高校学费影响因素分析及定价指标体系的构建

在市场经济的大背景下,高校学费如何定价已引起了广泛关注。文章对高校学费定价影响因素进行了分析,选取了生均培养成本、地域与经济状况、个人相对收益率、学校办学水平等因素构建高校学费定价的指标体系并建立相应的定价模型,该模型体现了“谁受益谁投资”的原则,可以避免高校学费“一刀切”的现象。     

甘肃省高职生均财政拨款标准的测算

正一、"高职高专生均财政拨款标准"基本概念、指标构成和计算公式(一)基本概念:理论与实践分析高职院校是非营利组织,其成本包括维持成本和发展成本。高职院校成本其实就是培养成本——包括培养维持成本和培养发展成本。维持成本指,使得高职院校教育质量和效率不滑坡所需的物化劳动和活劳动耗费的货币金额;发展成本指,在维持成本的     

关于高等院校教育学费标准的探讨

本文针对学费标准制定问题,先通过求解部属和地方普通高校生均实际水平与地区人均GDP的相关系数,进而我们只对地方普通高校学费进行研究.然后利用层次分析法确定了影响地方普通高等学校的学费的主要因素有:(1)家庭年均收入:(2)学校的生均培养成本:(3)我国GDP产值.由于三个因素对学费标准影响程度不同,因而,利用层次分析法确定出了三个主要因素的权重系数,分别为0.4,0.3,0.3从而得到较为合理的收费标准.     

关于高等院校教育学费标准的探讨

本文针对学费标准制定问题,先通过求解部属和地方普通高校生均实际水平与地区人均GDP的相关系数,进而我们只对地方普通高校学费进行研究.然后利用层次分析法确定了影响地方普通高等学校的学费的主要因素有：（1）家庭年均收入：（2）学校的生均培养成本：（3）我国GDP产值.由于三个因素对学费标准影响程度不同,因而,利用层次分析法确定出了三个主要因素的权重系数,分别为0.4,0.3,0.3从而得到较为合理的收费标准.     

本土教师战略性的国际化培养与中外合作办学质量的提升

高等教育国际化背景下,我国的中外合作办学不断发展,参与中外合作办学项目教学的本土教师人数也在迅速增加,本土教师的国际化水平直接影响着中外合作办学项目的质量。只有加强对本土教师进行战略性的国际化培养才能提高中外合作办学质量,保证中外合作办学项目可持续发展。     

中外合作办学高校预决算衔接管理问题研究

由于高校"一体化"的预决算管理模式尚未建立,因此财务信息从预算、核算到决算的衔接问题是财务人员需要研究的重要课题。对于中外合作办学高校来说,预决算工作具有一定的特殊性与复杂性,因此,对该问题的研究是推动中外合作办学预决算工作顺利进行的必要举措。文章通过分析中外合作办学预算方法、中外合作方财政年度及账务处理差异、科目设置及预决算管理效率等问题,提出相关对策,以提高中外合作办学高校预决算衔接管理水平。     

基于比较优势理论的中外合作办学教材引进研究

比较优势理论由大卫·李嘉图提出,其核心内容为"两优相权取其重,两劣相衡取其轻"。文章用国际贸易实践的模式来研究中外合作办学教材引进,分析比较优势理论对中外合作办学教材引进的意义,探讨中外合作办学教材引进的途径,从而促进中外合作办学的蓬勃发展。     

中外合作办学人才培养模式探索与实践——以计算机科学与技术专业为例

中外联合办学是有效利用国外优质教育资源、提升教师教学水平、开拓学生国际视野、增强知识储备的重要手段。目前,中外合作办学呈现多样化形式。文章以黑龙江八一农垦大学与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济服务大学中外合作办学项目为例,针对合作办学培养模式、授课方式、培养要求、合作办学教学管理体制改革以及项目运行进行了探索和实践。     

中外合作办学学院的图书馆文献资源建设研究——以“南邮-纽约理工国际学院”为例

文章以"南邮-纽约理工国际学院"为例,研究中外合作办学学院的图书馆文献资源建设问题,了解中外合作办学学院图书馆文献资源建设概况、现状和问题,从而找到解决对策。     

民办高等教育中外合作办学：阻碍因素及对策

中外合作办学对于引进国外先进的教育理念和教学内容、为我国经济发展储备人才具有重要意义。民办高校在中外合作办学中面临缺乏必要的立法支持、管理机制不健全、合作办学层次偏低等不利因素。应采取完善中外合作办学的立法体系、健全中外合作办学的管理机制、提高中外合作办学的层次等措施，推动中外合作办学健康发展。     

