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大学生进行社会实践是培育高校学生社会主义核心价值观的重要抓手,是对学生进行思想政治教育的有力手段,更是培养具有社会责任、创新意识人才的有效载体.本文通过大学生赴革命老区参加红色实践为案例,提出大学生社会主义核心价值观的培育要由外在被动接受向内在主动认可、由灌溉式教育向植入式教育转化等内容,更好更细加深大学生对社会主义核心价值观的理解和认同. 相似文献
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韩刚 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(6)
从认同理论出发,对大学生社会主义核心价值观的认同内涵、认同教育内容与模式、认同教育的培育路径等问题进行研究。加强大学生社会主义核心价值观认同教育,是当前各级教育部门的主要任务和重要职责,对全体社会成员培育和践行社会主义核心价值观具有重要引领示范意义。大学生将社会主义核心价值观转化为自身价值观的心理演变过程是社会主义核心价值观认同教育的关键与核心要素,即大学生社会主义核心价值观内化实践。对社会主义核心价值观内涵进行科学认知与解读是认同教育的前提和基础。需要进一步拓展认同教育内容、改进教育方式、优化教育者结构。对大学生社会主义核心价值观认同教育的培育路径包含多方面的内容,其中课堂教学、校园文化和社会实践是其主要载体。 相似文献
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王家莲 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(3)
大学生是微文化的领军者,是同龄人中的精英分子,推进微文化主题的社会主义核心价值观教育是提升大学生综合素质的重要途径之一。从高校的实际出发,论述微文化视阈下大学生核心价值观教育的意义,以及微文化视阈下大学生核心价值观教育的具体路径:以社会主义核心价值观引领系列微文化活动;构建兼容并蓄的校园微文化;运用微媒介拓展价值观教育的新范式;打造微文化学习互动平台,最后指出微文化视阈下大学生核心价值观教育应该注意的问题。 相似文献
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新媒体技术的发展和应用,使我们进入一个"互联网+"的全新时代,大学生社会主义核心价值观教育工作也随之面临到全新的挑战、发展和机遇.在这一背景下,高校大学生核心价值观教育工作不管从工作思路、创新实践等方面都应当采取有效措施,增强新媒体环境下大学生价值观教育工作的实效性,以引导大学生积极主动的践行社会主义核心价值观. 相似文献
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管小青 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(2):40-41
从明晰社会主义核心价值观对高职大学生职业观念培养的现实意义入手,分析当前高职大学生的职业观念和现状。提出必须以社会主义核心价值观为指导,从构建高职大学生职业观念培养体系、加强职业选择和职业规划的指导、在职业锻炼中践行"爱国、敬业、诚信、友善"三个方面有针对性地对学生予以指导和教育,从根本上培养高职大学生的科学职业观念。 相似文献
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随着改革开放的不断深入,信息多元化成为这个时代最鲜明的特征,改变了以往比较单一的文化形态,形成了一元主导多元发展的文化格局。新一代大学生,其价值观取向也在一元性与多元性的张力中摇摆与变动,并在一定程度上陷入困境。在大学生核心价值观培育和引导实践中,坚持多样选择并存中的一元指导,强化对大学生社会主义核心价值体系的教育,调动学生自我教育的积极性、增强大学生价值观教育的内生动力,发挥家庭、网络在大学生核心价值观教育中的共同作用。 相似文献
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大学生是青年群体的重要组成部分,是即将成才的祖国栋梁,在校期间不仅要学好文化知识和专业技能,更要加强社会主义道德修养。通过探讨大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要意义,分析当代大学生社会主义核心价值观的现状、存在的问题及原因,明确提出解决当前一些大学生道德素养滑坡问题。这不仅需要强化社会、学校和家庭的外部教育,最关键的是大学生要自觉地以社会主义核心价值观为标尺,崇德修身,慎独自律。 相似文献
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在当前我国文化多元化环境下,大学生的思想观念、道德情感等方面面临着巨大的波动和挑战,其价值观上的困惑及矛盾明显增加。对大学生进行社会主义核心价值体系教育,增强教育的实效性,不但有助于帮助大学生全面发展,而且有助于加速社会主义和谐社会建设。增强大学生社会主义核心价值体系教育实效性的基本路径,需要整合多方资源,充分发挥"四种作用",即课堂教学、网络阵地、校园文化及社会实践的作用。 相似文献
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大学生群体正处于价值观形成的关键阶段,对于作为国家未来栋梁的大学生,以正确、科学的价值观引领学生价值观念的形成则关系到国家的未来发展与命运。2006年10月党的十六届六中全会首次提出"社会主义核心价值体系",指明了现代中国主流的价值趋向,并明确提出要将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育工作当中。因此,引导大学生积极关注社会主义核心价值体系,提升大学生对社会主义核心价值体系的认同,最终促进大学生个体发展,成为大学生思想政治教育工作中的重点与关键。 相似文献
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杨艳珍 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(2):75-76
为了做好大学生的思想政治教育工作,需要将社会主义核心价值观融入到大学生的思想政治教育过程中,利用思想政治教育工作对大学生传授社会主义核心价值观,从而更好地提升大学生的思想道德观念和价值观。 相似文献
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网络文化是传统高校校园文化转型的重要载体和方向。从负面看,网络文化减弱了大学生的价值选择能力,冲击着社会主义核心价值观在校园文化中的主导地位。必须从创新与发展校园网络文化的内外平台着手,构建校园网络文化客体,即网络信息的有效整合和校园网络文化教育主体的理念转换等方面优化高校网络文化生态,培育大学生的社会主义核心价值观。 相似文献