我国高校思想政治课实践教学存在的问题及对策

实践教学是我国高校思想政治课的一个重要组成部分,具有理论教学不可替代的作用,也是提高教学效果的一个重要途径。但在我国高校思想政治课教学过程中存在着＂重课堂、轻实践＂的问题,而实践教学存在有教学体系不完善、保障机制不健全等问题,因此为保证实践教学的有效开展,本研究试从实践教学观念、教学模式等论述高校思想政治理论课实践教学解决对策。     

浅谈高中语文教学中学生创新能力的培养

随着"应试教育"向"素质教育"的转变,学生创新能力的培养已经成为当今教育教学改革的一个重要课题.高中语文课程的教学现状存在着中重分化轻整合、重小课堂而轻大社会、重成绩轻创新,就造成了学生处于被动地位、过于依赖教师的学习状态.要培养学生创新能力,营造培养创新能力的教学氛围,激发学生学习语文的兴趣,切实确立学生的主体地位.     

高职“订单式校企合作”人才培养模式的困境及发展对策

当前,“订单式校企合作”人才培养模式的发展面临着困境,主要表现在重职业技能教育,轻素质教育;重短期就业利益,轻学生长远职业生涯发展教育;重“订单”的签订,轻“订单”执行的潜在风险等方面。针对传统“订单式校企合作”人才培养模式存在的现实困境,对策在于变狭义的“订单式”人才培养模式为广义的“订单式”人才培养模式,变以单个企业为主导的“小订单式”人才培养模式为以行业为主导的“大订单式”人才培养模式。     

思想政治课教师语言艺术探究

语言是人类最为重要的交际工具和思维工具,国家教育部副部长、国家语委主任李卫红在国家语委"十二五"科研工作会议上指出"语言能力是人综合素质的重要组成部分"。因此,研究思想政治课教学语言艺术,及时了解语言表达方式的变化,充分研究新环境下教学语言艺术的发展,认识到思想政治课教师语言艺术关系到思想政治课成败的基本问题。本文章紧紧把握当今教育形式的发展下,依据当前我国教育政策法规发展纲要的要求阐述了思想政治课语言艺术对教师和学生的影响,提出了提升思想政治课教师语言艺术的方法和途径。     

坚持辩证唯物主义认识论创新思想政治工作

当前,思想政治工作及思想政治工作的研究,大都按"针对思想认识问题——运用思想教育方法——解决思想认识问题"的程式在运作,游离以实践为特征的马克思主义认识论,滞留在思想认识与观念形态上转圈圈,致使思想政治工作难以走出"重认识轻实践、重言谈轻行动、重形式轻效果"的困局。久而久之,势必成为无源之水、无本之木。     

以诚信教育为突破 改进思想政政治课教学

伴随着"八荣八耻"这一社会主义荣辱观的提出,青少年荣辱观教育为教学提出的新要求。基于思想政治课教学为加强青少年道德建设途径,主要职责是为社会培养有纪律、有道德和有思想的公民,具有较强的德育功能,针对该种现象的出现应将社会主义荣辱观加入到思想政治课教育中,培养学生实践能力和创新能力。     

关于思想政治教学中创新素质的培养重要性探讨

随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创新意识和创造能力已经成为素质教育的核心。创新素质是创新能力的物质基础,是培养学生认识事物、掌握规律、求真务实和逐步成为创新人才的关键所在。"创新的关键在人才,人才的成长在教育",在全面实施素质教育的过程中,思想政治课因其学科自身的特点决定了它具有不可替代的功能。如何在传授知识的同时,培养学生的创新意识和创造能力,已成为思想政治课实施素质教育的一项重要和紧迫的任务。     

浅谈素质教育下思想政治课教学中创新能力的培养

本文就思想政治课教学中从转变教育观念、巧设提问鼓励参与、改变学习方式、运用现代科技手段等方面谈谈对学生创新能力的培养。     

技校政治教学的素质教育初探

思想政治课是实施素质教育的基础学科,政治课堂教学更是实施素质教育的主阵地,所以搞好思想政治课教学就显得愈来愈重要.文章分析探讨如何才能在技校思想政治教学中实施素质教育.     

