传统教学法与交际教学法相结合在英语教学中运用

长期以来，通过什么途径能最有效地教外语、学外语一直是外语教师不断研究和探索的课题。本拟从传统教学法与交际教学法相结合角度出发，吸收二的长处，探求上好外语课的方法。     

任务型教学在语用能力培养中的作用

随着外语学习的普及，多种外语教学法也在人们的实践中应运而生，其目的都是要提高学习者的语言应用能力，任务型教学法也不例外，它在教学实践中为外语学习者语用能力的培养起到了积极的作用。     

外语教学法分析及其启示

本文通过对十种外语教学法的产生过程、原则及其优缺点的分析，从中得到有益的启示：外语教学法是依据不同的语言学、心理学、教育学、哲学等理论来建立自身的理论，所以它们自然会强调这些学科的不同的侧面。因此，我们要择善而从、博采众长，从实际出发，因材施教，灵活运用。     

浅谈与外语教学法相关的几个因素

随着社会需要的变化以及语言学、心理学、社会学等相邻科学的发展，外语教学法流派迭出，名目繁多。其实，只要将各种教学法加以比较，就不难看出各有千秋。我们不能局限于某一流派，而是博采众长，因材施教。     

谈谈外语教学的辩证法

本文首先回顾了改革开放后我国外语教学法的引进历程,其次就外语教学法进行了三方面的辩证思考：不要盲目照搬国外二语教学理论,要结合国情吸收其合理因素;我国外语教学地区差异较大,要因地制宜;要采用适合我国国情的一种或几种方法相结合的教学法.     

谈模拟教学在专科外语教学中的可行性

外语是专科院校学生必学的一门基础课。具有很强的实用性、职业性和实践性。以往专科的外语教学 ,采用的是和普通高校一样的教学方法 ,教学效果差 ,毫无特色 ,无法实现专科院校的培养目标。本文根据专科院校的培养目标的特点 ,提出了一种新的外语教学法———模拟式教学法。     

试论“后方法”视角下的商务英语教学

本文从“后方法”教学法的特点入手，分析了后方法教学的宏观策略，尤其是“情境化语言输入、综合语言技能、提高学生自主性、提升文化意识”，对商务英语教学的启示。指出“后方法”教学法为商务英语教学提供了新的视角，但要使其理念在外语课堂上得到实施，则要靠广大教师的努力。     

利用"交际式教学法"提高非英语专业学生口语交际能力的实验研究

交际能力是外语学习者运用语言能力和交流水平的主要体现。本研究证明了“交际式教学法”相对于传统教学法，在提高学生口语水平方面存在显著的效果，并可促进其对语法知识的掌握。     

利用多媒体技术 优化外语学习环境

传统的外语教学法教学手段单一枯燥,不易引起学生的兴趣,收不到良好的教学效果。运用多媒体电教手段,可以创设一个由音像和文字组成的轻松愉快的外语学习环境,在课堂教学和课余学习中发挥极大的优势。     

高校外语教师整合ICT的课堂教学能力研究

信息交流技术(ICT)与教学的整合是当今教学改革的重要内容,也是国内外课程改革的趋势,而ICT在教育领域的广泛应用要求教师具备整合ICT的课堂教学能力。本文通过对高校外语教师整合ICT的课堂教学能力的现状及问题的分析,提出了从ICT知识、外语专业知识和教学法知识三方面发展高校外语教师对于ICT和外语课堂教学整合能力的具体策略。