放下心中的执念,才是解决学生问题的开始

在职教多元化市场竞争的条件下,学生已成为中职学校生存和发展根基。班主任和班级管理工作在中职学校的地位、作用和意义日益突出。目前,中职学校录取的学生普遍成绩比较差、素质低、行为习惯不好的学生,并且还有很多学生存在这样那样的心里上的问题。同时,面对各种各样的学生,班主任管理工作存在教育、管理理念不明确和针对不同学生的教育、管理方法单一的问题,以至于好多的班主任有或多或少的强迫症的心理问题,鉴于此,结合我的经验,提出在解决许许多多学生问题时,作为班主任,应该先放下心头的执念,才是解决问题的开始。     

新教育背景下班主任教育管理创新策略研究

班主任在班集体中有着很多方面的重要作用,区别于普通的任课老师,班主任不光要进行教学,还要对班级进行多方面的管理。对于班主任管理的内容也在随着时代的发展和进步,有了不同的新要求。因此,班主任肩负着的责任更加多样,对于班级的管理也应当创新,对于教学策略也要跟随政策进行革新。本文重点分析班主任管理工作的重要性,以及对班主任的教育管理创新方式提出有效策略。     

技师学院班主任的实践与思考

技师学院是以培养优秀的技术人员为主要目标,要想提高学校的办学水平,为社会输送大量优秀的高技术服务人员,技师学院必须积极努力探索出科学、规范、有制度化的教学模式。此时,班主任的工作就尤为重要,班主任是班级的组织者、领导者和管理者,是维系学生与其他任课教师关系的纽带,也是学校和家庭之间良好沟通的桥梁。本文就以技师学院班主任的实践与思考为题,一同进行分析和探讨[1]。     

试论如何做好高中班主任工作

班主任是班级的主要领导者,是学生学习的促进者。一个班级的状态是与班主任的直接引导有关联的。因而,本文就如何做好高中班主任工作这一问题进行进一步的探讨。     

浅析新时代高职院校班主任管理工作

在我国教育领域中,高职院校是一种比较特殊的教育形式,对于培养社会实用型人才起着不可替代地作用。在高职院校学生的管理工作,班主任扮演者很重要的角色。新时代,高职院校学呈现出新的特点,这对高职班主任的管理工作提出高的要求,既具有班主任工作的普遍性,也具有一定的特殊性。因此,在管理工作中要加强对高职班主任管理工作的研究,深入了解学生的特点。     

班主任对初中后进生的思想道德教育调查研究

没有十全十美的班级,每个班级或多或少都存在一些在品行或学习上存在不足,相对滞后的学生,我们称之为“后进生”。后进生作为班集体中重要的组成部分,加强后进生的思想道德教育对该部分学生在学习以及生活品行上的转化具有深远的影响。因此后进生的思想道德教育工作是班主任不可忽视,亟需解决的关键工作。本文将通过对广州地区各大中学的班主任进行问卷调查,从而研究初中班级中后进生的整体特点、形成原因以及普遍带来的问题,并就如何加强初中后进生的思想道德教育提出相应对策。     

关于如何治班的方略研究——从小学三年级班主任的角度

小学三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型以及个性发展的重要过渡阶段,需要老师和家长关注孩子各方面情况并加以正确的引导。本文将以三年级班主任的角度从治班理念、班级规则、班级活动、家校合作来谈谈如何管理三年级班级,使他们顺利过渡到高年级阶段,得到积极全面的发展。     

有关高职院校先进班集体建设的实践

高职院校是人才培养的集中地,在人才的培养过程中,社会和学校的环境同时影响着学生思想品德的发展,而班级班风的建设工作是学生道德素养养成的关键因素。对于人才的定义,我们不仅需要其能够拥有较强的专业能力,还需要其良好的精神品质。因此高职教师在完成基本教学的同时,还需要加强班风管理,构建先进班集体,以整体影响个体,才能实现高职院校的人才培养目标。本文中,笔者重点探讨了高职院校先进班集体建设的方针措施,以供参考借鉴。     

高校固定资产管理存在的问题及对策研究

高校固定资产是学校开展教学,科研,管理,服务等各项事业活动基础的物质保障,也是衡量高校办学质量的重要因素,高校固定资产管理变得越来越重要,对管理工作要求也越来越严格。目前,一些高校固定资产管理相对落后,固定资产投资重复,利用率低,管理松懈等现象。提高固定资产管理水平,才能进一步提高资产使用效益,促进高校资产可持续发展。本文通过对学校固定资产管理存在问题进行研究分析,并提出了一些解决方法以便完善固定资产管理体制,为高校固定资产管理工作提供借鉴的作用。     

创新高校班级管理育人模式研究

班级管理是大学生实现自我成长的有效载体,有效的班级管理可以促进大学生进行自我认识、自我规划、自我控制和自我发展。然而当代大学生在自我成长过程中出现了自我认识、管理和规划不足,人际交往能力差,集体意识与自由化时常冲突,沉迷于网络等问题。高校需要创新班级管理育人模式,提高学生管理实效性,帮助学生成人成才。本文首先解剖高校班级管理的意义,然后分析高校班级管理现状并诊断存在的问题,并分析高校班级管理育人模式创新思路,最后以西安培华学院姜维之班为例探索高校班级管理育人模式。     

