浅谈幼师生舞蹈教学能力的培养

幼儿师范舞蹈教学培养的是学前教育、基础教育的教育教学人才而非舞蹈演员.幼师舞蹈教学应着重培养学生的从教能力.因此,有必要转变教学观念、精心组织教材、改进教学方法、优化考评体系、重视艺术实践,努力使幼师生的舞蹈创编能力和教学能力得到大幅度提高.     

浅谈幼儿园英语的有效教学

幼儿阶段是学习语言的关键期,如何采用科学的教学方法对幼儿进行有效的英语教学是很多教育学者所关注的问题。本文根据我国幼儿教育的现状,从幼儿教学的意义、幼儿的认知特点出发,探讨了在我国对幼儿进行有效的英语教学的具体方法。     

浅谈新时期英语教学

作为英语爱好者，就自己对现今英语教学的几点看法浅谈一下。创新教育是实施素质教育的重要内容，英语教学同样需要创新。英语教学怎么样去突破传统的教学方式和理念，在教学中有所突破成为新时期英语教师的一个重要课题，也是去适应新课标改革的重大内容。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，创新教育是实施素质教育的重要内容，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

思想政治课教学对幼师生职业价值观的引导

幼师生是未来我国幼儿教育事业发展的中坚力量,一个素质全面的幼儿教师,对幼儿的启蒙教育具有举足轻重的意义.而作为综合性、时代感最强的政治课在其中理应通过创新为学生就业素质的提高作出更大的贡献.本文立足政治学科的课堂教学,就如何培养学生职业价值观作了论述.     

提高小学信息技术课堂教学效率的策略探析

小学的信息技术作为一门集理论和实际操作为一体的综合型课程受到了各部门的广泛关注.而小学阶段的信息技术教学,旨在培养学生良好的学习习惯,提升他们的实践能力与创新能力,培养他们合作精神与合作能力.但是在当前小学信息技术的教育教学中,由于受到教师教育教学模式以及教学环境的影响,目前我国大部分教育机构的信息技术教学效率低下,严重阻碍了信息技术课程教育教学水平的提高与教学功能的发挥,因此为解决教学效率低下的现状,本文将基于自身实践就如何提高提高小学信息技术课堂教学效率提出一些策略.     

中职幼师专业钢琴教育的几点思考

幼师作为幼儿教育的教授者,幼师的教学质量决定着幼儿教育的质量.中职幼师专业的目标就是培养出高素质的专业幼儿教师.钢琴在幼儿教育中是很重要的学科,自然也就成为了幼师专业中重要的教学项目.本文讲述了中职幼师专业钢琴教育的现状,理应引起我们深思.而如何改变现状,提高钢琴教学效果,本文也进行了详细讲述.     

岗位能力导向下高职市场营销专业实践教学模式的探讨

高职教育是以就业为目的的,岗位能力培养十分重要,只有具备岗位能力学生才能顺利就业,要培养学生的岗位能力就必须做好实践教学.而且职业性与技能性是高职教育的显著的特征,用人单位对高职院校毕业生最为重视的能力就是实践能力,本文以市场营销专业为视角,分析了通过实践教学培养学生岗位能力的策略.     

浅谈提高大学英语听力教学水平的有效途径

随着大学英语教学改革的不断深入,听力教学受到教师们越来越多的特别重视,英语教学实践中要求更加注重培养学生的综合应用能力.听力作为英语教学的重要组成部分对提高学生英语综合应用能力的重要性是不言而喻的.在对大学英语听力教学现阶段存在的各种不足与问题基础上,本文试从教学理论、教学模式、教学实践三个层面探寻英语教学过程中切实能够提高学生听力水平的有效途径.     

强化实践性教学 促进幼师素质教育

“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界”。西方教育家杜威指出了幼儿教育的特点。目前的幼教工作注重艺术教育，而轻视了科学素质的教育。原因是在幼师的培养过程中就存在重艺术技能，轻专业技能，对科学知识的学习和自身素质的培养要求相对要低，且没有系统性，造成了在实际工作中无法合理解释幼儿提出的问题，甚至出现了对幼儿传输带有知识性错误的问题和现象。怎样来引导幼儿从小养成良好的品德和心理素质？幼儿园教育作为最基础的教育，培养具有高素质和高水平的幼教师资就成为提高幼儿园素质教育的前提条件。     

幼师专业舞蹈教学改革对提升学生教学能力作用的研究

目前,国家大力发展学生的综合素质教育,而学生的综合素质是由幼儿时期逐渐形成的,因此对幼儿的全面发展与和谐成长尤其要引起重视,密切关注幼儿的综合素质培养.提升幼儿综合素质的重要手段和途径之一即是舞蹈教学,而舞蹈教学的不断创新发展,在全面推进素质教育的趋势下,起着不可替代的作用.为此,本文就幼师舞蹈教学改革对提升学生教学能力进行分析探讨.     

