硕士研究生学习状态调研、分析与对策——基于哈尔滨市三所高校的调查研究

在对硕士研究生学习状态调查中,笔者发现当前硕士研究生读研功利性强,研究热情不高,科研能力低等问题,并结合当前硕士研究生课程的培养及导师情况分析其原因,发现影响研究生学习状态的原因有研究生自身因素、课程设置和教学以及导师的影响等因素,在对原因进行系统分析下提出改革意见与对策。     

论创新型国民经济学硕士研究生培养模式的构建

当前国际国内经济形势的复杂变化以及中国经济的飞速发展对我国国民经济学硕士研究生形成了强劲的需求。致力于国民经济学硕士研究生教育的高校应采取切实的措施,转变传统的研究生培养模式,以培养出更多创新型国民经济学硕士研究生,为我国创新型国家建设奠实人才支撑基础。     

中级计量经济学课程教学创新策略研究 ——基于R语言实证分析界面

高等院校"中级计量经济学"课程对经济管理类研究生创新能力培养具有举足轻重的作用.本文基于"中级计量经济学"课程内容框架和R语言特征优势,分别从推行双语教学、指导学生进行非封装程序创新研发,以及推动科研论文任务驱动型教学等三方面探讨了R语言实证研究界面基础上的"中级计量经济学"课程教学创新策略,旨在充分调动研究生实证科研...     

广东外语外贸大学

贺显南，湖南宁乡人，1962年12月出生，经济学博士，贺显南教授长期在高等院校从事教学和科研工作。曾担任中国人民解放军军事经济学院硕士研究生导师、博士研究生指导小组成员，参与中国军人保险立法的论证；现为广东外语外贸大学国际经贸学院教授、硕士研究生导师，主要为本科生、     

物流管理专业(方向)硕士研究生培养现状调查分析

本文首先梳理了我国大多数高等院校物流管理专业硕士研究生的培养方案及现状,列举分析了对北京某高校物流管理专业硕士研究生做的问卷调查数据,并从课程设置、专业教材、师资力量、教学实践等四个方面对物流管理研究生培养现状及存在问题做了简要分析,最后提出了作者的思考与建议。     

学者风范

<正>谷永芬(1963—),女,回族,内蒙古人,现任上海对外经贸大学国际经贸学院教授,硕士研究生导师。中国宏观经济管理教育学会常务理事,中国工业经济学会理事。东北师范大学本科毕业,研究生学历。2005年进入上海对外贸易学院(现上海对外经贸大学)任教。主要从事国民经济学、产业经济学、区域经济学的教学及研     

新时期提高研究生课程教学质量的若干思考

如何提高研究生课程的教学质量,历来是研究生教育管理中的关键环节,面向新世纪的研究生教育必须坚持注重培养质量,坚持课程教学和学位论文并重的原则,方能使研究生以深厚的理论功底、宽广的理论知识体系面向未来、面向社会、面向现代化。因此,注重研究生课程教学质量的提高,被新时期研究生教育赋予了新的内涵。一、教师的知识结构、教学态度对研究生课程教学的影响1.教师应具有较高的知识结构要给学生最新、最精的知识,最关键的是要有高质量的教师。研究生任课教师首先应具有较高的学历,从目前研究生教育的发展来看,教师必须具有硕士研究生…     

旅游管理硕士专业学位研究生高质量培养的路径分析

为高质量培养旅游管理硕士专业学位研究生，提供与旅游业市场接轨的高层次应用型人才，本文运用访谈法、文献资料法分析旅游管理硕士专业学位研究生培养的困境。如报考条件标准化、生源专业多样化、培养目标模糊化、导师观念学术化、实践教学形式化等，提出整合实践教学基地，落实实践教学环节；优化导师队伍结构，转变导师培养观念；调整课程设置体系，增加行业实战课程；构建科学评判标准，提倡多元学位论文；取消报考相关条件，放开招生培养权限；创新人才培养机制，接轨行业市场需求等高质量培养路径。     

学者风采

吴易明 1966年出生，广东外语外贸大学国际商务英语学院教授，经济学博士，中国欧盟研究会理事。2003年获得经济学博士学位，2001年被遴选为硕士研究生导师，目前已经指导了3届硕士研究生（包括MBA学生）毕业，2004年被江西省教育厅遴选为高等学校环境经济学科学术带头人，2004年11月晋升为教授。     

学者风范

<正>张永安(1955—),上海市人,中共党员。毕业于兰州大学经济系世界经济学专业,1990年获四川大学经济学硕士学位。现任上海对外贸易学院国际经贸专业教授,国际贸易学专业硕士生导师,主要从事欧洲一体化、中国—欧盟经济贸易关系研究,为本科生、硕士研究生、MBA开设《国际贸易实务》、《国际经济学》、《当代国际贸易体制》、《区域经济一体化与欧洲联盟经济》等课程,是国家精品课程《国际贸易实务》的负责人。兼任中国欧洲学会理事、中国欧洲学会经济学分     

