成人高校在21世纪人才与教育格局中的选择

文章从人才结构与教育格局的协调分析入手,预测继续教育是21世纪倍受关注的一种教育形式,提出继续教育(成人教育)只有从教育目标、教育内容与手段、教师队伍素质诸方面做出抉择,才能在人才需要与教育格局中找到自己应有的地位和发展道路。     

从高校人才的教育谈起

随着我国教育改革的深入，人才的综合素质巳被全社会所重视。本试从高校教育的角度来探讨人才的教育问题，着重从我们的教育层面进行一些反思，阐述教育应是一项塑造人的工程，一个优秀的人才不仅只具备专业技能，而且要拥有科学精神和人精神，才能对社会发展和自身发展起到有利的作用。     

旅游本科教育培养目标的变革、矛盾及其对实践的影响

培养目标是旅游本科教育的核心问题之一，是确定旅游教育发展方向的前提．对相关资料的搜集与整理发现，我国旅游本科教育的培养目标经历了从培养涉外服务人员和储备干部、到培养高级管理人才、再到培养应用型人才的发展历程．这一变化过程，体现出旅游本科培养目标中的3种矛盾，即应用型人才与研究型人才、中高级人才与初级人才、复合型人才与专门人才的矛盾。这3类矛盾对旅游本科教育实践的影响主要体现在课程设置的宽泛与就业方向的趋同两方面。     

论高职教育与区域经济的协同发展

高等职业教育是社会经济发展的重要基础,在国家实施科教兴国战略和人才强国中占有的特殊的地位,特别是在区域经济的发展中,一方面必须要依托职业教育输送高技能的人才;另一方面,高等职业教育也要主动适应和促进区域经济的发展,突出区域性和职业性,二者相互促进协同发展。但目前高等职业教育与区域经济协同发展中存在着一些问题,论文从建立两者的协同模式、机制、平台方面提出解决的办法,以促进高职教育与区域经济的协同发展。     

素质教育的地位与作用

我国教育的发展必须与中国特色社会主义建设及世界科学文化技术的发展同步.本文从教育发展与提高素质教育的关系入手,讨论人才的规格和学校教育中学生在德、智、体、美、劳等全面的发展,为中华民族的伟大复兴多出人才.     

应用型本科院校广告学专业的参与式教学分析

经济的全球化对我国市场营销和广告产业的发展提出了更高的要求,而中国广告产业的不断发展则对中国广告教育提出了问题。培养一批具有国际化视野的营销人才和广告人才是当前我国广告教育首要的挑战和任务。参与式教学是根据学生的实际需要和愿望,以主体性为内核,以自觉性、选择性为特征的教学方法,对于广告学人才的培养具有重要意义。应用型本科院校广告学专业的教育教学改革和发展可从参与式教学着手,进行启发式教学、研讨式教学、实践式教学、项目式教学、案例式教学、平台式教学、技术式教学、精英式教学、综合式教学,从而培养出符合社会和市场发展需要的具有实际动手能力和综合应用能力的广告人才。     

对高校建构创造教育教学机制的思考

未来社会经济的发展迫切需要创造性人才支持,而高校培养高素质创造性人才的关键是实施创造教育。要从教育思想观念、课程体系、教学内容、教学方法、教学管理和教学评价机制等方面的改革入手,建构适应创造教育的教学机制。     

大力发展职业技术教育,推动湘潭两型社会建设

"百年大计,教育为本",当今社会无论国际国内的竞争归根结底是人才的竞争。长株潭城市群获批国家"两型社会"建设综合配套改革实验区给湘潭的发展带来了前所未有的机遇,同时也是严峻的挑战。湘潭的迅速发展需要足够符合"两型社会"建设需要的高素质高技能人才支持。大力发展职业技术教育是解决这一人才瓶颈的有效途径。本文从职业技术教育的本质特征、当前湘潭职业技术教育存在的问题、大力发展湘潭职业技术教育的必要性以及发展职业技术教育中要注意的问题四个方面进行了探讨。     

面向社会培养一专多能的应用型人才--谈高等专科教育的培养目标

高等专科教育是高等教育的一个组成部分，专科教育应以什么样的人才标准适应于社会发展的需要，是专科教育今后发展中面临的一个重要问题，本文就专科教育的发展方向从以下三方面作了些讨论：一、高等专科教育培养目标确定的依据；二、一专多能应用型人才存在的客观必要性；三、实现培养目标的措施。     

