“供给侧”结构改革背景下保定市高校创新创业人才培养途径研究

随着我国产业经济的不断升级,经济发展已由"需求侧"逐步向"供给侧"方向发生转变。在"大众创业,万众创新"背景下,"供给侧"结构性改革这一热点话题的提出,为高校创新创业人才培养带来诸多机遇的同时也伴随着挑战。本课题以"供给侧"改革为背景,研究我市部分高校创新创业人才培养过程中存在的问题,并提出相应的整改措施,力求在整体上优化高校创新创业人才培养途径,拓宽就业渠道,并在一定程度上缓解就业压力。     

供给侧改革背景下大学生“双创”能力提升策略

促进劳动力资源整合、实现人力资源优化配置是供给侧改革的重要内容。作为国家人力资源特别是优质人力资源的供给方——高校,如何优化人才培养模式,提高人才培养质量,提升大学生的就业、创业能力,实现满足企业发展需求、大学生高质量就业的双赢,是应当认真研究的重要课题。本文在研究供给侧改革与高校大学生就业创业工作关联的基础上,分析当前大学生就业创业能力现状,提出供给侧改革背景下提升大学生就业创业能力的对策。     

供给侧改革背景下高校创业教育实践生态链研究

供给侧改革的经济社会发展背景下,迫切需要高校解决创业教育需求结构变化与教育资源供给不足的矛盾。本文分析了当代中国创业教育的现实困境,探索出适合的创业教育改革优化路径,即通过构建"讲堂+赛场+工场"大学生创业实践生态链,整合教育资源,优化要素配置,提高创业教育质量。     

基于“双创导向”的“六元渗透式”育人模式研究

深化高等学校创新创业教育,既是国家实施创新驱动、经济转型升级的迫切需要,也是推进高校人才培养的关键举措。创新思维的培育和创意文化理念的熏陶是创业动力的触发原点,基于"双创导向",以培养学生创新创业能力为基本目标,制订人才素质标准和教学标准,优化教育资源配置,遵循教育个性化和广谱化统一、知识传授与实践体会统一的规律,将创新创业教育融入人才培养全过程,构建"六元渗透式"的立体式育人模式。     

“沙集模式”在大学生自主创业中的启示

近年来,我国对大学生创新创业教育尤为重视。大学生创新创业教育已经成为我国当前高校的重点工作之一。目前,大学生创新创业教育还存在着很多问题,例如高校对大学生教育思维方式的单一和僵化,导致高校开展大学生创新创业教育没有创新,思维僵化,使得大学生创新创业教育一直处于盲目向前发展的状态,而不具备创新创业最终的要求,缺乏创新意识,出现了一种"重创业,轻创新"的倾向。首先分析、研究高校大学生创业教育的内涵;其次阐述"沙集模式"的提出及发展;最后针对大学生创新创业教育的现状提出沙集模式在大学生创新创业中的启示作用。     

“一带一路”下河南省对外直接投资对产业升级的实证分析

根据相关文献的综述,实行对外直接投资有助于促进产业结构的优化升级,在国家大力发展"一带一路"的背景下,河南省如何实现产业结构的优化升级和如何实现经济发展的新增长,就显得十分重要。本文应用钱纳里标准模型与相互向量间的自回归模型分析法,从宏观数据的角度对河南省对外直接投资(OFDI,Out Foreign Direct Investment)对三大产业优化升级做出实证效应分析,提出在"一带一路"背景下河南省对外直接投资促进产业结构优化升级的政策建议,进一步指出对外直接投资对河南省产业结构优化升级的积极影响及对整体经济的发展带动作用。     

供给侧改革与民族地区文化产业的转型探讨

将供给侧改革渗透民族地区文化产业的转型升级、产业结构优化中,不仅是基于新经济时代发展的状况,而且是新科技革命背景下文化产业生存并发展的关键。开拓在民族地区特色文化产业的需求和供给,通过供给侧改革实施科技创新和体制机制改革的双轮驱动,优化升级产业结构,激发产业的创新活力,从而实现引领性发展。     

基于供给侧结构性改革背景下大学生就业创业的路径研究

立足于供给侧结构性改革对当前大学生就业、创业分析可知,高校对大学生的就业、创业指导远远不能满足不了社会的需求,因此人才培养模式的创新需要成为现阶段高校发展的重要目标。基于供给侧结构性改革背景,本文主要对当前我国大学生就业、创业路径进行了分析研究,希望能够为高校人才培养提供参考意见。     

“互联网+”背景下大学生创业模式的现状及优化研究

在"互联网+"背景下,"互联网+"创业发展如火如荼。大学生作为最具活力的群体,也成了"互联网+"创业的主体。创业模式在创业中处于核心地位,大学生"互联网+"创业模式目前还存在着创业模式单一,缺乏创新、技术含量低、对国家创业扶持政策了解不够等问题。在大学生"互联网+"创业模式的优化上,可加强资源整合,创新创业模式、将专业特长与创业项目有机结合、高校加强各类国家创业扶持政策在大学生中的宣传力度、提升高校创新创业团队建设服务水平、加强大学生创新创业素质培养等建议。     

京津冀协同发展背景下河北省产业供给侧结构性改革问题研究

按照"供给侧"结构性改革要求,从京津冀协同发展角度出发,分析河北省产业结构发展现状及存在的问题,进而提出实现河北省产业供给侧结构性改革的思路和建议,从科技、人才、创新驱动,企业转型升级,产业整合等方面着手实现河北地区产业结构优化、企业效益提高、资源节约、环境改善的目标。     