初一班主任管理中的常见问题及改进对策

我国实行九年义务教育制度,初中是义务教育的冲刺阶段,这个阶段的学生正处于身心快速发展的阶段,是从基础教育向高等教育过渡的重要时期。对初一班主任来说既要管理学习,管理纪律安全,也要管理学生在校期间的方方面面,在管理工作中会遇到很多难以解决的棘手问题,针对这些问题需要正确科学的认识,并采取实施有效的改进措施对策。     

互联网+时代高职学生管理的创新路径

对于现在的21世纪来说,这个时代已经成为了互联网科技时代。在现在的各行各业、以及各个领域中,都有互联网技术的运用。就连在高职院校的学生管理工作中,其创新方式也会在互联网+的条件下执行。但是,纵观现目前大部分的高职院校来看,在学生管理方面都存在着很多的问题。有的在互联网+背景下进行创新的学校,也没有将互联网和实际工作进行良好的融合,这些因素,都会影响到学生管理工作的顺利开展。在本文中,就针对于互联网+时代各个方面的内容进行了分析,并针对于高职学生管理工作的创新提出了一些措施。     

一种源于心灵的艺术——浅谈沟通在当前初中班主任工作中的运用

做过班主任的老师都知道师生之间的沟通非常重要,你想做好班主任工作就必须学会与学生心灵沟通。现在的学生,大部分是独生子女,由于在家娇生惯养,使大多学生形成独特的个性,以自我为中心,集体的观念在淡化,是个性化的一代。加上日新月异的网络世界的影响,使不少学生成为新新人类。在学校他们往往表现为任性、自私、叛逆。他们是幸福的一代,也是复杂的一代。面对如此复杂的、新型的一代,我们德育工作者应该如何与学生沟通呢?笔者谈几点看法。     

潜能生成因之我见

正学生之间存在着个体差异,从对待学习的态度上,从学习与品性优秀与否,我们可以大致判定出哪些学生属于潜力生。那么潜力生是如何形成的我们应该从具体环境中找寻潜力生的成因,本文从学习、与人交往、班级舆论、爱好与特长、自闭心理几方面剖析潜力生的成因,希望能对各位教育工作者有所裨益。在各类学校都不可避免的存在着一定数量的潜力生,也就是所谓的差生。在班级建设中,他们不仅在德育和智育方面较差,而且还会     

浅谈初中班主任如何做好心理辅导

初中是青少年发展的黄金时期,在这个阶段,青少年受到社会环境和家庭环境的影响,出现如逆反心理的各种心理问题.在这种情况下,就需要班主任及时的对学生进行心理沟通,进行及时的疏导和解决工作,使得学生更加健康的成长.本文就班主任进行心理辅导工作的意义及如何做好心理辅导等方面进行探讨.     

高校后勤管理模式探究

高效的后勤管理工作是为学校教育及师生活动服务的工作部门,其在学校整体的运行过程中有着十分重要的作用。但是在主客观多种因素的影响下,当前的高校后勤工作仍然存在着许多问题,它需要大家认真地思考与解决。接下来,本文就对高校的后勤管理模式做进一步的探讨。     

如何在幼儿园中实行班级管理

在每个人获取教育的过程中,幼儿园阶段所获得的教育占有基础性地位,并且幼儿教育的水平随着我国整体教育水平以及国民关注度的不断提升也得到了长足的发展,和过去的条件相比,现在的幼儿教育明显提升,但是深究它的管理仍可以发现存在很多不足。我国目前对于幼儿园的管理大多都是采取班级制,班级的管理会对幼儿的成长起到很多影响,去年连续曝光的相关幼儿园管理漏洞事件更加引起社会对于幼儿园管理的关注,本文在这些热点话题的基础上对当前幼儿园的班级管理状况等进行分析,并总结相关实行班级管理的策略以期让幼儿教育现状进一步地得到改善。     

传统人事管理与现代人力资源管理的比较研究

人力资源管理工作是当前社会各企业发展过程中的重要内容,与传统的人事管理工作相比较,两者之间既存在相似性,同时也表现出一定的差异。本文简要就传统人事管理和现代人力资源管理工作之间相同的地方和两者之间的差异之处进行分析,以期为我国现代人力资源管理工作优化提供参考。     

事业单位人事档案管理存在的问题及对策实践思考

在当前新的社会发展环境下,事业单位人事档案管理工作的开展面临着很多新的问题和挑战。如何能够通过提升人事档案管理工作的开展效能,为现阶段人事方面的工作提供有效的支持和保障,这是我们必须要考虑的一方面问题。在具体事业单位人事档案管理工作的开展中,我们应该客观分析当前新时期事业单位人事工作的开展需求,对人事档案管理工作的开展思路进行更新,融入新的工作理念,提升管理效能。     

高中思想政治课中德育问题的研究

德育是中学教育工作中十分重要的环节,对中学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着非常重要的作用。对中学生的德育教育体现在学生生活的各个方面,学校、家庭对其都有不可推卸的责任。但是,目前,中高考指挥棒失误、班主任工作不到位及家校合作的缺失等的负面影响,应试教育的羁绊,导致目前中学德育教育出现了一些新的问题和新的挑战。这一现象理应引起学界的重视和研究,引发我们的思考。