会计电算化人才培养的探讨

会计电算化是现代会计发展的必然,因此我国需要大力培养会计电算化人才。从教育系统视角来看,目前我国会计电算化人才培养教育中尚存在许多问题,必须加强对在校会计电算化人才培养。同时重视对会计电算化人才的岗位培训和后继教育工作。     

二十一世纪信息化人才培养和教育的新思考

从知识经济发展对信息化人才提出的新要求，以及信息化发展需要的人才类型，指出要培养和造就二十一世纪信息化的创新人才，必须用创新的教育理念、改革与信息时代相适应的教育方法、教育手段、教育内容，构建自主性的终身教育体系、创建学习型社会。     

海洋产业从业人员的构成及人才培训方案研究——以山东蓝色经济区为背景

从海洋产业这一独特视角,对当前的海洋经济从业人员重新进行分级,把他们分为普通劳动者、技能型人才和管理型人才。运用之前已有的对渔民和海洋类企业的调查报告,详细分析上述三类人才对技能和知识的需求。同时,结合海洋企业现状和发展需要,对上述三类人才给出了有针对性的培训和教育方法。     

对实施个性教育、培养创造性人才的思考

本文就实施个性教育 ,培养创造性人才的必要性、科学性及实施条件和措施进行了思考。认为培养创造性人才是素质教育的需要 ,是社会的需要和时代的呼唤 ;尊重个性 ,因材施教 ,实施个性教育 ,是培养创造性人才的基础条件 ;培养创造性思维和创新型人才是一项系统工程 :必须转变教育思想 ,创造适宜环境 ,确立学生在教育教学过程中的主体地位 ,拓宽专业口径 ,丰富教学内容 ,灵活教学方法 ,构建适应个性发展的教学内容和课程体系 ,建立有利于学生个性发展的教育教学合理体制等。     

无锡高等职业教育改革与发展思考

高等职业教育是区域经济社会发展的基础,无锡要实现“十一五”乃至以后更长一段时期的目标,需要强有力的高等职业技术人才支撑。然而,无锡高等职业教育从数量、规模、专业、培养模式等方面,都与无锡城市现代化和新型工业化的进程不相匹配,无锡高等职业教育必须进一步进行改革,以推动其发展。     

高等职业教育下学生的全面发展

从高职学生的现状出发,就复合型人才的培养、学生的生命教育和人本管理三个方面论述了高等职业教育下学生的全面发展。     

大力推进教育创新与发展

观念创新是教育创新的先导,树立大学职能观、终身教育观、知识方法观、人才能力观。大力推进教育投融资体制改革,引入市场机制,扩大优质教育资源,促进教育资源共享。培养造就拔尖创新人才,一个高素质的优秀拔尖创新人才,可以决定一个人才群体一路不败的命运。跨越式发展,既是教育发展战略的调整,更是思维方式的创新。     

研讨式教学的理论思考与实践应用

时代的发展要求教育理念作出相应变革,教育实践也要与时俱进。而研讨式教学是体现现代教育理念的一种有效途径。结合当前社会发展对人才能力的实际需求,从教学方法改革的具体实践运用入手,试图培养学生的创新能力,以达到教学方法改革与创新能力培养之统一。     

浅析信息时代的信息化教学平台——多媒体网络教学

本文从教育技术的发展出发,谈及信息时代对人才创新素质的需求,通过对网络教学特点和教育方式的浅析,从而体现了网络教学在信息时代教育中的重要性.     

从与动漫产业的契合角度谈高职动漫专业教学的发展

动漫产业被誉为当前社会最具发展潜力的朝阳产业,我国的高职动漫专业也开办的如火如荼,然而高级动漫人才仍然十分短缺。这也就意味着输送动漫人才的动漫专业教育与社会需求之间存在一定脱节。该文主要从高职院校动漫专业教育现状出发,结合动漫产业的发展需求,从两者之间的契合度来探讨高职动漫专业教育发展思路。     

信息时代的信息化教学平台——多媒体网络教学

本文从教育技术的发展出发,谈及信息时代对人才创新素质的需求,通过对网络教学特点和教育方式的浅析,从而体现了网络教学在信息时代教育中的重要性