基于办学特色的民办高校核心竞争力研究

高等教育大众化背景下,民办高校要实现科学发展,必须具有办学特色和竞争实力。民办本科高校的办学特色来自核心竞争力,为了提高核心竞争力：凸显办学特色,必须更新办学理念、改革育人模式、加大资金投入、建设一支较高水平的教师队伍。     

制约我国民办高校学科建设发展的制度性因素分析

学科建设水平是大学办学水平的主要标志。我国民办高等教育经过二十多年的发展，学科建设取得了显著成绩并形成了自己的特色。但由于自身条件和外部环境的限制，民办高校在学科建设上还存在许多亟待解决的问题，重点学科建设模式之所以为民办高校所效仿，从制度分析的角度来分析，一方面，制度变迁中的路径依赖降低了学科建设制度的建设成本，另一方面，组织趋同中的模仿机制又强化了学科建设的价值取向，民办高校一定要从战略高度提高学科建设的认识，采取切实可行的措施，把学科建设工作搞上去。     

民办高校制定“十二五”发展规划的思考

“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期,国民经济增长方式的转变、经济社会发展战略的调整对民办高校教育改革和发展提出了新要求,民办高校发展的目标、重点、方式亦将发生深刻变化。本文首先从办学规模、办学模式、办学质量、办学特色、对外交流等五方面分析了民办高校的历程与成就,然后从国民经济增长方式和经济社会发展战略的调整对民办教育产生深远影响、国家中长期教育改革和发展规划纲要为民办高校发展指明了方向、民办高校发展仍然面临诸多自身内部问题等分析了民办高校发展所面临的形势;最后,从体制依托、服务转型、内涵发展、风险防范等四个方面提出了民办高校“十二五”时期发展对策与建议。为民办高校制定和实施“十二五”发展规划提供参考。     

创新实习管理模式,促进学生有效就业

管理创新对专业特色培育和学校品牌的塑造具有直接促进作用。以黄河科技学院为例,分析护理专业临床实习管理模式创新的动因,构建临床实习管理的"一一三"模式,在实践中探索出符合民办高校特点的工作路径,对利用社会优质资源、保证教学质量、优化管理体系、促进学生就业和专业特色形成等方面,具有形成合力和提升办学效益的。     

图书馆与校园文化建设

图书馆与校园文化建设程建秀（本院图书馆）：校园文化指的是一所学校在长期办学过程中所形成的自己独特的文化观念、办学精神和办学风格，它还包括学位的教学宗旨、发展规划、管理手段、价值观念、道德规范、人际伦理关系、校对校纪等．图书馆作为知识的宝库，学校的重要...     

一树桃李满园春春土出笋节节高--记笋岗小学以体促教办学纪实

深圳市笋岗小学开办于1984年,1999年通过市一级学校评估,同年获深圳市教育工作综合效益奖,评为办学效益好的学校。 笋岗小学在以江大良为首的学校领导班子的共同努力下,坚持以“一切为了孩子的健康成长”为办学思想,以“高质量、有特色、出人才”为办学目标,坚持人本管理。学校在抓好教师队伍建设的同时,形成了以体育艺术两大特色为突破口,德育先行,科研并重的兴校模式,受到了罗湖区委、罗湖区教育局党委和群众的广泛赞誉。得     

民办高校党建工作的实践与思考

在新的办学形式和运行机制下，做好民办高校党建工作，充分发挥党组织的作用，推动民办高校持续健康发展是民办高校必须认真研究和思考的问题。     

民办高校突发事件的应对机制研究

民办高校发生突发事件会对国家高等教育的发展、学校的发展和生存以及师生合法权益产生危害和影响,因此为了对办学风险进行避免,尽量降低学校的损失,就需要采取措施将突发事件的应对机制建立起来,从而有效的解决、应对民办高校突发事件.本文围绕着民办高校突发事件的应对机制这一主题展开了讨论.     

在弘扬白求恩精神中兴学育人--访石家庄医学高等专科学校白求恩校区赵英校长

曾连获“全国优秀民办高校”、高等自学考试和高等学历文凭考试“先进学校”、“河北省社会力量办学学校管理示范校”、河北省民办教育“明星学校”等荣誉称号的石家庄医学高等专科学校白求恩校区(原石家庄白求恩医学专修学院),近年来依靠端正的办学思想、鲜明的教育特色和雄厚的办学实力,在我国民办教育界声誉日隆,引起社会各界特别是学生及家长的广泛关注。近日,本刊派出记者,专程采访了该校的主要创办人之一——赵英校长,使我们对该校的创办兴旺之路和学校的教育特色与优势有了更为深入的认识,也深刻体会了李作材(已于1997年9月病故)、赵英、沈银华等三位部队离退休老干部办学兴医、报效社会的高尚情怀。在此摘录如下,以飨读者。     

国家课程校本化整合的一般流程和关键环节 ——以云南师范大学附属小学为例

国家课程校本化是学校根据实际情况创造性地实施国家课程.这既有利于学校形成自己的办学特色,更有利于满足不同学生的发展需求,更好地促进学生的发展.云南师范大学附属小学通过学科课程内部整合、跨学科整合、课内外课程整合,深入探索课程整合的一般流程和关键环节,为优化学校课程体系、充分发挥课程的育人功能奠定基础.     

