高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题与对策研究——以湖南省为例

湖南省高职教师队伍整体素质与高职教育发展的要求存在一定差距;加强高职＂双师型＂教师队伍建设,能有效促进全省高职教育的发展;建设＂双师型＂教师队伍任重道远。     

高等职业技术教育质量提升对策分析

<正>在国家大力发展高职教育政策的引导下,在较短的时间内我国高职院校已经完成了数量和规模发展,进入了一个全新的发展阶段。在新的历史发展阶段,如何结合职业教育特点稳步提升教育质量,已经成为高职教育的首要问题。     

浅析会计专业课程改革背景下高职教育教学现状及对策

当今社会正处于一个高速发展的时代,高职教育教学也发生了巨大变化,针对高职教育教学而言,会计专业课程改革为其带来巨大的变革力量。而正是因为会计专业课程改革,才带动了高职教育教学现状的改变,使之运用一些对策来迎合会计专业课程的改革;正是因为会计专业课程改革背景的作用,才让高职教育教学现状发生了蜕变,采取有效的对策令高职教育走向一个全新的发展天地。相信会计专业课程改革背景下,高职教育教学现状及对策会变得越来越好,从而在根本上改变高职教育现状,使高职教育具备更好的发展路径,使之走向更加美好的未来。     

专业群与产业群协同发展研究——以常州高职教育园区为例

专业群与产业群协同发展是校企合作全新机制,在此机制下高职院校与产业群双方以共同生存和发展的愿望为基础,培养适应地方经济发展所需的技能型实用人才。文章以常州高职教育园区为例,对高职教育园区专业群与常州地方产业群进行协调性分析;提出结合常州经济社会与产业发展方向推进高职教育专业群设置布局战略性调整,实现专业群和产业群的链接,形成高职教育园区的办学优势和特色的发展对策。     

铁路人才需求趋势与高职教育发展策略

我国铁路已进入建设发展的高峰,其对高技能型专业人才的需求也将达到一个相对高值。本文通过对陕西铁路的发展趋势、对高技能人才的需求趋势及特点进行分析,对比陕西省开设铁路专业的高职院校的现实状况,认为高职教育的发展没有跟上铁路发展的步伐。提出的对策有:积极调整高职教育专业方向;适度扩大高职教育中铁路专业教育规模;加强课程改革,增强学生的实践动手能力;坚持产学结合的办学方针,努力培养与企业"零距离"接轨的人才。     

高职院校教育游戏类资源的设计与开发

教育游戏是教育技术的新兴研究领域,是有着很大应用价值和社会价值的实践领域。高职教育的发展、高职教育课程资源的改革是关乎职业教育发展的重要内容。本文立足现有高职教育课程资源现状,提出将教育游戏类资源引入高职教育的可行性;并且探索设计和开发教育游戏类资源的要素和环节,并思考设计开发中的出现的问题,旨在为以后的研究者提供一定的参考。     

高职教育任重道远

本文就高职教育的发展探讨了四个问题.首先从时空定位的角度来理解高职教育的内涵和时代意义它是现代教育的重要组成部分,是中国现代化进程中必须要加强的环节;接着从思想方法的考察中提出中国人对高职教育的特点并不陌生;第三部分从人力资源开发的角度论证了高职教育在当代中国的巨大发展空间;最后结合独立设置成人高校办高职的任务谈了加强课程建设应注意的五个原则.     

国际化趋势下高职院校外事管理理念与创新研究

0 前言 随着国家教育体制改革开放政策的颁布和实施,越来越多高职院校走出国门,通过与国外的院校进行教育合作来促进我国高职教育事业的发展.而高职院校的外事部门职能长期缺失,不能针对院校发展现状帮助院校制定合理的教育计划推动高职教育事业的发展,因此,我们一方面需要大力发挥高职院校外事部门的管理职能,创新外事管理理念,促进院校外事部门依据院校自身实际情况打造符合院校规划发展的外事管理制度;另一方面加强高职院校借鉴国外发达的治学经验和教育理念,实践自我院校各方面的蓬勃发展.     

四年制高职是高职教育发展的必然趋势

开展四年制高职试点,适度发展四年制高职教育,是国家推动高职教育全面发展的重要举措.从教育发展来看,四年制高职是高职教育发展的必然趋势.     

