高职院校校园文化特点及建设

高职院校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。高职学院要打造高职的品牌，彰显高职的办学特色，必须建造高职的文化底蕴，形成自己独特的品牌文化和校园文化。本文对高职院校校园文化现状、内涵、特点及高职院校校园文化建设的切入点，采取切实可行的措施等进行了探讨。     

鲁班建筑文化的义、艺探析

建设具有高职特色的校园文化是高职院校内涵发展的主要内容之一。全国范围内几所建筑类高职院校均提出要打造以鲁班文化为特色的校园文化。在特色校园文化建设实践中探析鲁班建筑文化的历史渊源,发掘鲁班事迹中现代社会和行业企业普通推崇的闪光点,是鲁班特色校园文化建设的核心。     

论中等职业学校的校园文化建设

校园文化以它独特的风格和文化内涵，影响着每一个师生的观念、行为。职业学校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉，并能提高学生的综合素质和能力。职业学校要打造职业教育的品牌，彰显职业教育的办学特色，必须建造自己文化底蕴，形成独特的品牌文化．在品牌文化中打造核心竞争力。     

浅析高职院校校园文化与企业文化的融合

本文首先论述了高职院校校园文化建设融入企业文化的必要性和实施基础,其次探讨了将企业文化有效融入校园文化建设、提升学生就业质量的对策,主要是：营造具有企业文化特点的校园文化氛围；邀请企业人员参与高职院校校园文化建设；开展具有企业文化特色的校园文化活动.     

校企合作的高职院校校园文化建设现状研究

高职院校作为高等学校的一种类型,它所拥有的群体、共同的文化意识和物质载体有自己的个性特色,基于校企合作的高职校园文化建设现状研究,有利于丰富和打造校园文化品牌,进一步实现学生与企业、与社会的"零距离"对接,锻造学生的综合素质和能力,实现校企合作双方的共赢。     

高职酒店管理专业人才培养模式研究

目前我国高职院校的酒店管理专业毕业生在酒店就业率偏低的现象十分严重，高职酒店管理专业在制定教学目标时应充分考虑学生与企业，发展自己的特色，树立自己的品牌；建立真正的基于工作过程的课程体系；采用理论与实践相结合的教学模式，构建教学效果的评价和考核体系；建构具有特色的校园文化；依靠政府、企业、学校共同建设职业教育之路。     

基于学生行为导向的高职人文课程改革新思考

随着高职教育的发展,越来越多的有识之士呼吁,高职院校必须通过人文课程改革,培养出既懂技术会操作的“职业人”,更具有健康人格和强烈社会责任感的“社会人”.结合高职院校的办学特点,高职人文课程改革应以学生行为素养和校园文化建设为探究点,通过建立以人为本的向善人文教育、以校园文化建设为突破口的特色人文教育、以学生行为素养为导向的实践人文教育,实现“文化育人、人文塑人”.     

基于行业背景办学的高职院校校园文化建设初探

具有行业背景的高职院校校园文化建设有其自身特色,本文从大学精神、行业特色、区域特征、学校传统和活动载体等方面入手,系统探讨,试图为建立具有民族精神、时代特征、本土情怀、企业文化和自身特征的校园文化提供借鉴.     

高职校园文化建设的意义及创新路径

作为高职院校发展的生命线,校园文化建设的基础性、主导性地位不容忽视。文化建设创新重在观念更新、体制革新,高职院校需要统筹兼顾,重新定位,发挥中国传统文化优势,实现中外文化资源的互补利用。高职院校应以人本观为基点,以培养复合型人才为目标,争创校园文化品牌,扩大文化的影响力,构建和谐校园。     

“以就业为导向”的高职院校校园文化建设

“以就业为导向”规定了高职院校校园文化建设的基本向度;规定了高职院校校园文化建设职业性、行业性、企业性和创业性的特色内涵;规定了高职院校校园文化建设的实践基准。高职院校必须从“以就业为导向”的基本方针出发,进行项层设计,分层实施,协同推进。     

借助校企结合构建"吉利"特色的高职校园文化

校园文化是熏陶学生综合素质最直接、最有效的方式,高职院校培养的是企业一线的高素质技术应用型人才,只有把优秀的文化吸收到校园中来,在校园文化和企业文化的有机融合互动中才能真正实现高职人才的培养目标.建设"吉利"特色的校园文化,实施文化"校企结合",必须在办学过程中,从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求,学校的管理包括教学管理、人力资源管理、财务管理、后勤管理等都要向优秀企业学习.     