会计学硕士培养路在何方--我国会计学硕士培养调查报告

本文以会计学硕士研究生培养为研究对象,通过对中国11所高校的在读会计学硕士研究生的问卷调查,从培养目标、培养方式、导师制、课程设置等多方面分析了会计学硕士培养中要解决的当务之急,最后为缩小会计学硕士生自身期望与现实的差距提出了相应建议。     

全日制会计专业硕士培养模式研究

为适应全球一体化及社会发展对高层次应用会计人才的需求,我国的会计研究生培养已转变为学术型硕士与专业型硕士并重。但从多数高校的教学实践看,院校对专业硕士的培养还是偏学术化,这意味着会计专业硕士培养模式仍需要创新。结合我国现行会计专业硕士培养模式存在的问题,提出了只有立足于各高校特色、提高教学师资、合理设置课程、培养专业性素质,才能培养出高素质、高应用水平的会计人才,以适应现代社会的需求。     

经管类硕士研究生团队学习的实践总结与思考

本文通过分析研究生扩招背景下我国硕士研究生培养面临的突出问题,指出以团队学习作为经济管理类硕士研究生培养改革的突破口,从课程学习、科学研究、社会实践三方面总结了经管类硕士研究生团队学习的实践经验,提出了组建高效研究生学习型团队的建议。会计类研究生作为经管类研究生的重要组成部分,对其也有重要的借鉴意义。     

浅析会计专业毕业生专业技术水平现状

目前,很多单位反映会计专业本科、硕士毕业生专业技术能力不能满足实际工作需要。究其原因：高校存在片面注重对学生基本理论及实务能力培养的问题,导致会计专业硕士研究生课程体系建设发展缓慢,课程培养目标和课程体系设置长期存在缺陷。高校应重塑会计专业本科教育培养目标,确立实务型会计专业硕士研究生教育目标。教育部门应当从课程体系、教学方法、师资等方面对目前会计学本科、硕士研究生培养模式进行改革,以实现会计学本科、硕士研究生教育与社会经济的协调发展。     

市场专家系列之十五马龙龙

自1987年起,马龙龙教授一直在中国人民大学从事教学科研工作,先后担任贸易经济教研室主任、贸易经济系主任等职,主要讲授市场结构与流通政策、物流学、商业学等课程;指导本科生数百人,硕士研究生36人,博士研究生20余人;现为中国人民大学学科责任教授、博士生导师,中华人民共和国产业经济学国家级重点学科学术带头人,首都经贸大学、浙江工商大学兼职教授,中国人民大学流通研究中心主任.     

市场专家系列之十五马龙龙

自1987年起,马龙龙教授一直在中国人民大学从事教学科研工作,先后担任贸易经济教研室主任、贸易经济系主任等职,主要讲授市场结构与流通政策、物流学、商业学等课程;指导本科生数百人,硕士研究生36人,博士研究生20余人;现为中国人民大学学科责任教授、博士生导师,中华人民共和国产业经济学国家级重点学科学术带头人,首都经贸大学、浙江工商大学兼职教授,中国人民大学流通研究中心主任.     

“双一流建设”背景下产业经济学研究生核心素养机制研究——教学改革层面

产业经济学作为应用型经济学学科其应用性和实践导向性特征明显,产业经济学研究生核心素养的培养更须符合"立德树人"的教育根本任务的要求。"双一流"建设是我国科教兴国、人才强国的国家重大战略的重要依托和组成部分,在当前全面加快推进"双一流"建设的环境下,立足高校教学改革层面分析产业经济学研究生核心素养培养中存在的问题,从两个方向提出产业经济学研究生教育教学培养改革方面的建议,包括研究生学生为主导,授课教师辅助解答式课程教学模式和科研导向式培养模式。     

广东外语外贸大学

陈伟光，湖北武汉人，经济学硕士，硕士生导师，经济学教授。广东省高校社科管理研究会副理事会，广东金融学会理事会理事，中国工业经济学会理事。1984年毕业于江西师范大学数学系，获理学学士学位，1995年毕业于厦门大学财政金融系，获经济学硕士。2003年在华中科技大学攻读定向博士研究生。     

全日制专业硕士研究生培养模式探析

全日制专业硕士研究生培养是一种新型的研究生教育方式。因此,需要探索出一套符合以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士研究生培养模式。在全日制专业硕士研究生扩招的背景下,分析了培养全日制专业硕士研究生对提高研究生培养质量,满足社会发展需求以及完善专业硕士研究生培养制度等方面的重要意义,依据全日制专业硕士研究生的生源特点,提出了从教学、日常管理、质量控制三个方面加强校企间的"全程合作"是构建全日制专业硕士研究生培养模式的关键。     

中级微观经济学教学中的体会

随着我国高等教育的发展,越来越多的高校和专业开设出中级微观经济学课程,此课程的重要性日益提升。分析了中级微观经济学课程教学中存在的若干问题,并提出在课堂教学中应用"微课"与案例教学等建议,以期进一步提高教学效率。