高校思政教学中大学生核心价值观的培养

大学阶段是大学生核心价值观培养最关键的阶段之一。通过将核心价值观的内容与高校思政教学活动的紧密融合,不仅有助于学生核心价值观培养效果的有效提升,同时也为学生正确核心价值观的形成奠定了良好的基础。但是就目前而言,以高校思政教学为基础开展的核心价值观培养和教育,在实际实施的过程中依然存在着各方面的问题,而这些问题也成为了影响教学活动顺利开展的关键因素。本文主要是就高校思政教学中大学生核心价值观的培养进行了分析与探讨。     

加强大学生社会主义核心价值观教育的“四度”思考

大学生是国家重点培养的高知人才,他们的成长成才不仅需要专业知识的熏陶,更需要对"三观"的有力引领和培塑,在大学生中开展社会主义核心价值观教育就是要达到这样"立德树人"的目的。目前,高校对大学生开展的社会主义核心价值观教育已成常规,总结经验、继续推进、更富育人实效是高校思想政治教育的不懈追求。进一步加大社会主义核心价值观教育的力度;进一步加深社会主义核心价值观教育的深度;进一步拓宽社会主义核心价值观教育的广度;进一步提升社会主义核心价值观教育的温度,是笔者对加强大学生社会主义核心价值观教育的"四度"思考。     

大思政视角下高校思政教育实践育人模式及价值探讨

通过实行高校思政教育实践育人模式,不仅有助于增强学生的社会价值感、提升其实践能力,而且也有助于培育学生的思想政治素养,对于现代社会主义发展具有极其重要的意义。笔者在分析大思政视角下高校思政教育实践育人模式目的的基础上,对其价值进行了研讨,旨在促进高校思政教育实践育人模式的更好推广应用。     

大学生红色旅游消费价值观引导必要性研究

红色旅游消费价值观引导是近年来热议不退的话题。诚然,对当代大学生的红色旅游价值观引导存在必要性研究。首先,红色旅游消费价值观引导是革命文化传播的载体,其次,亦是核心价值观宣传的阵地。最后,它还是中国特色社会主义道路之标。做好对大学生的红色旅游消费引导如同开辟了一条新的教育路径,做到了大学生理想信念教育上的理论与实践的结合。     

时代背景下民办高校辅导员与思政教师协同育人机制研究

高校辅导员和思政专业老师作为高校思政教育事务的中流砥柱,在大学生思政教育事务中存在互补性。然而在具体实践的阶段中备受教育评估系统和辅导员个人能力的影响,这两个团队并没有真正构建教育上的协同作用。建立高校"辅导员——思政教育专业老师"的协作机制,强化两两个团队的协作教育,提高辅导员管理工作的专业能力,达到全员育人,提升高校思政教育事务的品质。     

高校学生管理与思政教育融合发展思考

注重对人们思想政治水平的培养是人类教育实践活动的重要组成部分,是高校学生管理工作的重点。实现学生管理与思政教育的有机结合,已经成为当下高校教育工作的研究重点。为了加快我国的社会主义现代建设步伐,为了提高对高校学生的管理水平,必须加强思政教育建设,充分发挥思政教育对学生管理的积极作用,培养高素质的核心人才,为我国实现科教兴国和人才强国战略注入强劲动力。     

谈马克思主义对高校思政教育的引领

社会在发展,时代在变迁,多元文化相互交叉,各种思想相互碰撞,这些因素都有可能对高校思政教育造成一定影响,有的甚至会阻碍高校思政教育的发展。我国的教育是在马克主义理论指导下的教育,是为了实现人的全面自由发展而进行的教育。因此高校思政教师应该在思政教学中运用马克思主义对思政课堂进行引领,帮助学生答疑解惑,带领学生走出学习和生活中的困境。     

高校少数民族学生思政教育研究

少数民族大学生思政教育是我国高校思政教育的重点工作,对于维护我国民族团结与稳定,构建和谐社会主义具有重要的意义。文章以高校少数民族学生思政教育发展现状为研究背景,分析阻碍高校少数民族学生思政教育发展因素。最后,通过融入实践教学坚定理想信念、丰富教学素材优化教学环境、积极心理学与思政教学的有机结合三个方面,规划高校少数民族学生思政教育发展对策。     

思政课教学应注意的几个问题

正认真学习、贯彻与落实中共中央、国务院《关于加强与改进高校思想政治工作的意见》的精神要求。高校思想政治工作要全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向,办社会主义大学,把立德树人放在首位。高校思政课教学是对大学生进行思想政治教育和加强德育的主要渠道。充分发挥思政课的效应,是摆在高校思政课教师面前一项繁重而光荣的任务。在新时期搞好思政课教学我体会应注意以下几     

大学生社会主义核心价值观认同提升策略

价值认同对大学生践行社会主义核心价值观起决定作用,本研究利用自编《大学生社会主义核心价值观认同问卷》对大学生社会主义核心价值观认同感进行调查,对比研究认同感差异显著的方面,借助新媒体传播渠道,从价值观认知、情感融合、行为践行角度提出大学生社会主义核心价值观认同提升策略。     

