记词策略在成人俄语单词学习中的应用

随着中俄关系的不断深入发展,我国社会学习俄语的人数不断攀升,特别是社会人员。这些学习俄语的社会成人在单词学习上处于无法可依的状态,学习单词单靠死记硬背、收效甚微。为了解决这个问题,笔者通过教学实践潜心研究得出了构词分析、词素解析、意义分析、亲属词划分、英俄对比、辅助记词六种实用策略,以期对提高社会成人俄语单词学习质量有所帮助。     

浅析成人商务英语教学中的误区及其对策

随着商务英语学习在中国的盛行,许多学校开设了专门的商务英语课程,越来越多的成人也与时俱进地加入到商务英语学习的队伍中,然而在成人商务英语教学过程中许多教师脱离不了传统英语教学法及大众英语(General English)教学的影响。本文旨在分析成人商务英语教学中存在的误区,讨论提高成人商务英语教学质量的一些对策。     

论成人学习理论在企业员工培训中的应用

企业员工都是成人,具有成人学习的一般特征,通过对诺尔斯成人学习理论的简要介绍及成人学习特点的阐述,为企业有效组织员工培训提供了可借鉴的应用策略。     

国内高校成人英语学习者学习现状研究分析

在知识老化加速,职业更迭频繁的今天,终身学习和终身教育成了历史的必然。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。越来越多学者致力于国内高校成人英语学习者学习现状的研究。本文对已有研究成果进行梳理分析,旨在为成人英语教育工作者提供向导,为促进我国成人英语教育作出贡献。     

以学习为中心的领导力项目设计及其在企业中的应用

传统的教育学是基于授课模式的,但成人学习区别于这种教育模式,被视为美国成人学习理论之父的马尔科姆·诺尔斯于1973年创作出版《The Adult Learner:A Neglected Species》一书将欧洲成人教育学家有关成人学习的知识理论推向实践。文章总结思考了面向成人学习的领导力培训项目在知名互联网公司高潜质员工群体中以学习为中心的项目设计、实践和探索。     

成人的学习特性与员工培训

要成功地进行企业员工的培训,关键是要了解员工的学习特性,由于企业员工都是在职成人,具有成人学习的一般特征。因此培训工作者充分掌握成人特有的学习特性对于他们做好培训工作是大有裨益的。对于成人的学习特性,一直是众多成人教育理论家所关注和致力研究的问题,著名美国成人教育理论家诺尔斯、     

基于成人学习特性下的企业有效培训

<正>近年来,越来越多的企业都认识到人力资源是企业最重要的资源,企业要在竞争中脱颖而出的唯一途径就是充分开发、科学管理企业的人力资源。而企业人力资源开发的最重要方式是企业员工的培训。通过企业培训使员工掌握更高的知识和技能,发掘出他们的潜能,企业的效益才会越来越好。由于企业员工都是在职成人,具有成人学习的一般特征。因此,培训师应首先充分掌握成人的学习特性,这对于做好培训工作是大有裨益的。一、成人学习的特性概括起来讲,成人学习有以下几个主要特质:     

如何提升企业员工培训效果

随着市场经济的不断变化,企业的员工素质尤为重要.如何有效地进行企业的员工培训,关键是要了解员工的学习特性.由于企业员工都是在职成人,具有成人学习的一般特征,因此,人力资源部门主管员工培训的工作者要充分掌握成人特有的学习特性.这对他们做好培训工作是大有裨益的.对于成人的学习特性,一直是众多成人教育理论家所关注和致力研究的问题.著名美国成人教育理论家诺尔斯、达肯沃尔德、梅立安等人都对这一问题进行过深入研究,综合他们的观点,人们一般认为和青少年相比,成人员工具有下列学习特点.     