高职院校校园文化建设存在的问题及对策研究

高职院校的校园文化在社会主义文化建设中具有非常重要的地位和作用。文章对高职院校校园文化的含义、类型、功能和校园文化建设中存在的问题进行了深入的分析,提出了如何加强高职院校校园文化建设的对策。     

试析高职院校职业文化建设——兼论高职生职业素养的养成

职业文化是高职校园文化的突出特性和本质要求,对高职人才培养具有重要的引导和规范作用。良好的职业素养是高职学生的核心竞争力,是高职院校校园文化的个性特色。职业素养的形成是一个系统工程,需要校园职业文化的熏陶、感染,职业信念、职业规范的教育、引导和学生自身的积极努力。     

以地方先贤文化构建特色校园文化的实践探索——以苏州经贸职业技术学院为例

校园文化与地方文化融合是文化育人体系新的发展趋势.苏州经贸职业技术学院依托地缘优势,地方先贤文化构建特色校园文化内涵与空间,组建范成大文化研究所,创“成大文化”校园文化品牌;弘扬地方先贤文化精神,打造“成大文化”校园品牌活动;化范成大文化资源为教育教学资源,提升人才培养质量;提升了办学文化内涵,提高了办学质量.     

高职院校校园文化建设的内涵思考

本文对高职院校校园文化在内涵建设中的定位和校园文化的内涵进行了剖析，指出了当前校园文化建设存在的主要问题，并针对内涵式发展提出了建设高职院校校园文化建设的途径。校园文化具有一定的文化价值背景，是学校群体的校园价值观念的反映和体现。校园文化建设必须注重校园文化建设的整体效应；注重人文精神的培育和学校精神的塑造；构建校园文化新体系。     

基于品牌化建设的高职院校社团实践育人研究——以苏州经贸职业技术学院青年志愿者协会为例

高职院校社团工作品牌化建设是推动社团工作创新发展、提高社团科学化水平的有效途径。作为高职院校校园文化建设的战斗堡垒——学生社团,对实践育人工作起到了重要推动作用,志愿服务活动作为实践育人的主要形式,逐渐成为高职院校培养学生社会实践能力必不可少的手段以及帮助大学生实现自我价值的重要方式。文章将品牌理念植入高职院校社团育人工作,以我校青年志愿者协会的发展过程为例,探析社团育人的品牌化建设路径、品牌化建设、项目化管理、目标化要求。建设社团工作特色品牌,对于开创高职院校社团育人工作新模式具有重要意义。     

企业文化与高职院校校园文化的相互渗透与融合

企业文化与校园文化相互渗透与融合的基础在于两者的契合点,其价值体现于促进校企合作、高职人才培养、企业文化传播等。文章在两者未能深入渗透、融合的原因基础上,提出通过加强企业文化传播力度,促进企业文化和高职院校校园文化相互借鉴,以物质和精神文化为载体,彼此互置于文化建设之中,以各种校园活动为纽带,发挥高职院校的主体力量,立足"职业性",保持自身文化特色五条路径,实现两者相互渗透与融合。     

对职业技术院校校园文化建设的思考

在职业教育日益受到重视的今天,职业技术院校的校园文化建设也在积极开展中.但总体而言,职业技术院校的校园文化建设还存在着思想认识不高、内容形式单一、管理水平落后、经费投入不足等问题,现状不容乐观.职业技术院校应遵从校园文化建设的本质要求,充分发挥其使大学生发展成长的主题意义,着力创新,形成特色,为实现培养目标服务.     

高职院校寝室文化建设的探索与实践

高职院校寝室文化建设对于推进校园文化建设,促进学生身心发展,提升学生综合素质非常重要,也非常必要.笔者结合高职院校寝室文化建设的工作实际,对高职院校寝室文化建设方式和途径作了进一步的探索,提出了寝室文化建设要坚持“一盘棋”的思想,注重发挥学生干部的主动性,调动学生的广泛参与性,并在坚持校园文化主旋律的基础上探索丰富多彩的寝室文化活动的思考.     

高职校校园体育文化建设路径的思考

校园文化对学校教育具有重大的影响,而校园体育文化是校园文化的重要组成部分,对学校的体育的发展学生素质培养起着重大的作用.高职校园体育文化是高职校园文化的重要组成部份,高职校园体育文化以其特有的文化氛围于有形与无形中影响着广大师生,营造高职校特有的校园体育文化氛围,人人参与体育,显示出体育在高职院校校园文化建设是对人才塑造所起和积极作用赋予了体育以新的意义。本文重点在校园体育文化的内涵、功能和高职校体育文化现状进行了阐述,并在建设高职校校园体育文化方面提出了几点建议