网络教育初探：模式、优缺点及展望

网络教育作为一种新的教育形式，伴随着知识经济、信息时代一起飘然而至，而且发展迅速，以其独特的优势对传统教育产生了很大的影响，每个现代人都已认识到教育与终身学习对其自身发展的重要性，这为网络教育的发展提供了学生来源，信息技术革命则为网络教育的发展提供了广阔的空间，同时，传统课堂或工厂式的教学，由于受地域等因素的限制，以产品为核心的教育体系逐步暴露出的一些缺陷，将因网络教育体系的发展而得到弥补，本文在阐述了网络教育的模式、优缺点的基础上，对网络教育的前景进行了展望。     

网络教育环境下提高大学英语教学质量

21世纪是现代信息快速发展的时代，网络教育作为一种现代化教育手段，在大学英语的教学过程中得到越来越多的重视和应用。本文阐述了网络教育的特点，分析了网络教育在大学英语教学中的优势，提出进一步重视网络教育，提升大学英语教学质量的有效方法。     

网络教育是教育发展的必然趋势

网络教育即运用网络技术与环境开展的教育,是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,也称现代远程教育为网络教育。网络教育突破传统教育这一模式,以其较大的优势成为终身教育的最佳途径。网络教育顺应了国际化、信息化、知识化的世界发展趋势,是未来教育发展方式的必然选择。     

网络教育与西部人力资源开发

本文通过对国内外网络教育和国内人力资源现状的分析,阐述了网络教育在人力资源开发中的优势,提出西部地区在开展网络教育和人力资源开发中应注意的问题。     

浅谈网络教育中的个别化学习和协作学习

个别化学习和协作学习都是网络教育的基本学习方式,各具优势和不足,应充分发挥各自特色,取长补短,相辅相成,促进网络教育有序、稳步发展.     

融媒体平台建设对高校开展思想政治网络教育工作的推进性研究

思想政治教育具有极强的时效性,传统媒体在思想政治中所起到的作用已经不能完全符合现代教育的需求。在新的时代背景下,通过融媒体多平台开展思想政治网络教育成为必然趋势。在科技力量的驱动下,融媒体是未来媒体的主要发展方向,其在旧媒体技术的基础上融合新媒体技术,使得传统媒体与新媒体实现更好的兼容,更大限度发挥各自的优势力量。对于思想政治教育而言,紧跟科技潮流,从融媒体视角全面开展网络教育是必然趋势。从融媒体与高校思想政治网络教育的定义出发,分析了高校政治网络教育的现状以及原因,并提出了具体措施,希望对新时代的高校思想政治网络教育工作尽微薄之力。     

网络环境下的教学模式和教育情境探析

网络教育为教育提供了一个全新的平台,既能使教育突破传统课堂教学的时间、空间限制,又能为教育提供丰富的教学信息表现媒体.应充分认识网络教育的优势与特点,掌握网络环境下的主要教学方式.     

如何利用网络教育资源提高大学数学教学质量

当今信息社会网络教育资源相当丰富,但是在大学数学教学中教师对于网络教学资源的利用率并不高,本文分析了产生这种现象的原因,阐述了网络教育资源的概念、类型、特点和在教学中的优势,并从多方面详细论述教师如何充分利用网络教学资源提高大学数学教学质量。     

数字图书馆与青少年网络教育

简要介绍了数字图书馆、网络教育的功能，阐述了建设数字图书馆，开展网络教育对青少年上网学习和娱乐的积极影响。     

网络教育在普通高等学校中的发展与应用

信息技术突飞猛进的发展为网络教育注入了新的生机与活力。网络教育正在使高等学校的教学模式发生深刻的改变，它促进了教学内容、方法、手段的变革。普通高等学校充分利用网络教育培养学生的创新精神和实践能力，逐步形成自己的办学特色，不断提高办学效益和办学质量。     

