模糊限制语在英语专业学生写作中的应用——基于四名独立院校学生的个案研究

本研究采用了个案研究的方法探讨了四名独立院校英语专业学生在英语写作中对模糊限制语的使用情况及其认知现状。通过分析写作测试结果,发现独立院校英语专业大学生对模糊限制语的使用频数很低,且使用种类很少。在回顾性访谈中,了解到学生对模糊限制语知之甚少,有的甚至将其误解。本研究的结果对独立院校英语专业英语写作及其相关教学具有启示意义。     

衔接理论在高职英语写作教学中的应用调查分析

Halliday认为,衔接对连贯语篇非常重要,衔接手段应用的正确与否与语篇的连贯性之间存在着必然关系。因此,本研究拟通过衔接理论与高职英语写作教学的结合,通过实际案例来分析指导高职学生写作中的衔接手段的应用,探索有效提高学生的英语写作能力的教学策略。     

英语专业英语写作中语篇连贯性中的主位推进模式的使用情况——基于五名独立院校学生的个案研究

本研究采用了个案研究的方法探讨了五名独立院校英语专业学生在英语写作中语篇连贯性中的主位推进的使用情况。研究发现独立院校英语专业的学生对主位推进模式使用的频数不高,并且种类比较集中。通过回顾性访谈了解到学生对主位推进模式不熟悉,虽然在写作中也会使用,但是并未有理论支撑,写作论证形式单一,篇章结构不够紧凑。本研究的研究结果对独立院校英语专业英语写作及其相关教学具有启示意义。     

一元微积分《函数的最大值与最小值》教学设计

高职数学的传统的教学中,教师处于主体地位,高职数学教学效率低下,学生不知道如何用数学解决实际问题。本文基于建枸主义视角下,以极限的应用课堂教学为例,对高职数学教学方式的改革提出了建议措施,希望能够提升高职数学教学质量。     

建构主义在高职数学教学中的实践研究

高职数学的传统的教学中,教师处于主体地位,高职数学教学效率低下,学生不知道如何用数学解决实际问题。本文基于建枸主义视角下,以极限的应用课堂教学为例,对高职数学教学方式的改革提出了建议措施,希望能够提升高职数学教学质量。     

关于当前多媒体教学中教师角色的思考——以旅游教育教学为例

多媒体教学是对传统教学方式的一场革新 ,新的教学环境和教学方式要求教师必须明确自身角色。本文针对目前多媒体教学中存在的问题 ,以旅游教育教学为例 ,从思想认识、技术水平和管理制度三个方面入手 ,分析了多媒体教学中教师的角色 ,提出了相应的建议 ,期望有助于促进多媒体教学应用     

英语写作思维的认知型多模态培养模式

在近年来,新兴的技术和教育方式都开始加入到英语写作教学之中,多媒体、多模态教学方式使得英语写作课程的建设质量得到了提升,也加快了英语教学发展和普及的脚步。当前许多研究开始针对英语课程之中的师生参与情况以及课程中双方的角色来优化英语课程的进行,并结合课程本身的特点来进行英语教学的多模态设计。本文结合当前的多模态培养方式,针对英语写作课程中写作思维的培养方式进行了分析,并提出了教学模式的优化建议。     

多媒体在商务英语教学中的应用

随着我国计算机技术的不断发展与进步,多媒体信息技术应用于教学当中,为教学提供了新的方法,由此使得教学的形式也从根本上发生了巨大的改变。在商务英语的教学中,传统的教学方式已经落后于时代发展,将多媒体技术应用在商务英语教学中能够发挥更好的教学效果,本文就多媒体在商务英语教学中的应用进行探讨。     

浅析高校英语教学中人性化的课堂设计策略

高校英语教学长期以来运用传统的教学模式,忽视了学生学习的需求和学生个性化的特点,不符合当前时代发展的需要。因此,在教学改革的大环境下,高校英语教师需要转变传统的课堂设计理念与教学方式,运用人性化的课堂设计理念,突出学生在课堂中的主体地位,并且针对学生的个性特点与学习需要设计出与之相适应的教学模式。     

案例教学法下酒店管理教学应用

将行业的实际问题和动态作为案例来讲解,并向学生传达新的方法和概念是现代课堂教学的新型教学方式,被人们称为案例教学法。在案例教学法中,学生们通过对项目的自主调查和研究,一方面激发了自身学习的积极性,另一方面也提高了教师在课堂上的整体教学水平。案例教学法在酒店管理专业中的教学,能够更好的适应产业需求,强化人才的培养和建设。     

针对大学零起点韩语学习者的泛读教学技巧研究

随着时代的不断进步与发展,大学院校培养人才的作用越来越凸显出来,目前各大学院校中的外语课程越来越丰富,为了让学生们的外语课程学习更加的深入、全面与有效,相关学者提出了零起点这一教学理念。此理念在目前的大学外语课程的学习过程中十分的流行,并且效果也十分的好。之所以提出此理念,很大一部分的原因是因为进入大学之前的语言学习主要以英语为主,而进入到大学之后就会有多种语种供学生选择,一切从零开始,能使学生进入到全新的语言天地中。本文针对大学零起点韩语学习者的泛读教学技巧进行了探讨,期望能为相关教育研究提供参考。     