供给侧改革下的广东高职创新创业教育实践研究——以“电子商务省级实训基地”实践教学为例

经济"供给侧改革"必然推动高等教育供给侧改革。一方面,社会对电子商务人才需求旺盛,另一方面,电子商务毕业生就业对口率持续下降,迫使电子商务人才培养必须改革,包括与社会需求更加契合的教学内容的改革、实践教学环节的强化、与对口企业合作等。文章分析了创新创业教育与电子商务实践教学的逻辑关系,电子商务实践教学的现状与问题。以"省一流高职院校"中山火炬职业技术学院"省级品牌专业"电子商务专业实践教学为例,依托"电子商务省级实训基地",从提高人才供给质量角度出发,探讨了基于创新创业教育的电子商务实践教学人才培养模式和改革路径。     

实现国际化创新企业创业人才的“全链条”培养

以培养具备创新精神、创业意识、创新创业能力的国际化人才为主线,各高校积极探索国际化创新创业人才培养新模式,将创新创业教育作为人才培养链的重要一环。为此,文章分析了构建"创新创业教育与专业教育融合、创新创业教育与产业实践教育融合"的人才培养模型。着重剖析了天津中德应用技术大学探索构建"创新创业教育-创新创业实践-创新创业实战"人才培养链,总结了其创业人才培养模式成功经验。     

供给侧改革视阈下提升高校就业创业指导服务有效性探究

随着供给侧改革的发展,高校就业创业指导逐渐凸显出问题,主要存在供需不平衡、配置不合理等,致使高校就业创业指导工作流于形式,难以实现指导服务的有效性。 对此,需要从多个方面进行着手,如优化教育教学改革、创新创业教育等,以此来实现高校就业创业指导服务有效性的提高。 文章将探讨供给侧改革视阈下提升高校就业创业指导服务有效性的措施。     

“互联网+”视域下创新创业型人才培养研究

随着我国经济的转型和升级,互联网成为推动就业和创业的主要力量",互联网+"产业已经成为时代发展的新趋势。在"互联网+"视域下,培养创新创业型人才,促进创新创业教育与互联网深度的融合,对于加快我国经济转型和升级具有重要意义。本文在阐述了"互联网+"视域下创新创业型人才培养的重要性,分析了在"互联网+"视域下创新创业型人才的培养现状,并分析了创新创业型人才培养存在的问题,提出相关的优化策略,以促进"互联网+"视域下创新创业型人才的良性发展。     

黑龙江省高校“双创”教育服务区域经济路径研究

"大众创业万众创新"是稳定经济增长,服务经济转型的国家战略,高校通过"双创"教育培养大学生创新意识和创业精神,引导拥有知识技能的大学生开展创业活动,对实现国家"大众创业万众创新"战略具有重要意义。根据协同理论分析地方高校创新创业教育与区域经济的相互作用关系,黑龙江省高校实现地方高校"双创"教育与区域经济协同发展要树立"双创"教育服务区域经济的理念;"双创"教育满足区域经济特色需求;校企合作共同实现"双创"人才培养;开发特色创新创业教育课程体系;善用各类创新创业平台;统筹"双创"扶持政策。     

高校创新创业教育研究——基于问题的学习(PBL)模式

在当前大众创业,万众创新的政策热潮下,高校创新创业教育迎来了前所未有的发展机遇,也为高校改革创新创业教育,培养创新创业型人才提出了更高层次的战略需求。为此,在探析目前高校创新创业教育现状,指出存在的问题的基础上,尝试提出在创新创业教育中引入一种新的培养模式——基于问题的学习(PBL)模式。     

经开区二次创业之“新赛得”模式

<正>在"新赛得模式"中,"一个战略"是指针,"两种创新"是动力,"三项建设"是基础,"四个转型"是方向和目的当前,国家级经济技术开发区正处于产业创新与战略转型的"二次创业"的关键时期,转变经济发展方式、加快产业升级、优化产业结构、实现科学发展、和谐发展,是开发区亟需解决的关键问题。     

河南省地方高校创新创业教育现状调查分析

河南省地方高校加强创新创业教育意义重大。创新创业教育存在的最主要问题有:大学生"双创"意识及创新品格较弱,"双创"教育的模式比较陈旧;社会和学校对大学生"双创"教育的认识不足,课程体系有待完善;"双创"实践基地建设过于形式化;是缺乏专业的创业教育管理机构;是创业教育服务保障体系不完善等。     

基于“任务中心”模式的电子商务创业实践教学研究

加强国家创新体系建设已经成为一项重大国策,电子商务的飞速发展催生了对创业型人才的巨大需求,这些极大的推动了高校电子商务专业进行创业教育的探索和实践。论文借鉴"任务中心"模式的网络创业课程设计方法,采用了螺旋式上升的课程结构,构建了四阶段"1-3-N-1"的电子商务创业实践教学模式,使学生在"做中学",通过真实的创业体验收获创业知识、技能和经验。     

“创客”运动推动“供给侧改革”,促进经济发展

自从2015年"创客"一词被写入政府工作报告以来,越来越多的各界人士关注着"创客"这一焦点,同时"大众创业、万众创新"的国家经济发展战略也进行得如火如荼。随后国家出台了"供给侧改革"策略,以期实行以供给优先,发展以投资拉动为基础,创新驱动为主导等全方位经济增长创新模式,从而使中国经济能够创新发展。从这些政策概念的提出可以看出,国家的经济发展战略重点在于创新,这促使以创新为核心的"创客经济"的发展将成为国家发展新经济,创造新产能的重点内容。