试网络教育

网络教育作为一种新的教育模式和手段正在走入校园。本就网络教育对目前传统教育模式的影响，以及存在问题作了论述，并就如何加快网络教育发展提出了一些看法。     

构建高校"两课"教学新模式--运用网络教育与传统教育互补优势提高"两课"教学效果

在以科技为主导的21世纪，网络多媒体教学已成为教育领域新兴的重要教学模式，将网络教育引入到“两课”教学建设中，探讨二者的优势互补作用，对激发“两课”的活力，充分发挥“两课”对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地的作用是十分必要的。     

网络教育教师能力再思考

现代网络教育的兴起，打破了传统教育模式、教育方式的同时，带给人们更多的是对教育理念、教育规律和特点、教学管理模式以及网络应用能力的再思考，从而优化课堂教学过程，提高网络教育质量。     

关手高校国防教育网络建设存在的问题研究

从高校网络教育网络发展现状出发，分析了高校国防网络教育建设普遍存在诸如网络发展与国防教育滞后之间的矛盾，网络内容设置未能展现网络教育的魅力，网络建设缺乏统一组织领导，网络技术水平和网络建设人才相对缺乏以及网络建设缺乏相应的理论指导等问题。     

中国高校网络教育办学模式的政府监管

高等学校网络教育作为一种新兴的教育方式，与传统教育存在着较大区别，客观上要求采用与传统教育方式不同的监管机制，本文在对网络教育的兴起背景、运行模式及状况进行分析的基础上，探讨了中国网络高等教育政府监管的现状、存在的问题及对策，旨在为制定更符合高等学校网络教育运行规律与特．最的更具针对性的政策措施提供依据。     

从策略传播到数据传播——大数据视阈下网络教育运作范式的变迁

媒体和数据是网络教育的两大核心资源,其供给状况决定了网络教育的基本运作范式和教学效果。早期由于数据供给的不足,使得网络教育过分依赖教学者的"教"而忽略的学习者的"学",从而形成了重"教"大于重"学"的策略性传播。大数据的出现和应用实现了数据的充分供给,使得网络教育运作范式向数据沟通教学的变迁,进而带来了网络教育范式的全面革新。     

习近平生态网络观视域下大学生爱国主义教育“OTO”模式的研究

习近平高度重视网络教育工作,形成了独具特色的生态网络观,对于加强大学生爱国主义教育具有重要指导意义。面对互联网的迅速发展,在习近平生态网络观的指导下,大学生爱国主义教育应树立生态网络思维,正视传统"线下"爱国主义教育局限性;营造清朗网络空间,充分利用"线上"教育优势;推进网络教育生态化,构建爱国主义教育线上、线下相结合的"OTO"模式。     

浅谈我国远程网络教育的现状与发展

我国的远程网络教育起步较晚，但发展迅速。其发展经历了三个阶段：第一阶段是函授形式，第二阶段是电教形式，第三阶段是数字形式。当前远程网络教育发展中急需解决以下三个问题：第一，急需建立公用平台；第二，服务系统急需完善；第三，教学资源库急需丰富。随着计算机网络技术和卫星数字压缩技术的发展和普及，我国远程教育将获得更加快速的发展。     

当代大学生网络使用习惯分析——以吉林大学学生为例

目前从大学生的网络使用习惯上可以反映出当代大学生对网络教育资源的利用情况并不十分乐观,一方面归咎于大学生自身没有形成良好的网络教育资源利用意识,另一方面源于相关的宣传教育不够充分。要改善大学生利用网络教育资源的现状,教师不仅要对其进行持续的关注和研究,还要加强相关宣传和教育,帮助大学生养成良好的网络教育资源利用习惯。     

从管理学角度谈网络教育系统的规划

目前网络教育的建设中普遍存在着缺乏整体规划、未能形成完整多功能的系统的现状，本人从管理学的角度出发．结合网络方面的技术知识，给高校网络教育建设提出了一套系统规划与建设的方案。