我们才能成为教育变革的主动者.为适应时代发展的要求,一些学者提出教育方式方法的自主性,教师在自主性的实践中不断探索,也存在问题.     

加快学校教育信息化建设 促进学校教育教学改革

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技术的广泛应用对教育提出了前所未有的挑战。教育信息化是教育面向信息社会的要求和必然结果。本文对教育信息化的慨念、特征以及教育信息化对学校教育教学产生的变革进行了探讨。     

女大学生学校教育的内容与方法变革

大学教育是女大学生知识能力增长提高的过程,也是世界观、人生观、价值观形成的过程,同时也伴随着 个性完善和心理品质的培养。学校教育要从教育思想观念的转变,教育内容的扩展,教育方法与途径的创新三方面 进行变革。     

布朗执政时期英国教育管理体制的变革

从1839年英国政府成立枢密院教育委员会,到2010年卡梅伦新政府成立教育部,英国教育管理体制经历了数次变革.而新近的最大变革则是布朗政府将原教育与技能部分解为儿童、学校与家庭部和创新、大学与技能部两个部门.这一变革引起了英国和国际教育界的广泛关注.回顾英国教育管理体制的发展历程,剖析布朗执政时期英国教育管理体制的变革背景、职能划分及运行机制并总结其成功与不足,可以为我国教育管理体制的改革与发展提供启示和借鉴.     

论我国司法考试背景下的法学教育改革

实行统一的国家司法考试,是我国司法改革的一项重大举措。我国的法学教育应以司法考试为契机,推动法学教育理念、教育模式、教学内容与方法等方面的变革与创新,培养出适应社会发展要求的法律人才。     

学校体育改革与体育教师观念的变革

在学校体育教育改革中,体育教师是关键。体育课程的实施,处处都要依靠教师。没有合格的教师,学制、课程改来改去都是枉然的。所以加强体育师资队伍建设,促使体育教师教育观念的变革是学校体育教育改革能见成效的基本保证。     

高职学校体育教育管理发展方向研究

学校是学生学习技能和知识的首要地方,学校的教育很大程度上决定了学生的发展方向。随着时代对学生素质教育要求的提升,学校对学生的体育健身、安全运动、身心和谐开始重视。当下,教育理念与模式层出不穷,高职学校体育教育如何改革才能适应时代的发展成为高职学校亟需解决的一个课题。本文从告知学校体育教育发展困惑出发,围绕时代要求,对高职学校体育教育发展方向展开浅薄构思,并提出几点改进措施,以为其发展提供一定参考。     

网络时代背景下高校思想政治教育模式的创新研究

传统的思想政治教育模式在网络时代已经不能完全满足当前高校思想政治教育的要求,变革传统的思想政治教育模式,构建新模式以适应和满足网络时代背景下高校思想政治教育的要求,核心是解决由于互联网的影响导致的大学生行为失范问题,从而切实增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性。     

高校体育与健康课程教学改革的现状与思考

高校体育教育是以身体锻炼为主要手段，给予学生运动技能、体育知识的传授以及积极生活方式意向引导过程，通过这个过程达到增强健康、强壮体魄，适应社会需要以及让学生领悟生命更高价值和意义。目前，随着《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》课程不断完善和新的《学生体质健康标准》颁布实施，高校体育课更名为体育与健康课，这不仅标志着我国学校体育的重大变革，打破了我国学校体育几十年一贯制的格局，更重要的是时代发展需要，深化学校体育改革的重要举措。从课程名称的改变到指导思想的改变，高校树立健康第一的指导思想，是全面推进高校素质教育对教育指导思想的准确定位和对学校教育目标的重新确立。为了进一步拓宽体育与健康课程内涵，发挥高校体育教育的作用，培养面向未来的人才，都将具有重要现实的意义。为此，本文就高校体育与健康课程教学改革的现状及实践研究作一些尝试的探讨。     

加强学校工勤人员队伍建设之管见

学校工勤人员队伍建设,是适应改革开放和市场经济发展新形势的需要。建立和健全学校工勤人员奖罚机制,不断完善和规范其教育、培训、考核、管理使用等各项规章制度,促进学校工勤人员队伍整体素质的不断提高。     

“工读交替”背景下学校体育发展与对策研究

目前广泛存在于我国学校体育教育中的问题是学生的实践能力差,学校教育只重视学生的知识增长而忽视学生就业能力的培养和适应社会能力的提高,导致学生"毕业即失业"。本文在查阅大量资料的基础上,从"工读交替"的背景下对于如何发展学校体育进行探讨。     

当下劳动教育的时代特征与实践路径

全面构建新时代中国特色社会主义劳动教育体系,是新时代劳动教育的新要求,但是部分学校的劳动教育实践受限于以往的思维定势,未能积极回应当下政策要求。因此,我们必须全面解读新劳动教育的时代性,在彰显时代性中准确开展劳动教育实践。就时代属性而言,诸多劳动要素在时代变迁中不断发展变化,历史上各时期的劳动教育政策亦带有一定的时代印记。新时代劳动教育的时代特征明显,其时代归属是中国特色社会主义新时代,其根本理论遵循是习近平新时代社会主义劳动观,其教育的主要载体是传统劳动与新形态劳动相结合。新历史方位下推进劳动教育实践,要在遵循年轻一代的身心发展规律前提下,精准聚焦新时代国家劳动教育政策、劳动教育价值和劳动教育目标,动态把握“教育与生产劳动相结合”原则、适应科技发展和产业变革,多途径构建凸显时代特色的劳动教育内容体系,在与时俱进中开展“全面”发展的人的劳动教育。     

高职院校大学生服务中心运行初探——以湖州职业技术学院为例

我国高等职业教育已经从规模扩张发展到内涵建设阶段,传统的学生事务管理模式已经不能满足学生的个性化发展和高职教育的需要。高职院校大学生服务中心的建设是学校学生管理部门从"管理"向"服务"的理念转变,是高职院校在新形势下学生事务管理模式的变革。     

WTO与中国翻译教育之应对

中国加入WTO后,翻译领域的新情境、新问题将层出不穷,这对中国翻译教育界来说既是挑战,又是机遇。为此,本文从教育内容的改革、“和谐”的人才观、教育手段的革新、评价方式的变革、机器翻译的发展、回归教育与终身教育、管理体系的变革等七个方面进行探讨,以期培养出一流的、能适应WT0新情境的国际型竞争人才。     

高校体育教学中实施素质教育的育人优势

大学教育的根本目的是为了培养适合社会需要的全面发展的人才,在分析素质教育概念的基础上阐述了学校体育在素质教育中的重要地位,分析了为适应素质教育学校体育教育改革的方向。     

知识经济时代会计教育的变革与创新

知识经济的发展对会计赖以生存的环境产生了重大影响，会计人员作为会汁这一记录与反映经济发展的工具和手段的实际操作和使用．需要更新和变革自己的工作方法、工作手段，以适应变化了的会计环境，会计教育体系正是培养和教育会计人员的摇篮和基地，会计职业道德教育、会计学历教育、会计继续教育以及会汁职称、资格等号试培训构成了会汁教育的主要内容。随着知识经济逐步渗入经济生活的方方面面，会计教育界也应该对传统的会计教育进行变革和创新，以适应知识经济时代对会计人员的要求。