高等学校中外合作经济学专业课程建设探讨

近年来,高等学校的中外合作办学在全国各地发展迅速,但在具体实施的过程中面临着一些难点。在课程建设方面,主要存在课程衔接的问题,课程结构、课程评价体系和课程"本土化"建设,有效地提高了中外合作办学水平。     

高校中外合作办学研究的理论依据

人力资本理论、教育产业的市场化和高等教育成本分担理论,成为高等学校中外合作办学研究的理论依据.这一新生事物具有广阔发展空间和美好前景.     

地方高校国际化人才培养模式探究——西安邮电大学“1+2+1”项目实验班的实践

本文通过对西安邮电大学“1+2+1”项目实验班的案例研究,提出了地方高等院校开展中外合作办学、推进高等教育国际化的策略:强化中外合作办学宣传工作;建立完备的管理体系;培养国际化师资队伍;促进专业建设标准化。     

新时代中外合作办学高校党组织发挥政治功能的新途径

在社会主义建设的过程中,必须要坚持党的领导,拥护党的纲领,将党的指导思想贯彻落实在每一片土地上。中外合作办学高校担负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命,必须坚定不移地贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻执行党的路线、方针和政策。只有充分发挥党组织的政治功能,才能坚定社会主义办学方向不动摇,保证中外合作办学事业的长足健康发展。     

十三五期间中外合作培养我国适应创新驱动科技人才研究

中外合作培养适应创新驱动的科技人才是实施创新驱动战略的重要途径。通过分析我国中外合作培养科技人才存在的问题及必要性，提出中外合作培养适应创新驱动的科技人才对策，指出中外合作培养人才应当改革人才培养机制，搭建交流平台，创新人才培养模式，加强中外合作办学，注重产学研合作，优化科技创新环境，从而促进适应创新驱动的科技人才的培养，为“十三五”时期，实施创新驱动战略，提供强有力的人才支撑。     

关于我国中外合作办学的几点思考

高等教育的国际化是我国一直在讨论的一个焦点问题,而中外合作办学是实现高等教育国际化的一个重要途径。本文结合我国中外合作办学的新尝试,比如宁波诺丁汉大学、上海纽约大学、西交利物浦大学、昆山杜克大学,分析了中外合作办学的利与弊,并在此基础上提出改善我国中外合作办学的建议。     

教育：要开放更要放开

辩证看待中外合作办学评估工作 近日，教育部网站发布了《教育部办公厅关于开展中外合作办学评估工作的通知》，从今年下半年开始，相关部门将中外合作办学机构的办学特色、办学条件以及办学质量等8个指标进行重点评估，其中学生满意度是评估办学质量的重要内容。这是教育部首次对中外合作办学实行评估。     

中外合作办学大学生网络素养提升探究

随着"互联网+"时代的到来,大学生信息素养教育趋向多元化,而网络素养教育已经逐渐成为信息素养教育中的核心素养.针对我国高校中外合作办学大学生实施相对应的网络素养教育既顺应了信息素养教育的发展,也符合中外合作办学大学生的人才培养特点.文章结合当前信息素养教育教学的研究成果,对中外合作办学大学生的网络素养教学模式提出对应措...     

建设适应中外合作办学的教学管理制度

相关的教学管理制度不完备是造成目前中外合作办学层次总体偏低的主要原因。建立、健全符合中外合作办学教学模式的教学管理制度,应通过教学管理制度体系内各项制度间的相互协同和有机组合。形成有效的约束激励机制,创造一个充分发挥能量的空间,激发教师工作热情、学生学习自主性,才能最终提高教学水平,培养优秀人才。     

技术应用型本科院校中外合作办学若干问题的思考

本文通过分析技术应用型本科院校开展中外合作办学的优势,结合实际对技术应用型本科院校中外合作办学中的存在的问题进行探讨,提出了技术应用型本科院校中外合作办学过程中应注意的问题和对策。