企业集团所得税避税方式与策略探讨

企业集团是指以资本为主要联结纽带,以母子公司为主体,以集团章程为共同行为规范的母公司、子公司、参股公司及其他成员企业或机构共同组成的具有一定规模的企业法人联合体.     

规范财务管理推进集团公司健康发展

企业集团是指以资本为主要联结纽带的母子公司为主体,以集团章程为共同行为规范的母公司,子公司、参股公司及其他成员企业或机构共同组成的具有一定规模的企业法人联合体.     

学习共同体视阈下高校教师合作文化建构

教师学习共同体是教师在共同目标的引领下,在同伴支持和知识共享的基础上,通过对话、分享、协调、反思等实践活动,以达到有意义学习为目的,以促进教师专业成长为宗旨,以追求共同事业为目标的特殊组织形式.基于学习共同体视阈下构建出高校教师合作文化,平等参与、团结协作、共同发展是教师合作文化的基本理念;良好的组织关系、开放的教研组织制度、提供有效的教师培训是教师合作文化的保障;唤醒教师合作意识、树立共同的愿景、加强教师人际关系、稳定教师合作团队,促进教师专业共同成长.     

共同类会计科目在实务中的应用研究

本文以《企业会计准则应用指南——会计科目与主要账务处理》为背景,以共同类会计科目为研究对象,分析了共同类会计科目的内涵、类别划分、应用指南列举和案例及说明.指出现行企业会计准则应用指南缺乏共同类会计科目内涵的准确界定、会计科目类别与会计要素划分不一致、应用指南关于共同类会计科目列举不够全面系统等.提出在修订企业会计准则应用指南时,应增添共同类会计科目的内涵、重新划分会计科目类别、重新界定共同类会计科目的具体内容和增设共同类会计科目的应用案例.最后提出了划分共同类会计科目还应注意的其他问题.     

城市共同配送系统协同成熟度模型构建及评价研究

随着城市交通和环境压力的增大,促进共同配送的发展成了城市共同服务体系发展的难题。本研究以协同学为理论,以成熟度为切入点,在明确共同配送系统构成要素的基础上,构建共同配送成熟度模型,并对其进行评测,以发现短板并依此提出发展意见。     

学习型班级建设路径探索

学习型班级是指在班级学习氛围的辐射带动作用下,班级成员发挥主观能动性,主动学习、自主成才,建立起共同学习、共同成才的班级组织,并在这个过程之中逐渐形成具有向心力、凝聚力的班级文化。大学班级建设最终要回归到以学生为本、以学生为中心、以学生为主体的学习型班级建设上来。     

共同配送研究——以鞋服企业为例

首先介绍了共同配送的定义、优点、分类、合并策略与形式,最后以鞋服企业为例.论述了产业集群的鞋服企业如何实施共同配送.     

农村集体经济组织的经济社会生态功能分析

农村集体经济组织是一个以集体经济组织成员共同拥有土地及其他集体资产为前提，以地域为界限而形成的特定群体组织，这个特定群体中的成员长期共同生活、生产，形成许多内在的地缘、血缘、人缘和亲缘关系。在现行政治、经济和社会制度下，农村集体经济组织中经济资源的共同拥有，使得农村集体经济组织具有特定的功能组合，即经济、社会、生态三位一体的功能体系。     

对高素质技术技能型人才培养策略的思考——以湖南化工职业技术学院为例

探讨了高素质技术技能人才的内涵及基本要求,以湖南化工职业技术学院为例,提出了从校企合作共同制定专业教学计划、共同培养双师型教师队伍、共同组织各级各类技能竞赛等方面强化高素质技术技能人才培养,提高人才培养质量,服务经济社会发展需要。     

基于产教融合的工程硕士实践能力提升路径

本文基于产教融合的理念,对接行业需求,提出了工程硕士的实践能力主要构成要素为应用能力、创新能力、商务能力和工程素养,并以此为目标导向,分析了深化产教融合对提升工程硕士实践能力在目标定位、实践教学、实践环境和评价反馈等方面提出的深层次要求。以河海大学相关做法为例,提出了校企共同制定培养方案、共同设计课程体系、共同搭建实践平台、共同组建导师队伍等实践能力提升路径,对高层次应用型人才培养具有参考价值。     

杭州市管线共同沟发展模式的研究

管线共同沟建设是城市基础设施集约化发展的重要体现,现阶段国内许多城市重视,但仍有诸多阻力。本文以杭州市管线共同沟发展现状为基础,对杭州市管线共同沟发展中将遇到的问题做了分析,提出了杭州市未来管线共同沟发展模式,推进杭州市共同沟向网络化、系统化发展,为政府决策作参考。     

