改革英语专业课程设置 为入世培养创新素质人才

本文从剖析社会对创新人才的要求,以及现行英语专业课程设置对创新人才培养的阻碍入手,探讨如何改革英语专业课程设置,为中国入世后培养创新素质人才。     

论高职学前英语专业设置的可行性以江苏省为例

我省高职院校英语专业招生红火,但就业质量却不尽如人意。针对此现状,本文对江苏省高职院校英语专业的设置情况进行了研究,分析在符合条件的高职院校开设学前英语专业的可能性和必要性,详细探讨学前英语专业人才的培养模式,提出学前英语专业课程设置体系的基本框架,并研究和探索了学前英语专业特色,目的是培养符合社会和市场需要的,高就业质量的英语幼教工作者。     

理工院校应用英语专业课程设置探究

为了适应21世纪的时代特点和人才需求,培养复合型、应用型的英语人才,理工院校英语专业的教学应对教学内容和知识结构进行探讨,针对目前英语专业课程设置面临的优势与困境,构建一套适应需要的英语课程设置体系.     

民办高校英语专业就业现状及课程调整策略

现阶段,英语教育在我国高等教育中所占的比例持续加大,几乎所有公办与民办综合性高校都设置了英语相关院系或专业.在英语专业就业市场日益饱和的状况下,民办高校英语专业若想在竞争中获得生存与发展,就势必要对专业定位及课程设置进行一定的调整,将毕业生培养成为社会、市场所需要的应用型外语外事人才.     

高职旅游英语专业教学改革初探

高职人才的培养首先要注重专业知识的适用性,本文通过对黑龙江工商职业技术学院的近年来的毕业生和在校生进行详细的调查回访以及分析,通过对高职高专旅游英语专业的准确定位、优化课程设置以及对师资的进一步提高等方法来尝试解决高职高专旅游英语专业核心课程实用性不高,教师专业课水平欠缺,师生对于专业定位不准等问题,以适应市场的需求。     

需求分析下的大学商务英语课程设置原则

为了满足我国涉外经济人才的不断需求,近年来,越来越多高校开设了大学商务英语课程。如何将语言学习与商务知识相结合,形成一门具有特色的课程?很多学者探索和研究。各高校对这门课程的要求不同,致使在课程设置上出现较大差异。本文以需求分析理论为指导,结合教学实际,提出了非英语专业商务英语课程设置应遵循的原则。     

告知旅游英语专业教学改革初探

高职人才的培养首先要注重专业知识的适用性，本文通过对黑龙江工商职业技术学院的近年来的毕业生和在校生进行详细的调查回访以及分析，通过对高职高专旅游英语专业的准确定位、优化课程设置以及对师资的进一步提高等方法来尝试解决高职高专旅游英语专业核心课程实用性不高，教师专业课水平欠缺，师生对于专业定位不准等问题，以适应市场的需求。     

“双一流”背景下地方高校英语专业课程设置研究

新的历史时期,建设世界一流大学和一流学科,是党和国家对促进我国高等教育发展做出的战略性部署。英语专业作为高校开设的众多专业中的一门,为社会和经济的发展做出了重大的贡献。但根据近年来相关部门提供的数据显示,英语专业因毕业生就业率低而被列入"红牌专业",英语专业似乎已经不能满足快速的经济发展。以"双一流"建设为背景,对地方高校英语专业课程设置的现状进行分析,并对地方高校英语专业课程提出了国际化和本地化两大设置理念,希望对高校英语专业的发展起到一点作用。     

创新教育环境下以就业为导向的文献检索课开设——以青岛滨海学院为例

创新人才的培养离不开创新教育的实施,文献检索课对创新教育的实施具有深远的意义。本文根据现代教育教学理论指导,分析了创新教育环境下,我国应用型民办本科院校以就业为导向的文献检索课课程设置的方向,同时指出了我国应用型民办本科院校在文献检索课内容设置上要充分考虑企业对人才基本素质的要求。文献检索课课程内容设置应该以促进学生就业为导向,与专业教育相融合,这才是培养应用型人才的有效途径。     

高职应用英语专业课程体系的构建

随着现代经济的高速发展,高等职业教育的课程设置应随之发生改变。本文依据高等职业教育理念,结合河北软件职业技术学院应用英语专业现状,对构建具有高职特色的应用英语专业课程体系作了积极深入的探究。     

