试卷分析与评价系统的主要指标及关键问题处理

建立了相对完备的试卷分析与评价指标体系,介绍了常规分析指标(试题难度、区分度等)及项目组设计的分析指标(考试与教学的一致性、试题形式、试卷难度等)的含义与计算方法;在试卷分析中,引进了成绩分布的正态性检验(W-检验法),给出了一种借助Mathematica绘制成绩分布模拟曲线的方法;给出了对试卷质量进行综合评价的模糊评价方法,可以相对客观地对试卷总体质量进行评价。     

试卷质量分析中的数理统计方法

文章通过数理统计方法对试卷所能反映的各种指标难度、效度、信度、区分度等进行量的分析,并采用相应的计算公式对它们进行评价,从而阐明考试成绩与试卷质量的关系,强调了考试后及时对考试成绩及试卷进行合理分析,总结反馈信息,寻找教学中存在的问题的重要性。     

数学专业成绩统计分析的研究

课程考试是学校教学的重要环节,考试后得到考试的成绩数据,这些数据在很大程度上反映了试卷的质量和教学的状况。统计分析程序通过对这些成绩资料的分析计算,从中得出有关试题分析、试卷分析和教学分析等方面的统计指标。根据这些指标,可以更准确、更深刻地了解到诸如试卷难度是否合适、试题是否能区分被试者的能力等这一类的问题。     

试卷分析与提高教学质量的关系研究

试卷分析中的信度、效度、难度和区分度四个指标是相互关联、密切联系的.以题量相当的试题、难度适中的测试、内容同质和程序统一的测试以及客观的评分,可以综合优化试卷分析的四个指标,提高试题的科学性、准确性和适中性,建立科学的试题库,同时还可为教师调整教学方案、改进教学方法、改善教学效果、提高教学质量提供科学依据.     

加强试卷分析完善题库建设

试卷分析是智能化题库建设中的一项重要工作,本文是根据教育测量学理论中真分数理论(TST)和项目反应理论(IRT)对随机抽取的《货币银行学》考试试卷及其结果进行分析、评价。一方面可以测定试卷及试题的信度、难度、效度和区分度是否合理,另一方面还可以通过试卷分析发现教学中存在的问题,反馈到教学当中去,以改进教学方法,提高教学效果。     

一种基于XML的B/S模式机考系统

针对传统机考系统中题库管理困难、试题移植不便、软件安装繁琐及要求网络实时通畅等缺点，提出了一种基于XML模式的B／S模式的机考系统，并给出了依据试卷难度、考察内容等各种指标自动和手动生成试卷的方法。     

“高层建筑结构与抗震”试题质量分析

文章依据教育统计学和教育测量学的原理,以在某高校随机抽取的“高层建筑结构与抗震”课程考试的37份试卷为例,借助SPSS软件,对试题的难度、区分度和信度进行定量分析,并对试题给出量的评价,对现行的学科课程考试提出了建设性意见。     

护理专业解剖学试卷分析与思考

评估2009级专科护理专业解剖学期末考试试卷的质量.方法对2009级专科护理专业36份期末考试试卷进行统计分析.结果 考试成绩呈正态分布,平均成绩为74.19±16.99分,难度为0.741,区分度为0.401,信度为0. 686,效度为0.427.结论 试卷题型分配较全面,试题总体难度适中,区分度良好,信度较高,效度较好,较全面、客观评价了学生对本门课程的掌握程度.但也存在客观题难度偏易、区分度稍差等问题,反映出在命题和教学过程中还存在一些薄弱环节,需要改进.     

工程建设地质环境质量损益经济评价理论与方法

本文从系统的观点出发,在综合分析了＂地质环境－社会经济＂这一复合大系统运行过程的基础上,提出了工程建设地质环境质量损益经济评价的系统性、综合性、协调性和实用性原则;分析了系统理论、信息理论及控制理论在评价中的运用;并重点就分析指标计算方法体系及综合评价模型进行了研究。     

试论课程考试的统计分析

课程考试是整个教学过程中的重要环节。信度、效度、试题的难度和区分度是评价一个测量是否优良的重要指标。通过对课程考试实施条件的论述,以及运用教育测量理论,对课程考试的信度、效度、难度、区分度给出了定量分析的方法,为教学现代化管理提供科学依据。     

不列颠哥伦比亚理工学院考试方法探析

考试是衡量学生学习效果的一种手段,不列颠哥伦比亚理工学院采用合理的考核、考试方法,既提高了教与学的效果,也能正确评价学生对知识掌握的情况;采用严格、适当的升降级学籍管理制度,既提高了教学质量,又保证了培养的人才素质,在考试方法上为我国高校提供借鉴。     

高校网球专修课教学方法创新研究

运用文献法、问卷调查法、主成分分析法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法,对东北三省高校体育教育专业网球专修课的师生进行了调查分析,研究结果表明：高校体育教育专业网球专修课教学方法包括多元方法和常规方法两个因子.教师认为多元方法因子的技能迁移法、观摩模仿法等11个题目比较重要,但实际教学操作中,组成常规方法因子教学方法却是教师最常用的教学方法;网球专修课教学内容存在对多媒体等信息技术教学手段使用匮乏、教学方法创新的认知矛盾和多元化教学方法使用较少等问题.     

基于虚拟仪器的“电工实验”课程考试方法改革研究与实践

通过分析目前“电工实验”课程在考试方法上存在的问题,为探索适合现代教学的能够客观评价学生学习过程,激发学生学习主动性的考试方法,开发了一套基于虚拟仪器研制的“电工实验”考试管理系统.该系统通过单选题、判断题和实操题三种题型来全方面考核学生.系统对单选题、判断题自动阅卷评分,实操题实验数据实时采集.通过试点应用该系统,取得了良好效果,避免了学生编造数据的可能且减轻了教师的阅卷工作量,真正考核到了学生课程学习的综合能力,确保了考试的公平、公正性.     

评《目的性行为——析功能翻译理论》——兼谈功能理论在翻译教学中的作用

《目的性行为——析功能翻译理论》一书对德国功能派理论进行了全面系统的阐述，指出功能派的翻译理论即功能目的论在翻译教学中具有明确目的、确定方法和衡量译本质量的实用性与指导性。     

《模拟电子技术》教学模式改革初探

从高职教育的培养目标和高职学生的特点出发,提出了传统《模拟电子技术》课程教学模式的不适应性,并在此基础上提出了一种全新的教学模式:以学生动手,取得感性认识为先导,把精确的概念、定义、定理、定律等抽象内容作为“总结提高”引入,并以一核心实例贯穿本课程教学的始终,最后提出了与此教学模式相适应的新型考核模式。     

非智力因素的培养与大学生素质的提高

分析了非智力因素对智慧活动的作用 ,探讨了通过教学、管理等途径培养非智力因素的规律。     

浅谈当前高职毕业生就业形势及对策

文章通过分析当前高职毕业生就业形势,提出了正视危机,改变就业观念,转变人才培养模式,完善就业指导机构等相应的解决措施,从而为帮助高职毕业生顺利就业起到积极的推动作用。