试论预设策略在广告中的应用

广告是一种特殊的交际活动,具有简要精练和说服性的特点。为了成功地宣传产品和促进销售,广告作者在广告语言中大量使用了预设策略。本文通过对一些具有代表性的广告实例的分析,说明广告作者如何运用预设的特点在简短的语篇中成功地实现宣传促销目的,并且说明预设在广告中的具体功能。     

广告语中的语用预设研究

广告是一种特殊的交际形式，其目的是利用广告的语言特征来影响消费者，扩大销售。预设是语用学研究中的一个重要概念。结合语用学知识，从语用预设在广告语中表现出的特征、分类以及功能三个方面进行了论述。通过论述，进一步说明不同类型的预设能从不同的角度服务于广告。广告中巧妙地利用语用预设，可以更好地达到其说服之目的，增强广告的促销能力。     

广告中的语用预设研究

语用预设是语用学的一个重要课题，在广告语言中很常见。预设的巧妙运用可以使简短的广告文字传递更多的信息，增强广告的促销能力。     

语用预设的认知参照点阐释——以化妆品广告为例

作为消费品重要组成部分的化妆品近年来发展迅速,而语用预设是实现化妆品广告说服目的的重要策略之一,在广告语的设计上发挥了重要作用。本文从认知参照点的视角分析了语用预设产生的认知模式,从根本上阐释了化妆品广告中的语用预设,希望对化妆品设计者增强广告的说服效果产生积极作用。     

广告用语中的语用预设分析

语用预设相对于话语理解而言具备合适性和共知性,而其本身则具有单向性,主观性和隐蔽性。广告是一种极具策略性的交际行为,广告用语正是巧妙地运用了语用预设这三个特性衍生出的交际所需的策略性。其实对语用预设的选用就是对消费者心理的把握。     

对“恒大冰泉”品牌定位与传播的反思

本文依据品牌管理理论,结合恒大冰泉上市以来的营销实践,对其品牌定位与品牌传播进行了反思。分析认为恒大冰泉在品牌定位上存在着预设定位没有得到有效实施,而传播定位又混乱不清的问题;其品牌传播的广告在代言人的选择、源点人群的确定、广告用语等方面存在一些不当。基于这些反思,本文对企业的品牌建设提出了一些启示。     

浅议预设在演讲中的应用

预设作为句子或话语中隐含的信息或命题,通常依靠逻辑概念、语义及语境才能推断出来,对交际双方的话语理解起着至关重要的作用。本文在简要回顾了预设理论的基础上,阐述了语义预设和语用预设的特性,并以预设这一话语中的隐含信息为指导理论分析了演讲中所使用的语言策略。     

语文课堂中的灵动探讨

在新课程理念下,如何预设才能让生成更有章可循?如何生成才会使课堂更精彩纷呈?如果在预设时,不但预设学生的已知层面,更预设学生的未知层面;既预设学生的认知水平,也预设学生的情感态度价值观;课堂生成时,灵动捕捉课堂中的生成资源,善于抓住课堂中"偶现"的教学契机,让学生的质疑为我们的课堂推波助澜,我想我们的语文课堂也会像活水一样流动起来。     

语义预设与规约隐涵

语义预设有典型语义预设和非典型语义预设之分。“规约隐涵”,本质上是一个语义学概念,是无须借助语境参数就可直接从语句中析出的那些非真值条件意义。它可分为普通规约隐涵和特殊规约隐涵。普通规约隐涵又可分为级差隐涵和非级差隐涵。语义预设与规约隐涵具有交叉关系;特殊规约隐涵与非典型语义预设具有属种关系,与典型语义预设具有交叉关系;典型语义预设与规约隐涵具有交叉关系,与普通规约隐涵具有对立关系。厘清语义预设和规约隐涵的概念及其相互关系,对于丰富和充实语用学、语义学的理论内涵,对于纠正目前存在的种种相关谬误,具有极其重要的意义。     

捕捉“生成”，有效教学——初中《科学》课堂教学中生成性教学资源开发的研究

“生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，它是相对于“预设”来说的。教学需要预设，但预设不是教学的全部，教学的生命力与真正价值在于预设下的生成教学。本文从预设、情境、调控、评价等诸方面进行阐述，旨在构建动态生成式的课堂教学，从而让我们的科学课堂春意盎然，焕发生命活力。     

