浅谈如何提高课堂教学效率

我们作为教学一线的任课教师，在多年教学实践中深刻认识到，提高课堂教学效率，是全面优化教学质量的基本要求，是实施素质教育的一项重要任务，必须下大力气，切实抓好。但是，面对着深化教育改革，全面开展素质教育的新局面．任教者在进行课堂教学时究竟应该怎样做呢？对此，笔者仅就自身的教学实践，谈些对提高课堂教学效率的粗浅看法。     

计算机和美术的教学结合

目前,计算机已经成为美术创作中应用极其广泛的工具。在美术教学过程中,我们要不断地把计算机与美术教学整合,充分发挥其作用,优化课堂教学,有效提高教学效果,从而更好的推进现代化教育和素质教育的长足发展。     

数学教学要立足于全面提高学生素质

数学教学既要体现该学科的特点，又要全面贯彻“素质教育”的教学方针。要时刻把提高学生素质作为教学过程中的头等大事来抓，在教师的正确领导下，促使广大学生走出“高分低能”的误区，把他们真正培养成为建设祖国的栋梁之才。     

试论素质教育视阈下的计算机教学

素质教育培养高素质人才以及引导受教育者塑造良好人格为基本目标,对我国高校教育具有重要意义。随着我国信息技术的不断发展,计算机被应用于社会各个领域并发挥着很大的作用,对计算机的教育教学也被众多高校所重视,如何在计算机教学中开展素质教育也成为计算机教育工作者日益关注的课题。本文从我国高校计算机教育的现状出发,结合教学经验,试图找出在计算机教学中全面渗透素质教育的途径。     

略论课堂教学活力的培养

在基础教育阶段，课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。在今天全面实施素质教育的过程中，课堂教学改革已成为一个攻坚阵地。从一定意义上说，课堂教学的实际质量与效果将直接关系到素质教育实施的成败。这是因为其一，素质教育最终目标达成的重要标志之一就是看每位教师在各个学科的每一堂课的教学中，是否真正地体现出素质教育的思想与观念、方法与效果。其二，课堂教学作为一种基本的教学形式和方式已有数百年的发展历史，随着现代新型学校的诞生，现有的课堂教学形态、教学组织形式、教学方法与手段在其发展过程中也不断完善。在实施素质教育的今天，课堂教学活动迫切地需要整合形成一种既能突破传统的课堂教学模式的束缚、揭示当代课堂教学实质，又能够实实在在地指导学科课堂教学实践活动的新的课堂教学理论体系，使课堂教学活动发挥出应有的生气和活力，充满好奇心和对智慧挑战的刺激，使教师和学生的生命价值在课堂教学活动中都能得到很好地发挥和体现。     

素质教育在化学教学中的体现

一、素质教育在化学理论教学中的体现 理论教学是枯燥和乏味的，如何用素质教育的理念指导理论教学，吸引学生兴趣，在潜移默化中达到教育的目的，成为教师研究和实践的重点。笔者在化学教学概念的建立、解题的思维方式以及错误问题的剖析几方面进行了适当的尝试。     

会计学互动式教学探索：以会计要素教学为例

引言会计学的教学，不应成为一个纯粹的知识灌输过程，否则将违背教学的主旨和素质教育的基本要求。作者在长期的会计学教学过程中深深感到，与其重复、机械地告诉学生“是什么”，毋宁告诉学生“为什么”；与其教给学生固定的知识，不如在讲授会计学基本原理的基础上引导学生根据已有的知识存量、自主地去汲取知识。根据长期的教学实践作者发现，学生的学习过程一般属于“模拟性”思维，如果不能够正确加以引导，那么就无法实现创新性，无法突破既定的知识存量。同时也发现，作为思维尚未定型的学生，其学习过程遵循的一般规律是“未知→求…     

浅谈如何提升钢琴课堂教学质量

随着新课程改革的全面发展以及素质教育的开展,教学有效性成为摆在我们面前的重要任务.钢琴演奏是逻辑思维与形象思维的有机融合,要想提高钢琴教学质量,在教学过程中,我们应该充分关注学生差异,为学生积极营造善于发挥、善于创造的空间,进一步提高钢琴教学质量.为此,在钢琴教学过程中,教师不仅应当关注学生对钢琴基本技能的驾驭程度,还应当关注学生对音乐本身的理解和领悟程度.     