新时代背景下高校辅导员思政工作路径探析

在会议中指出,高校应当秉承社会主义特色思想精神的实质,掌握其中的要义,进行思政工作的有效展开,以此推动高校思政教育创新以及发展。基于此,本文主要根据当前社会形势,在新时代背景下叙述高职院校辅导员思政工作的路径,并进行相应的探讨以及分析。     

关于大学生生态道德观教育的思考

随着生态文明建设的发展需要,大学生生态道德观教育具有重要的现实意义,同时也是践行社会主义核心价值观和创新高校思想政治教育的内容和方法的需求。中国古代生态道德思想为生态道德教育提供了理论基础,西方现代的生态伦理学为大学生生态道德教育提供了理论借鉴,而我国生态文明建设的战略性部署为生态道德教育提供了根本理论指导。加强大学生生态道德观教育,要构建生态道德教育内容体系,高校要将生态道德知识传授和生态道德实践教育相结合,社会公众生态道德教育要形成合力影响和作用于大学生生态道德教育。     

推行"四个强化"实现核心价值体系与大学生思想政治教育的对接

社会主义核心价值体系为高校思想政治教育工作指明了方向,通过强调马克思主义理论教育、共同理想教育、民族精神和时代精神教育、荣辱观教育来实现核心价值体系与大学生思想政治教育的对接,帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,为社会主义建设事业培养合格的建设者和可靠的接班人.     

高校学生管理与思政教育融合发展思考

加强学生思想政治能力的培养不仅仅是人类教育实践活动中非常重要的一部分,并且还是我国当前高校学生管理工作中的关键所在。为了加快我国社会主义现代化建设步伐,提升高校学生管理水平,加强思政教育非常的有必要,并且这样对于培养高素质的核心人才也是有着积极的作用。基于此,本文主要针对高校学生管理与思政教育融合发展进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。     

以红色文化传承和教育人民

红色文化在中国共产党的领导下,结合马克思主义理论与我国国情,根据革命理论革命精神形成的我国特色革命文化,是中华民族精神的重要载体,同时以红色文化传承和教育人民,充分发挥各高校的职能,践行社会主义核心价值观的同时,将红色文化和现代教育相结合,如何使得学生认同并接受红色文化,是当前推进红色文化传承和教育的关键。     

论大学生社会主义核心价值观的培育和践行

社会主义核心价值体系内涵丰富,内容具体。其中,核心价值观占据着关键位置。高校中的大学精神是经过长时间的积累和沉淀而形成的,引领大学生培育和践行社会主义核心价值观是时代的诉求。借助多样化的途径可以有效培育和践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴,早日实现中国梦提供不竭的精神动力。     

高校思政教育中引入创新创业指导的探索

本文从经济社会发展以及大学生现实需要角度出发,在探讨高校思政教育中引入创新创业指导意义的基础上,概括出两者的关联性,最后归纳出一些实践经验,具体包括:思政教育课程体系中植入创新创业指导模块;营造相关的校园文化氛围;打造二者交互联动的社会实践平台;坚持理论与实践相结合。     

泛娱乐化背景下高校思政课教学改革的若干思考

随着人民生活水平有了很大的提高,随着泛娱乐化思想的扩散,给人们的日常生活带来了一定的不利影响,使得人们心中产生了一定的负面情绪。不仅如此,泛娱乐化思想也给高校的思想政治教育带来了极其不利的影响,还弱化了好的思想政治思想对学生的教化功能。当下正在践行社会主义核心价值观,这就需要学校要充分利用好思想政治教育的功能,抵制泛娱乐化思想,这样才能培出更好的校园文化环境。本文主要探讨在泛娱乐化背景下,该如何做好高校的思政教学工作。     

对培育和践行社会主义核心价值观的几点认识

党的十八大用24个字概括提炼了社会主义核心价值观,并提出了在全社会培育和践行社会主义核心价值观的要求。党的十八大以来,习近平总书记在许多场合论述了培育和践行社会主义核心价值观的重要性,并提出了明确要求。2013年12月,中共中央办公厅专门印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,对新形势下如何培育和践行社会主义核心价值观作了具体安排。我们认为,培育和践行社会主义核心价值观是一个复杂的系统工程,是一项长期的历史任务,必须着力探索建立长效机制。为此,必须将社会主义核心价值观纳入制度建设之中,"要用法律来推动核心价值观建设"。因为制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。     

"互联网+"时代背景下高校思政教育的机遇与挑战

思政教育工作是高校教育重要课程之一,通过思政教育培养学生的个人精神风貌以及集体主义、爱国主义情怀对社会和学生个人的发展都有着重要的作用和意义。随着我国经济发展,信息网络技术的进步,高校思政教育迎来了新的机遇和挑战。对此相关的学校和教育工作者应该积极的应对互联网发展过程中带来的变革,对相关的思政教育问题进行切实的分析和研究,以促进思政教育在新的时代背景下,适应社会发展的需要,转变传统的教学模式,使高校思政教育发挥出更大的积极作用。