探讨大学生素质教育载体的如何创新

我国教育的使命就是培养符合社会发展需要的高素质人才。通过对大学生素质教育载体创新,不仅能够培养出有素养的高素质人才,还符合素质教育的需求。重视大学生社团建设,优化课程设置、开展第二课堂、提高主体意识等方面,提出了对大学生素质教育载体创新的意见。     

旅游英语专业课程设置初探

旅游英语专业（本科）的设置是伴随着旅游业的迅猛发展而逐渐发展起来的。其课程设置应以培养目标为基础;专业设置应以市场需求为导向。     

新文科背景下“英语+航空物流”复合型人才培养创新实践

基于“空中丝绸之路”建设的人才需求、毕业生的工作能力需求以及郑州航空工业管理学院英语专业在校生学习需求，文章以新文科建设理念为指导，提出了“英语+航空物流”复合型外语人才的培养路径，旨在通过英语与学校优势学科(航空经济、航空物流)的充分融合，构建校本特色的跨学科英语人才课程体系，以专业优化带动课程提质和人才培养模式创新，促进英语专业的内涵式发展、学生的多元化成长以及高质量就业。     

从旅游业的发展探讨高职旅游英语专业的建设

我国旅游业快速发展,入境游呈现出游客结构多元化,旅游客源国范围扩大等特点,这对旅游从业人员提出了更高的要求,然而目前高职旅游英语专业教学中还存在课程设置盲目,课程内容不合理,教师复合能力欠缺,考试形式单一,缺乏实践教学等问题。高职旅游英语专业建设应根据旅游业实际需要确定培养目标及课程设置,建设“双簧”型师资队伍,完善考查方式,加强实践教学,从而培养出应用型旅游服务人员。     

调查英语专业学生对商务英语课程的现实及反馈需求的意义

商务英语课程的现实及反馈需求直接影响着英语专业商务英语课程的设置和培养方案,针对目前国内外研究现状,本文阐述进行这一调查的意义和思路。     

电子商务专业物流课程教学存在的问题及对策研究

近年来,中职院校为了适应电子商务行业对物流人才方面的要求,也相继开设了相应的物流课程,但是电子商务专业主要集中于电子商务专业核心课程教学和电商专业人才的培养上,忽视了电子商务专业下物流课程的建设和物流人才的培养。本文分析了电子商务专业下物流课程教学中存在的问题,对物流课程设置和教学模式创新提出了一些合理化建议和对策,为中职院校培养合格的电子商务专业人才提供参考。     

高职院校金融专业课程体系设置探讨

目前,我国高职院校在金融专业课程体系设置中还存在保持通才教育模式、课程建设缺乏创新、实践课程比例过低及流于形式、课程难度及体系设置依据不合理等问题,很难满足市场对于基层金融类人才的需求。应加快高职院校金融专业课程体系设置,将专业课程细化、提高实验实践课程比例,制定更加科学合理的金融专业课程体系,为培养高职院校金融专业学生的实践能力,增强就业竞争力,创造先决条件。     

浅谈数据库课程的教学改革

目前许多高等院校在课程教学过程中过分强调理论知识的完备性,而缺乏学习的应用性和针对性.本篇文章从数据库课程的教学目标、教学过程的创新和改革以及课程体系的设置三个方面进行讨论分析,识图寻找一个适用于应用型数据库课程教学的新模式,能够更好的满足企业对人才的需求.     

面向企业需求的电子商务人才培养模式研究

在互联网+时代,根据社会对于电子商务高技能型人才的岗位需求和能力要求,创新电子商务专业人才培养模式,对课程设置、教学方法和考核等给出改革措施,使学生掌握更多的知识与技能,成为实践能力强,能快速适应社会需求的电子商务人才。     

跨境电商背景下外语类学生创业能力培养路径研究

目前,各高职院校外语专业相近或相同的课程设置导致了外语类人才同质培养问题突出,《麦可思2014年中国大学生就业报告》中指出,英语专业是高职院校就业黄牌警告专业之一。跨境电商因其准入门槛低、利润较高以及发展迅速等特点成为近年来新型的国际贸易方式。因此,本文基于跨境电商这一新兴贸易背景,就课程设置、评价机制、校企合作、创业环境这四个方面探讨了高职外语类学生创业能力的培养路径,并培养高职外语类学生的创业能力,以期在一定程度上缓解外语类毕业生的就业压力。