校内实习公司对学生职业素质培养的效果分析

作为校外实习基地的企业缺乏参与人才培养的积极性,学生难以接触到企业的核心技术部位,校内模拟实训缺乏真实的企业环境,毕业生缺乏用人单位所期望的综合职业素质。校内实习公司兼具了企业的生产经营属性和学校的教学属性,是有别于校外实习基地和校内模拟实训的第三条通道。调查分析显示,校内实习公司的实践教学对于学生的职业思维、职业成熟度、择业效能以及就业质量等方面,存在着显著的相关性。     

应用心理学专业学生校内见习的实践探索分析——以广东培正学院为例

心理学专业见习与实习是独立专门而又极其重要的专业实践环节。目前,很多学校的见习、实习等与专业相关的实践活动,大都围绕着校外开展的,而对校内资源的利用率不高,同时对校内实习的研究也不多。随着学校对学生实践活动的加强,通过探讨广东培正学校一个学期内的校内心理学专业见习过程,来更好的与校外实习形成有利的互补。     

关于高职院校酒店管理专业实践教学的思考

本文分析了实践性教学在高职院校酒店管理专业教学中的重要作用,指出在实践教学过程中存在校内实践教学设备落后,校外实习基地与学校目的差距较大,对学生实习管理难度大,专业教师缺乏实践能力等问题,并提出了一些有针对性的建议。     

论高职会计实践教学的创新

文章从分析现行高职会计实践教学内容和实践教学环节的现状着手,指出现行高职会计实践教学在校内、校外实践教学没有形成科学严密的实践教学体系,缺乏完备的实践教学环节,实践教学注重会计核算,忽视会计监督,校外实习流于形式等方面的弊端,提出以会计专业学科的层次为依托构建科学合理的实践教学体系,从会计模拟实验室、实习公司到财税咨询公司层层递进的实践教学方式,创新会计实践教学。     

高职院校建筑节能实训基地建设探索

校内实习实训基地建设,要依托校企合作工作委员会,与大型建筑施工企业、项目管理公司共同完成。校内实习实训基地建设中,要融入建筑文化的熏陶、施工企业职场氛围、优秀企业文化,有助于学生职业素质的养成、企业文化的传播。建成后的校内实习实训基地,要成为学生专业学习、技能训练、素质养成的摇篮,校企合作师资培训的基地,面向行业企业开展技能鉴定、承揽工程任务、提供技术服务的载体。     

会计专业实践教学探讨

实践教学中存在着学生实习与求职矛盾、经费和师资短缺等问题;采取分散的社会实习和集中的校内模拟实习结合是一种有效的办法;应建立分散实习制度和监督检查制度方能达到预期效果。     

电子信息工程专业生产实习教学改革与实践

生产实习是一个重要的实践教学环节。针对电子信息工程专业特点,我们以校内实践为主,校外观摩为辅,改革生产实习模式,加强了学生实践能力的培养。     

改进资源循环科学与工程专业生产实习的思考

生产实习是资源循环科学与工程专业十分重要的实践教学环节,目前生产实习教学存在实习基地单一、实习内容与专业相关性小、学生参与度不高以及考核方式单一等问题。应通过拓展具有资源特色的校外实践基地、建立校内实习基地、引入生产技术知识讲座以及构建科学考核体系等改革措施,提高生产实习的教学效果。     

行政管理专业实践教学与校内管理资源整合模式的探索——以山东农业大学文法学院为例

实习基地难找、实践教学效果差，已成为困扰高等院校实践教学的瓶颈问题。山东农业大学文法学院行政管理系因地制宜．向校内各行政管理部门派遣学生进行实习。充分利用校内丰富的管理资源，实现了行政管理专业实践教学与校内管理资源的整合，创建了新的实践教学模式，并取得了良好的教学效果。     

模拟公司实习对工商管理专业学生就业的促进

模拟公司实习是一种新颖的实习方式,它能够有效地解决工商管理专业学生实习难的问题,有助于培养学生的实践能力,增长相关知识,也有利于工商管理专业毕业生就业初期的组织社会化,有效提高学生的创业能力,对该专业学生的就业具有明显的促进作用。     