浅谈高中数学教学质量的增效策略

所谓的优化教学已经成为了教师根据学科具体教学任务以及素质教育培养目标,从教师和学生的实际情况出发,并且根据教育教学中的规律,进行教学方案的设计,然后将这个方案机动灵活地执行,以便能够用合理地投入,取得最大可能的效果.这一投入可以使教师和学生精力、教学资源以及时间的耗费,所取得的效果都在学生身上反映出来.对高中数学教学进行优化,已经成为了高中数学教师最大限度发挥课堂教学功能,提高教学效率的最佳途径.本文中,笔者就对高中数学教学的优化策略进行浅谈.     

谈物理教学中创新能力的培养

在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看，开展创新教育仍有许多亟待解决的问题，因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习。     

如何避免数学教学中的“三多三少”

当前，素质教育观念日益深入人心，日益成为广大教育工作者的工作指针。但是，一些教育工作者在贯彻实施素质教育时，却时常会出现这样或那样的偏差，其中“三多三少”。就是当前初中数学教学中有违素质教育的问题。     

网络环境下的政治课堂教学探析

计算机网络逐渐普及，成为当前素质教育实施过程中提高课堂教学效率的有效途径。在网络环境下进行中学政治课教学不仅利于学生开展探究性学习，培养其创造性思维，还能够拓展教学内容，使学生接触更多的社会信息，同时也便于实施个性化教学，这在一定程度上既推动了师生互动性、发挥教师主导作用，又充分体现了学生的主体地位。     

科学教学中开展探究性学习的策略例谈

科学是一门以探究为基础的学科，在初中科学课中引入探究性学习，是素质教育的内在要求，但如何在平时教学中让学生有效开展探究性活动却成为难题。本文就如何开展探究性学习举例说明了实际教学中的一些具体做法和自己的一些想法     

注重学生心理健康，提高英语教学质量

长期以来，人们对学生的健康单一理解为“生理健康”，即长身体，健体魄。对学生的心理健康重视不够，影响了学生全面发展和教学质量的提高。近年，教育教学向“素质教育”推进，学生的心理健康应提到重要议事日程。文章联系高中英语教学实际，着眼于学生心理健康，启发教师在建立师生亲情关系、开展情感教学和教学反思三个方面进行再认识，积极投身教改，深入、扎实地实施“素质教育”。     

怎样激活政治课堂教学

思想政治课，作为一门学科，它在素质教育尤其是思想道德素质教育中占有极其重要的位置，是其他任何学科不能替代的。中专思想政治课教学的目的在于加强对学生的思想政治教育，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才。由此可见，那种缺乏活力、陈旧僵化的政治课堂教学已成为实现素质教育的障碍。改革、优化课堂教学，让学生愉快学习、享受成长的快乐已成为必须。笔者通过几年的中专教学实践，认为可以从以下几方面来激活政治课堂教学：     

浅谈对课改后的语文教学的新认识

在素质教育理念的引领下，新一轮课程改革为我们提出了新的课题，新的挑战。如何更好更有效地开展语文教学，发挥语文教学的育人作用，让学生学得积极主动，全面发展，这是值得我们教育者思考的问题。     

促进中专数学教学实效性的对策

数学是一门逻辑性、思维性、条理性较强的学科，也生活中必不可少的一门应用学科，因此在学习的过程中，成为学生的一门必修课。小学亦如此，大学也一样。我们今天主要就中专数学教学过程中存在的问题和不足进行分析与探讨，并就问题和不足，提出一些改善的对策或建议，以期能达到素质教育对中专数学教学求的实效性的要求，从而提升教学质量。     

试论数学教学中的素质教育功能

我国的教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨，如何在数学教学中进行素质训练，已成为数学教育研究的重要课题。     

差异教学法对提高体育自我效能的分析

体育教学工作已经成为了当前提高全民素质教育发展的关键所在,而在大量体育教学方法研究的过程中,对自我效能的影响因素研究以及对策研究,则成为了其中的关键点。本篇文章针对差异教学法对于提升体育自我效能的分析进行了全面相应的探讨,以期为我国体育教学的发展作出贡献。     

河南省普通高校排球选项课教学现状与改革对策探索

随着知识经济时代的到来与快速发展，德智体美劳等综合性、复合型、全面性人才日益成为社会需求的主流。而体育作为高校教育的一门重要课程，对人才的培养和素质教育的实现都有着不可忽视的重要意义。排球选项课是高校体育的一门主要课程，其开展有利于提升高校学生的身心素质，同时也有助于推广与普及人们日常生活中的排球锻炼。对高校排球选项课教学的分析研究，已经成为当前新形势下的一项重要课题。