避开企业文化管理的误区

<正>企业开展文化管理的路径,应当是以企业战略管理为依据,以企业文化战略的制订为先导,以企业理念的宣传贯彻、企业制度的创新和企业行为规范的推行为重点,充分发挥企业决策层的率先垂范作用,着力打造具有共同价值观,共同行为准则和团结协作精神的团队。我们认为,这样一种团队即有文化的团队。     

企业集团财务控制研究

国家工商局于1998年6月发布的5企业集团登记管理暂行规定6中规定：“企业集团是指以资本为主要联结纽带的母子公司为主体，以集团章程为共同行为规范的母公司、子公司、参股公司及其他成员企业或机构共同组成的具有一定规模的企业法人联合体。”这种定义的企业集团包括核心企业、紧密层企业半紧密层企业和松散协作型企业。[第一段]     

集团化办学的内涵与功能

集团化办学是以职教组织为核心,以专业建设、人才培养、科技研发为主要纽带,以集团章程为共同行为规范的职业教育联合体。文章主要从集团化办学的内涵和功能进行了简单介绍。     

培育湘钢文化软实力的思考与实践

湘潭钢铁集团近年来．以各级管理人员为中坚．团结广大员工,融铸共同信念．以磨练一支高度认同公司核心价值观、责任意识强、执行力强的员工队伍为核心．把湘钢优秀文化渗透到管理制度上和员工行为中,促进企业与人的持续改进．实现企业与人的共同成长：促进湘钢战略的贯彻落实．以文化促进湘钢核心竞争力的提升．以文化软实力推动湘钢品牌形象的提升。     

乌鲁木齐市社区菜店共同配送站点选址优化研究

文章以社区菜店共同配送站点为背景,针对共同配送站点选址问题,以物流成本为限制条件,采用免疫算法对若干个需求点进行备选共同配送站点的选址,通过一个相对中等规模的社区菜店实例进行分析,并通过Lingo语言确定配送站点的数量和计算其最小成本。结果表明,该方法能够快速有效地求得物流共同配送选址问题以及配送系统总配送费用,为进一步研究配送中心的选址和配送成本具有很好的参考价值。     

诸城市探索农村社区警务机制

2007年以来，山东省诸城市从解决农村地区人民群众共同安全需求日益增长与警察服务短缺低效之间的突出矛盾入手，坚持以人为本，更加关注民生，转变警务理念和警务模式，推动警力下沉和警务前移，创新建立了“以社区群众共同安全需求为导向、以社区群众满意为目标的农村社区警务体制、机制，倾力打造以农村社区警务室为平台的2公里警察服务圈”，取得了明显效果。     

温州企业集团化发展的关键

企业集团是社会化大生产条件下，服从于生产力发展和追求经济运转高效率而出现的企业组织和管理新形式。根据国家工商局《企业集团登记管理暂行规定》，企业集团是指以资本为主要联结纽带的母子公司为主体。以集团章程为共同行为规范的母公司、子公司、参股公司及其他成员企业或机构共同组成的具有一定规模的企业法人联合体。企业集团不具有企业法人资格。     

高职院校旅游管理专业校企合作实践研究——以青岛酒店管理职业技术学院为例

校企合作是学校和企业合作,共同制定人才培养方案、共同设置课程、共同参与教学,将学校教育和就业顶岗实习有机结合,优势互补,资源共享,达到为企业和社会输送高质量高技能的旅游管理专业人才。青岛酒店管理职业技术学院旅游管理在校企合作方面取得一定成绩,笔者以本专业为例探讨校企合作的模式,为校企合作深化完善提供机制借鉴。     

试论比例合并法在企业合营实践中的运用

一、共同控制实体与比例合并法共同控制实体，是一种涉及建立公司、合伙或其他实体的合营，这种合营形式和结构的营运方式与其他公司相同，其显著特点表现在合营者之间的合同规定确定了对实体经济活动的共同控制上。具体表现在：共同控制实体控制着合营的资产、发生负债和费用并获得收益。实体可以以自己的名义签订合同和为合营活动筹集资金；每一合营者通常以现金或其他资源对共同控制实体出资，并对共同控制实体的成果拥有一份所有权（实体本身也可分享合营的产品），这些出资和拥有的权益应作为合营者的投资记入会计帐簿，并列入各自的财…