高职院校职业人文素质教育与职业技能培养相融路径探究

职业人文教育与职业技能培养是高职院校人才培养相辅相成的两个方面。要改变高职教育“重技能、轻人文”的现状,必须从转变教育理念、优化课程设置、提升师资队伍、营造校园文化环境等方面着手,实现职业人文素质教育与职业技能培养的融合、渗透,促进学生的全面发展,实现人才培养目标、满足社会需求。     

信息类专业高等职业教育改革之我见

信息时代的来临及信息技术的快速变化 ,要求信息类专业也要做出相应的变化。文章对信息类专业高等职业教育改革的指导思想、基本思路、培养目标、教材建设、师资建设、实验室与实训基地建设等几个方面提出了改革设想 ,以促进信息类专业的职业适用性。     

发挥高等职业教育在建设山西“综改试验区”中的作用

高等职业教育是中国高等教育的重要组成部分,山西有47所高等职业院校,每年为国家培养高等职业人才2万-3万名。在新的历史时期,山西成为国家级资源转型综合改革试验区,如何发挥高等职业院校的作用是高等职业院校和山西省政府应该考虑的问题。本文认为,高等职业教育在建设山西＂综改试验区＂中培养高级技术应用型人才的作用,应从高等职业院校的发展历程、地位特点、社会需求等方面着手。     

国际商务专业人才培养模式的创新研究

高等职业教育,是以高技能、实用型人才作为培养目标和要求的。为适应外向型经济发展的需要,更好地服务于广东区域经济和农垦行业经济,彰显学院办学特色,国际商务专业人才培养模式必须进行创新。应从理论教学、技能培训、顶岗实习三个环节入手,突出学生思想政治素养、人文素养、身心素养和职业素养四种素养的养成和通用能力、基础能力、岗位能力、拓展能力、综合职业能力五项能力的培养。     

高职院校素质教育存在的问题与对策研究

高职院校作为以培养技能型人才为主的高等院校,在国家人才培养体系中占有重要地位。高职院校在发展中还普遍存在重职业教育而轻素质教育的现象,在对素质教育的重要性认识、素质教育的环境建设、素质教育的方式方法、素质教育的职业性特点等方面还有诸多问题。因此,要从人才培养模式、课程体系设置、考核方法改进、管理队伍建设等多方面入手,将素质教育与职业教育有机融合,培养高素质技能型人才。     

加强高职电子技术专业实训教学的几点思考

文章根据对市场的调查研究,分析了社会对高职电子技术专业毕业生能力素质方面的要求,并以此为目标,探讨了调整具体实训内容的措施。另外,对于高职电子类专业如何激发学生参加实践教学的兴趣及规范实验实训教学管理等问题进行了研究与实践。     

关于加强高职院校学生就业竞争力问题的思考

以就业为导向，提高高职学生的就业竞争力，加强培养的力度，这是高职院校面临的重要课题。本文由此出发，探讨了高职院校学生就业的现状，分析其就业难的原因，提出高职学生应具备的核心技能，及高职院校可以采取的相应对策。     

“以赛促学”教学模式下高职院校会计专业竞赛体系的构建

"以赛促学"教学模式作为一种现代教学模式,它能使学生在一种竞技环境中学习,可以激发学生学习专业的兴趣,但高职院校会计专业技能竞赛学校层面存在诸多问题。文章在分析了高职院校会计专业技能竞赛学校层面存在问题的基础上,提出了高职会计专业"课证岗三位一体"竞赛体系的构建思路。     

岗位主导型的高职人才培养模式创新研究

文章结合无锡城市职业技术学院的办学实践,明晰高等职业技术教育目标定位——培养岗位主导型的实用性高技能人才,由此提出了依托校外实习实训基地,构建职业养成链,运作岗位主导型人才的高职人才培养创新模式。     

提高英语阅读能力浅谈

提高英语的阅读能力一直是大学英语教学中要解决的主要问题。扩大词汇量是提高阅读能力的基础 ;掌握基本阅读技能是提高阅读能力有效途径 ;掌握阅读技巧是提高阅读能力手段。本文就如何提高阅读能力进行了探讨