石油工程专业成人教育研究

随着油田开发形势的变化，大庆地区石油工程专业的教育状况发生了许多变化，该课题在研究石油人才教育背景与要求分析的基础上，分析了油田企业改革对石油成人教育的影响、石油生产对人才的专业需求变化、石油人才应具备的合理知识结构，通过分析成人学员学习特点以及成人群体学习的一般特征的，指出了在教学改革方面的应对措施与获得的良好效果。     

浅谈成人教育学习动机的激发

学习动机一旦形成就会自始至终贯穿某一学习的全过程。因此,对于成人学习动机的了解和激发是影响成人学习行为的关键。了解成人学习动机的多样性和复杂性,在教学中采用多种方式激发学生的学习动机,并使之保持健康、向上的状态,是每一个教师都应积极探索、实践的。     

我国成人高等教育转型过程中的动力研究

我国成人高等教育转型过程中的动力主要来自于:社会变革的推力、成人学习需求的拉力、教育竞争的压力和成人高等教育自身利益的驱力,这四方面的力共同构成了成人高等教育转型的基本推动力量。     

网络环境下成人学生自主学习能力的评价与培养

本文以重庆广播电视大学为例分析了网络环境下成人学生自主学习能力的表现,构建了以形成性考核为主、终结性考核为辅的双元评价体系,并提出培养学生的自主学习能力的具体措施。     

如何提高成人教学的学习效果

学习是一种劳动,被动的劳动会让人厌倦、反感甚至抵触。因此,使成人主动学习,提高学习效率,也是教师的职责,不能只管教,进行填鸭式教学。本文根据专业课教学特点,从三方面浅论提高成人学习效果的几点方法。     

基于成人学习特点的有效培训

随着人力资本理论的广泛传播,培训作为一种可获得较高回报的投资行为,日益受到各类组织的重视;其价值通过改变学员行为、促进组织绩效得到体现。如何提高培训的有效性,本文将围绕"成人学习"进行探讨。一、成人学习的特点培训的对象多为成人,了解成人的学习动机和特点,是实施有效培训的前提。通常,可以借助5个心理成熟标志对"成人"作出判断,包括:独立自主的自我概念;整体一致的自我认同感;自我调节控制能力;多样且人格化的经     

“721职业发展模型”的最佳实践（下）

<正>721职业发展模型认为,成人的学习70%来自实践,20%来自和榜样一起工作并观摩学习,10%来自理论。上期我们分析了实践以及经验部分的师带徒、复盘,本期继续分析经验部分的标杆交流,以及占10%的理论学习。     

浅议成人学习的特点及其思想政治教育工作的开展

成人在学习动机与心态、学习效果与内容、学习行为等方面有其自身的特点,成人教育工作者应该结合这些实际,以人为本地从课堂教学、入学教育和心理健康教育等角度借助各种载体,开展成人的思想政治教育工作。     

基于Web2.0的成人教育课程教学改革探讨——以课程《图形图像处理》为例

针对成人学习的典型特征,通过基于Web2.0的《图形图像处理》课程网站对成人课程教学进行改革实验,比如课程教学任务通过网站呈现,通过提供网络教学资源、通过网络开展教学活动与教学评价等方式来完成教学任务,以弥补成人教学的不足,提高成人课程教学质量。     

浅析成人教育网络教学模式的构建

构建成人函授、业余教育的网络教学模式,即学员的个别化自主学习,这是当前越来越讲究效率的时代的必然趋势。如何打造成人教育网络教学模式成了当前成人教学改革的重中之重。本文从"教师、教学资源、学习文化和教学支持"系统四个方面阐述如何构建成人教育网络教学模式。     

如何让成人教育学生达到学习与取证的统一

文章通过分析成人不能很好地参加学历教育的原因,提出相应的解决对策,力求在学习与取证,教学与应用等环节找到平衡点或相融点,达到学习与工作,取证与水平的协调统一。     

浅谈轻松导入成人专科生化绪论课

生物化学是一门非常重要的医学基础课,由于生物化学教学内容多,理论抽象难解,缺乏直观感,加之成人专科生化教学课时又一再缩减,使得教与学的难度都加大。针对这个"难"字,如何讲好生化的绪论课,帮助成人学员打消畏难情绪,激发学员学习兴趣,显得至关重要。结合成人学员的学习优势,选择适合的教学方法,通过绪论教学让复杂的生化知识走进现实生活、走进临床,才能使成人学员在有限的学习时间中掌握更多的内容。