制约民办高校发展的外部因素及其对策研究

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（以下简称规划纲要）明确提出要＂大力支持民办教育＂。民办高等教育历经三十多年的发展,从无到有,从小到大,办学条件、办学规模、办学层次和办学特色都取得长足发展,民办高等教育已经成为中国高等教育的重要组成部分。然而,目前中国民办高等教育仍面临着种种的现实困境,通过对制约民办高校发展的外在因素分析,据此提出相应对策,以期促进中国民办高校持续、快速、健康发展。     

民办高校文化软实力提升论析

民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,改革开放后取得了快速发展,但也存在一些问题.民办高校文化软实力的提升应从自身特点出发,通过准确定位、更新办学理念,坚持以人为本、发挥师生两个主体作用,不断创新、打造特色等途径,形成和谐校园氛围,构建和谐校园,提高教育教学质量,实现自身的可持续发展.     

独立学院的办学特色及其对中国高等教育的影响

独立学院是在吸取公办、民办两种办学机制的优点的基础上发展起来的一种崭新的办学模式,具有鲜明的办学特色。通过对独立学院办学模式与公办高校、民办高校的比较分析,可以发现这一办学模式具有独特的比较优势及其对中国的高等教育所产生的重大影响,具有强大的生命力和广阔的发展前景。     

浅议民办高校教师激励机制的构建

民办高校教师是民办高校发展的核心竞争力,建设高素质的教师队伍是提高民办高校教学质量,促进民办高校发展的根本任务,而建立有效的激励机制是建设高素质民办高校教师队伍的关键。本文通过构建物质激励与精神激励兼顾、短期激励与长期激励相结合的具有民办高校特色的教师激励机制,吸引、培养、留住优秀教师。     

中国民办高校法人制度建设中的不足及影响

构建和完善中国民办高校法人制度是贯彻"依法治国、依法治校"方针的选择,是解决民办高校健康发展,提高办学质量与办学效益的重要途径,也是构建民办高校和谐校园的内在要求。     

学校特色经营模式及其案例研究

学校特色经营模式是学校经营模式的一种,主要任务是运用集成、整合、配置、控制、占有等经营手段,有效开发学校的课程、师资、教学技术、学校管理技术等教育教学资源,并将其应用到自己学校的教学、教育和管理中,以提高教学、教育和管理的效率、质量和水平。实例研究表明,学校特色经营模式有美育特色经营、校本管理特色经营等四种学校特色经营模式。学校实施特色经营有助于提高学校的影响力,从而有助于提高学校办学质量和办学水平。     

民办高校科研面临的问题及发展对策

民办高校在高速扩张的同时正面临着亟待提高办学层次和水平的严峻挑战,而加强科研工作是民办高校提升办学层次和水平的关键。针对当前民办高校科研工作中存在的困难和问题,着重探讨了民办高校促进科研发展的主要对策。     

论民办高校可持续发展中的内涵缺失与建设

民办高校的数量规模近年来发展很快,然而从其教学资源、教学质量、教育地位、社会信任等方面来看,却存在着诸多内涵方面的缺失。产生这些缺失的原因,有些是客观的,有些却是主观的。民办院校要获得健康的可持发展,必须在从提高认识、深化教学改革、注重办学特色、加大经费投入、加强制度建设等几方面加强建设,弥补其内涵建设方面的不足。     

民办高校“双师型”教师队伍建设中教师发展激励机制分析

民办高校是我国高等教育的重要参与主体之一,民办高校在办学中应更多的体现应用型本科教育的特点。因此,民办高校的双师型队伍建设就显得尤为的重要,而通过待遇激励、岗位激励和事业激励构建激励体系是稳定民办高校“双师型”教师队伍重要途径。     

我国民办高校融资渠道探析

改革开放以来,我国民办高校发展趋势迅猛,已从“公办学校的有益补充”发展成为“国家高等教育事业的重要组成部分”。与此同时,每年有相当一部分民办高校因为融资困难而造成的办学经费短缺正制约着我国民办高校事业的进一步发展。因此,为提高我国民办高校在教育市场中的竞争优势,谋求其长远发展,必须结合当前的融资渠道积极构建多元化的融资新渠道。