高职产学研结合中政府作用的充分发挥

产学研合作教育在高等职业教育人才培养的过程中起着至关重要的作用。近几年来,高职学院在产学研合作教育方面取得了一定的成效,但是发展过程中,也存在着一定的障碍。高职教育可以通过集团化办学不断地提升其竞争力;政府更应该深化外部管理体制改革,为高职教育的发展营造良好的外部宏观环境,起到良好的推进作用。     

谈职业院校教师应具备的素质

随着职业教育的不断发展,对职业院校教师的要求也越来越高,要成为一名优秀的高职院校教师,首先要深刻理解高职教育的内涵建设;具有较高的工作热情和良好的工作态度;做一名紧跟企业发展需求的双师型教师,要了解企业对毕业生的需求,以企业的需求安排教学内容,采用有效的教学方法,达到高职教育的培养目标。     

高等职业教育系统现状与发展研究

将系统科学理论引入到高等职业教育系统优化发展过程中,分析高等职业教育系统的现状,揭示高等职业教育系统演化发展的规律。通过分析,要确保高等职业教育系统的有序发展,必须建立一个开放的、远离平衡的、非线性的低熵运行的结构体系。从高等职业教育系统的治理机制、区域布局、科类设置、层次梯度等方面提出增强教育系统的有序度、协同性、适应性和结构优势度,为有效地推动高等职业教育优化发展提供参考。     

高职院校校本课程开发

课程改革是高职教育改革的主要组成部分,决定了高职教育的质量和教学成果,校本课程的开发又是课程改革的重中之重,通过校本课程的开发可以更好地使高职教育为地方区域和企业行业的经济发展提供服务。     

政府在发展高等职业教育中的角色定位思考

高等职业教育是我国高等教育的有机组成部分,政府在发展高等职业教育培训中拥有无可争议的地位,但政府能否对自己的角色加以理性定位却事关高职教育的健康发展。依据中国的具体国情,本文提出政府在高职教育发展中应该扮演催化剂、支持者、激励者和调控者的理性角色。     

对大众化教育阶段高职院校功能定位与发展评价的思考

随着高等教育特别是高等职业教育的迅猛发展，我国的高等教育已进入大众化教育阶段。本文分析了大众化教育阶段的时代特点和历史要求，明确了高职院校发展的功能定位，提出了高职院校建设与发展的评价指标体系，这对于高职院校贯彻落实科学发展观具有重要意义。     

以能力为导向的高职实践教学模式研究

随着社会经济的发展和国家对职业教育的重视,我国的高等职业教育呈现出稳步上升的发展趋势,已经成为高等教育体系中的重要组成部分。然而,高等职业教育在发展中也存在一些问题,最明显的就是高职毕业生的就业率普遍偏低,培养出的人才不能满足行业社会的需求,其原因很多,但最根本的就是高职毕业生的实践能力较低不能满足职业要求。而以实践教学为载体开展职业能力培养,已逐渐成为新时期高职院校的重要指导思想,贯穿于高职教育教学的全过程。而且,实践教学比理论教学更能吸引学生的注意力,提高学生的兴趣。本文探讨了以能力为导向的高职实践教学模式。     

探索教学过程管理有效途径提升高职人才培养质量

职业教育与经济发展最为密切和直接,强化高职教育的质量意识是经济社会发展的需要,也是高等职业教育可持续发展的需要,教学过程管理有效途径是高职人才培养质量的前提和保障。     

澳大利亚TAFE职业教育经验及启示

通过对澳大利亚职教发展历程和成功经验的介绍,剖析了澳大利亚以能力为本的高等职业教育的体系特点,并探讨了该体系对我国高等职业教育发展的启示。     

高等职业院校艺术专业构建模块化课程教学的思考

高等职业教育艺术类专业一直没能形成具有职业教育特点的艺术职业教育体系,这极大地制约了艺术职业教育的良性发展,因此根据高等职业教育艺术类专业的自身特点,改革高等职业院校艺术专业的课程教学,构建模块化课程系统,有效促进高等职业教育艺术专业人才职业能力的养成。     

高职院校“思政”教育两个课堂教学的问题与思考

随着高职教育的迅猛发展,思想政治教育却在高职院校中存在着种种问题,成为影响高职学生成长和发展的重要因素。本文针对当前高职院校"思政"教育两个课堂教学的实际,分析了其中存在的一些问题和原因,也针对性地提出了一些思考建议,其目的就是要进一步加强和改进高职院校思想政治教育工作。