混合式学习在高职公共英语教学中的有效性研究

在当前经济全球化的背景下,国家和社会对于专业人才的需求量也在不断加大,尤其是英语专业人才一直都是人才紧缺的重要部分,那么在高职公共英语教学过程中,教师更要注重对于英语专业人才的培养,从而不断提升学生的专业水平。为了能够更好的提升学生在高职公共英语学习过程中的兴趣和积极性,教师要注重积极创新新的教学模式,那么混合式学习模式作为一个有效的学习方式,教师在实际教学中积极利用混合式学习方式,不仅可以有效提升学生对于英语学习的兴趣,还能够大大提升学生的英语综合能力。所以本文就对混合式学习在高职公共英语教学中的有效性进行分析和探究,希望能够不断提升高职公共英语教学的效率和质量。     

小学英语“空中课堂”的运用

在以往的英语课堂中,老师一直都是以一本书,一块黑板、一支粉笔,以教师为主导,采取填鸭式的教学方式。而我国大多数城边甚至偏远农村学校都是采取传统的教学模式,学生多是被动地接受知识,会认会写而不会读,导致学生的实际运用语言的能力不强,无法与他人用英语交流,变成了"哑巴英语"。随着新课程标准的出台,小学英语的课堂形式逐渐升级,空中英语课堂资源的运用已经和小学英语课堂有着密不可分的联系。     

浅析语码转换在小学英语课堂中的作用

在21世纪的今天,随着教育水平的不断提高,语码转换引起了外语教师的关注。在小学英语课堂,语码转换成为了一种普遍存在的语言现象。本文主要从语码转换的角度浅析语码转换对于小学英语教学的作用,从而能够在一定程度上改变传统的英语教学模式。     

基于隐性教学的高职英语应用能力提升研究

本研究以某高职院校两个班的学生为实验教学对象,展开为期三个月的隐性教学,并通过实验前后(控制班和实验班)的学生测试数据对比结果来分析学生英语应用能力的提升程度,最终证明了以隐性教学因素为依托的高职英语教学能够显著提升学生的英语应用能力。     

微课在“交互式绘图系统”中的实践

随着信息技术的发展,教学领域也进行了新的变革,尤其是以视频为主要载体的微课的应用,极大的改进了传统的课堂授课方式。微课应用于教学,通过教师用几分钟的时间录制关于课堂重难点的视频,可帮助学生课下学习,不再受制于课堂时间的限制。而交互式绘图系统是对软件的操作进行演示,使用微课可以对在集体教学中理解较慢的学生起到辅助教学的作用,将二者相结合,为教师和学生提供了极大地便利。     

双语教学与大学英语改革

我国高校的英语教学主要是提高英语基础水平为主的教学方式。双语教学的目的是为了更好地传授知识,提高英语运用能力。如果仅仅使用传统教材或采取传统方法教学是远远达不到双语教学的要求的。本文研究的"双语教学"模式,是指在CLIL理念的指导下,在英语改革的大背景下,运用两种语言作为教学语言进行交流和教学。     

《日语北京导游》多媒体教学初探

外语导游教学是实践性很强的专业课教学,要想达到较高的水平,必须从视听说三个方面强化学生的实际能力,这为多媒体教育技术的使用提供了广阔的用武之地.本文回顾总结了作者近年来开发制作<日语北京导游>多媒体教材的过程和体会,以供交流.     

情景教学法在高职酒店英语课堂教学中的应用

由于受到经济全球化与中国越来越走向世界的趋势所影响,国人的视野延伸越来越宽广,从国内延伸到国外,由此而引发的问题很多,包括有语言问题、文化问题等等。其中,语言交流问题成为国际交流之间最大的障碍,因此,国家在近几年来逐渐加强了外语的教学投入,为外语在中国教育领域的教学发展提供了有利的发展机会。英语作为世界通用语言,很多重大国际交流场合都将英语作为官方标准语言之一。因此,在中国的教育领域,英语教学也是很受人们重视的。本文就从高职院校酒店英语专业的课堂教学出发进行关于情景教学应用的研究,为提高我国的高职院校的酒店英语方面的提升与良好发展。     

新时代经济发展形式下的高职商务英语专业信息化教学模式探索

随着现代经济的发展,产业结构调整,行业变化需要更多能够掌握专业技能的复合型应用人才。本研究以武汉外语外事职业学院商务英语专业为依托,尝试探索当前经济发展状况,分析商务英语专业传统教学课堂中存在的具体问题,进行新时代经济发展背景下的信息化教学模式探索,以期为商务英语课程教学模式改革与创新提供一些启示和借鉴。