浅论外语教学中的文化渗透

语言是文化的载体,学习一门语言与了解该语言所承载的文化息息相关,要想成功掌握一门语言就必须有意识地去理解和接受该语言所蕴涵的文化.在英语教学中,教师不仅要教授语言的知识和技能,更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授.但是很多教师却忽视这点,导致文化缺失.因此,学生在学习过程中势必会产生歧义,也就不可能有效地培养学生的语感,也就迭不到有效的教学目的.本文论述了语言和文化的关系,讨论了英语教学跨文化交际的重要性,对渗透文化教学提出了一些建议.     

多媒体辅助教学与大学英语口语能力培养

随着我国社会经济迅速发展,大学英语教学以培养学生的英语综合应用能力为目标,特别突出听说与交流能力的提高与培养.社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口头表达能力,这一趋势引发了广大师生对大学英语口语教学的高度重视,如何提高学生口语表达能力也成为大学英语教学的重点之一.文章指出了目前大学英语教学中存在的一些问题,讨论了教师要充分发挥多媒体辅助教学的优势,提供多种媒体形式,刺激学生的学习欲望,从而有效提高口语教学效果.     

多媒体教学在农村小学语文教学中的合理运用

随着九年义务教育教学改革的不断深入,农村小学教育组建受到了越来越多人的关注.语文是小学课程教学中的重要科目之一,肩负着培养学生文学修养和汉语知识的重任,传统的教育教学方法已经不能满足现代教学的需求.多媒体作为一种科技化的教学手段,能够有效激发学生对语文知识学习的兴趣.本文以农村小学语文教学中对多媒体技术的应用进行了相关阐述,仅供教育教学研究参考.     

运用建构主义教学理论优化中职学校英语教学

作为教育心理学的最新理论,建构主义教学理论认为学习是由学生主动构建知识意义的过程.该理论对我们职业学校开展英语教学和人才的培养有一定的借鉴意义.通过对建构主义教学理念进行分析,本人结合多年的教学实践,提出了适合职业学校教育特色的英语教净模式,以迟到优化职业学校英语教学的目的.     

培养大学生英语自主学习能力的教学探索与研究

大学生英语自主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标,也是我国当前高校英语教学改革的一个主要方向.本文从介绍自主学习的研究背景及理论基础出发,分析影响大学生英语自主学习的各种因素,并提出培养大学生英语自主学习能力的教学策略,即要正确处理学生自主学习与教师指导之间的关系,要充分发挥合作学习对自主学习的促进作用,应充分利用多媒体教学和网络资源以改善英语自主学习环境,以及重视自我评价与教师评估激励机制相结合.     

刍议如何有效提高中职学前教育专业教学质量

我国传统的学前教育理论课占50%,专业知识课占35%,仅有15%的课程为教育拓展课程,幼儿教师的知识结构不能满足社会的要求.针对这种现状提出了中职学前教育每一个学习阶段应当把握的教学侧重点,并提出落实教学侧重点的方法,应用以上的教学方法可以完善当前中职学前教育的体系.随着社会向前发展,人们对教育行业提出新的要求.以学前教育为例,人们要求幼师既具备理论知识,又具备专业知识,还要具备音乐、艺术等与教育相关的人文知识.我国传统的学前教育理论课占50%,专业知识课占35%,仅有15%的课程为教育拓展课程,幼儿教师的知识结构不能满足社会的要求,本次研究提出了一套有重点的提高幼师综合水平的中职学前教育体系.     

构建教师教育实践教学体系的探索与实践

实践教学是教师教育课程体系中的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的关键环节。在我国教师教育结构转型的大背景下,从实践教学目标与内容、实践教学条件、实践教学管理、实践教学考核评价等方面建构与人才培养目标相适应的、以能力培养为核心、与理论教学体系相辅相成的全学程实践教学体系,是培养教师教育专业高素质应用型专门人才的重要途径。     

基于研究性学习的英语教学改革的思考

以英语教学为研究对象,利用新的教学手段—研究性学习来提高学生的综合学习技能。这是改变传统教育模式的重要手段。研究性学习奠定了改革教学研究方法,发展创新精神和提高实践能力的基础。在英语教学过程中,教师要应用这种方法,不仅改变以往的教学方法,还要注意编写研究性教学计划,激发学生的学习兴趣。     

浅谈以学生为主体的教学模式与大学英语教学改革

近些年来,教学模式的改革在我国的基础教育方面广泛开展.这种教学模式的改革主要以改变教学主体为特点,将传统教育中以教师为主体,课堂教学中采用“一言堂”的灌输式教学方法转变成以学生为主体,调动学生学习的自觉性和主动性,使他们积极主动地按照自己的学习特点选择学习方法,进行自主学习.大学英语教学的改革也应按照这种思路来进行.     

高职院校旅游英语专业个性化教学的途径与方法探讨

现今旅游英语教学中存在着许多问题,旅游英语专业最重要的任务之一就是培养学生的实践能力.而培养学生的实践能力最重要的手段之一就是个性化教学.针对旅游英语专业自身的特点,采用个性化教学思想,以最大程度的个别化方式进行教学,就会产生最大的教学功效.