语文课堂中的灵动探讨

在新课程理念下，如何预设才能让生成更有章可循？如何生成才会使课堂更精彩纷呈？如果在预设时，不但预设学生的已知层面，更预设学生的未知层面；既预设学生的认知水平，也预设学生的情感态度价值观；课堂生成时，灵动捕捉课堂中的生成资源，善于抓住课堂中“偶现”的教学契机，让学生的质疑为我们的课堂推波助澜，我想我们的语文课堂也会像活水一样流动起来。     

从语用学角度谈广告中的预设

<正>预设也称"前提"、"先设"。这是最早由最早由德国哲学家弗雷格(Gottlob Frege)在1892年发表的"On Sense and Reference"一文中提出的概念,并且在20世纪50年代被斯特劳森(Strawson),一位英国语言学家,发展这一概念。并且将其的概念引入语言学研究的范围。斯特劳森将预设现象看作是自然语言中的一种特殊的推理关系。预设通常被分为语用预设和语义预设。     

困境与回应：罗尔斯对“原初状态”理论的修正

＂原初状态＂理论既是罗尔斯正义理论的逻辑起点,又是罗尔斯正义原则的论证方法,其要素包括选项预设、信息预设、主体预设、环境预设、心理预设五个方面。虽然罗尔斯的正义理论行文结构严谨,论证审慎小心,结论豁达易行,但他的＂原初状态＂理论同样受到＂社群主义＂和＂自由主义＂的批判。前者批评的焦点集中在契约各方——主体的假设上,后者则集中在社会合作必要性、可能性和利益性方面。出于对以上批评的回应,罗尔斯对＂原初状态＂理论的三个方面即理论适用范围、社会特征、契约主体作了认真的修正,以期进一步增强理论的说服力。     

农村初中写作教学中问题预设与有效指导策略研究

在处理初中语文课堂的一些重点与难点问题时，问题预设不失为一种合理且有效的方法。也就是说为了达到语文课堂的理想教学目标，应对随时可能发生变化的教学活动，教师可以根据教学内容及学生心理需求特点，在备课时即准备好相关的问题以供使用，以便达到培养学生兴趣、增强课堂效果的作用。在此认识上可以探讨农村初中写作教学中有关问题预设的一些指导策略，如主次问题预设、动态问题预设等等。     

预设性教学与生成性教学统一的原则及运用

预设性教学与生成性教学是两种不同的教学方法,预设性教学体现了科学性,而生成性教学体现了艺术性。由于《世界经济学》是一门新兴的学科,就目前而言,其研究对象、体系、内容还没有完全统一,致使在教学方法上存在教法单一的问题,在《世界经济学》的教学中进行教学方法的改革显得尤为重要。为此,本文首先论述了预设性教学与生成性教学的关系,接着分析了预设性教学与生成性教学的特点,最后探讨了两种教学方法在《世界经济学》教学中的运用及意义。     

文化预设视角下字幕翻译译析——以《国宝档案》翻译为例

《国宝档案》栏目蕴含着丰富的文化预设,并在跨文化交际和字幕英译中起着举足轻重的作用.译者在对文化预设的处理上可以从意义着手,结合字幕本身的局限性,采取灵活多样的翻译策略,对文化预设采取保留、迁移或消解等方式,将《国宝档案》中大量的中国传统文化信息点,准确到位地传递出来.     

浅析利朗商务广告的广告语言特色

利朗商务用装广告是近年来服饰广告中最引人注目的广告之一,也是最成功的服饰广告之一。本文着重分析了利朗广告的广告语言特色,目的是为广告人和消费者分享成功广告的语言魅力,同时,也为苦于市场占有率的企业提供一个成功广告的范例。     

图书消费与图书广告

本文采用定性研究方法,分析我国图书广告消费的现状及存在的问题。针对我国目前图书广告存在广告投入少、广告意识淡薄和广告形式单调等问题,通过探讨图书广告,即形象广告和推销广告的作用,提出图书广告如何加强大众媒体广告营销来扩大文化消费的策略。     

论广告文化

广告在当今社会日益受到众多企业的青睐,但是怎样才能使广告发挥出更大的效力呢,关键是要做好广告策划工作。在策划广告时,不可忽视的因素之一就是广告文化问题。在研究了国内外大量成功广告作品之基础上,从理论高度系统地研究了广告文化问题,以便把握广告文化成功策划广告活动。     

美国广告协会与广告教育互动发展述评

广告教育是广告协会职能的重要组成部分。一方面广告协会会员中包含许多高校的广告教师;另一方面广告协会对普及广告知识,提高广告从业人员的专业水平,实现广告教育的现代化起着重要的推动和指导作用。美国是世界上市场经济高度发达的国家之一。美国广告协会对美国广告教育的支持值得世界其他国家学习和借鉴。