《现代教育技术》公共课教学改革的研究

《现代教育技术》课程教学目前普遍存在教育观念落后，教法单一；重技术轻理论；运用新教学观念不多，考核评价难以衡量学生实际水平，应立足于教学、课程、评价三方面进行改革，解决师范生教育技术能力培养的观点，提高师范生的教育技术能力水平。     

浅析思想政治课中的创新教育

创新教育是培养创新人才,实现知识创新,制度创新的教育。创新教育作为素质教育的核心在思想政治课中的实施势在必行,同时,政治教育要以创新教育为中心适应时代的要求。教师要更新教学方法和手段,利用多种教学形式,激发学生的学习兴趣。开发学生的创造潜能,以实现创新教育的目的,来适应新形势下创新教育的发展。     

论危机感教育让思想政治课更富吸引力

思想政治课是学校德育的主渠道,在思想政治课中开展危机感教育,树立忧患意识,从而增强学生纪律、学习、工作的自觉性,同时,通过引入危机感教育,丰富教学内容,让政治课教学有血有肉,更富吸引力。     

课程思政融入《ERP与财务软件操作》信息化教学设计

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"各类课程与思想政治课同向同行,形成协同效应"。会计专业教育应与思政教育有效融合,培养学生实现自我价值。会计专业ERP财务软件操作课程是一门实践性较强的课程,探讨课程设计中融入思政元素结合信息化教学,更好的实现立德树人的教育目标。     

地方高校创新创业经管人才培养模式研究

在地方高校创新创业经管人才培养存在概念界定不清、专业关联度不强、重理论面授轻实践教学、"双师型"教师配比率低等问题的情况下,以培养目标、课程设置、实践教学、师资结构四个核心要素为抓手,强化大学生双创教育的意识观念,加大"双创教育"和"专业教育"课程体系有效融合,实现合理构建地方高校经管类大学生创新创业教育的分层差异化培养模式。     

提升工程管理专业实践教学质量的研究

针对高等教育一定程度上存在“重理论,轻实践;重学分,轻能力;重课堂,轻课外;重形式,轻效果”及实践教学与社会、市场脱节的倾向,重新对工程管理专业实践教学进行定位和思考,提出工程管理专业实践教学应以市场需求为导向,围绕专业培养目标,全面提升工程管理专业实践教学质量。     

素质教育观下的中学数学教学

素质教育倡导把以学生发展为本作为学科教学的基本理念,关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,形成积极主动的学习态度,在获得基础知识和基本技能的同时,学会学习,形成正确的价值观。数学教育目的就是让每个人能掌握有用的数学,从数学教育中尽可能多的得到益处。数学教师作为素质教育的具体实施者,应深刻领悟素质教育思想的精髓,在观念和行为上积极转变,从研究教数学的方式转变为研究学数学的方式。     

论古诗词运用在思想政治课教学中的重要性

经典古诗词是中华民族传统文化中的瑰宝,是对中学生进行思想品德教育的良好素材,是推行素质教育的重要手段,在中学思想政治课教学中具有很强的重要性。将经典古诗词恰当地运用于思想政治课,有利于传承并弘扬优秀传统文化,有利于对中学生进行审美、品德的教育,有利于中学生形成正确的世界观和人生观。     

思想政治教育视角下大学生社团建设的问题与对策

大学生社团已成为思想政治教育的新载体,校园文化建设的新阵地,学生自我完善的新途径,是学生理论学习的补充渠道。高校学生社团建设中存在的影响思想政治教育功能发挥的倾向,主要体现在重娱乐性、轻思想性,重自主性、轻规范性。重社会性、轻校园性等方面。加强学生社团建设,促进大学生思想政治教育,要建立有效的学生社团工作机制,建立规范化的学生社团管理制度,建立专业化的社团指导队伍,形成有效的学生社团建设保障体系。同时,高校还应重视社团的作用,积极探索社团对大学生思想政治教育的途径,努力开创高校思想政治教育工作新局面。     

思想政治课运用型教学理念与实践

根据时代的变化及中学生的认知特点,提出更新教学理念是提高思想政治课教学"实效性"的有效途径,确立新的运用型教学理念是对时代要求的创新型回应。运用型教学理念表现为五种意识,运用型教学要求实现五个转变,运用型教学理念的核心及实质表现在学生能动性的发挥上,教师在教学中要做到引导学生思考、研究、探索问题,以促进学生实现自我教学。并在实践中将运用型教学理念贯穿在课堂教学、加强实践教学、考核方式改革等教学要素中,明显地提高了思想政治课的效果。     

多媒体教材制作之浅见

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。传统的教学模式重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新不足。在教学观念、教学内容、教学方法和教学手段等也显得陈旧与落后,严重束缚了学生的创新意识、创新能力和实践能力。发挥多媒体教材对教育产生的积极影响,在教学过程中,以启迪学生的思维,培养学生的学习兴趣,以学生探究学习为目的,培养分析问题、解决问题的能力、培养学习独立探索及合作精神,推动素质教育、创新教育。