新形势下如何更好地培养自动化专业人才

随着我国经济与社会的飞速发展，市场对专业的电气自动化人才的需求日益增多，当前大部分电气自动化人才经学校毕业后，进入到实际的工作岗位中，高等教育是培养电气自动化人才的重要途径。现阶段培养电气自动化人才的方法比较多，但受到历史因素的影响，在实际操作中仍按照以往的方法来培养自动化人才。若要培养自动化专业人才，除了转变以往的培训方法之外，还需从实际出发，根据岗位制定相关的培养计划，结合岗位特点制定培训计划和目标。本文从新形势下电气自动化专业人才培养的思路和目标出发，提出电气自动化专业人才的培养计划与对策。     

机械设计制造及其自动化专业建设的实践与研究

主要研究机械设计制造及其自动化专业建设,从人才培养目标与培养方案的制定、专业特色建设两方面入手对这个问题进行了分析,机械设计制造及其自动化专业建设要重视社会对机械设计人才能力需求的变化,据此及时调整人才培养目标和实践能力培养方向,为机械行业工作岗位输送能够胜任的人才.     

机械工程及自动化专业建设与优化探索

我国经济的快速发展推动了机械工业行业的发展,但同时也使机械工业行业需要的人才数量急剧增加。机械工业在发展过程中,为了培养出更多此方面的人才,各高校开展了机械工程及自动化专业课程,此教学课程的开展可以专门培养此方面的人才,缓解社会中的人才紧缺情况。文章对机械工程及自动化专业建设与优化进行了探索。     

河北产业结构调整背景下高职学生就业能力培养研究

通过分析河北产业结构调整对自动化技术技能人才新的需求现状,找出当前河北省高职学生就业能力培养过程中存在的主要问题,并针对此提出了提升高职学生就业能力的有效途径,试图为河北省自动化行业培养高素质技术技能人才,为提高高职院校就业质量提供借鉴与参考。     

《智能仪表》课程教学模式的研究与探索

随着我国经济建设的发展,社会对技术型人才的需求日趋紧迫,促使高职教育加紧培养技能型、创新型人才."智能仪表课程教学模式的研究与探索"是结合我国当前化工企业的仪表及自动化现状,及其对生产过程自动化技术专业高职学生、仪表维修工应具备的职业人才综合素质要求所进行的研究和改革.     

京津冀协同发展背景下河北高职自动化类人才培养模式探究

京津冀协同发展导致河北省人才需求结构发生重大变化。本文在分析京津冀协同发展对自动化类专业人才新需求的基础上,分析了当前河北省高职自动化类专业人才培养中存在的问题,深入探究了河北省高职自动化类专业人才培养模式,使得河北高职自动化类专业人才的培养更加适合市场和经济发展的需求,更好地为河北发展服务。     

锻造机械制造人才培养体系

随着我国在机械制造与自动化领域的高速发展和"中国制造2025"强国战略的不断推进,各类机械制造专业型人才成为稀缺资源.各领域对人才的选拔标准以及人才质量的要求不断提高,具有高素质、高能力的应用型技术人才更加受到社会和企业的青睐. 人才培养现状不容乐观 在我国机械制造与自动化专业人才的培养过程中,由于存在相关学科的细致划分、相关知识量较少以及缺少实践锻炼等因素,机械制造与自动化教学受到了严重的阻碍,使得相关专业人才不能够清楚认识到本专业在社会发展中起到的重要作用及意义.同时,我们也缺乏人才培养模式的多样化以及现代化创新发展思维,缺少对专业人才综合能力的培养,在培养方法方面需作进一步改变.     

高职电气自动化技术专业班组长人才培养调研分析

通过走访企业调研,收集毕业生信息反馈表,分析麦可思数据和人才招聘数据,掌握企业对电气自动化技术专业人才及岗位需求的第一手数据,促进电气自动化技术专业建设和改革,以岗位职业能力为核心,培养现代＂班组长＂型高技能人才。     

高职电气自动化技术专业班组长人才培养调研分析

通过走访企业调研,收集毕业生信息反馈表,分析麦可思数据和人才招聘数据,掌握企业对电气自动化技术专业人才及岗位需求的第一手数据,促进电气自动化技术专业建设和改革,以岗位职业能力为核心,培养现代"班组长"型高技能人才。     

浅谈电气工程及其自动化专业课程体系的构建

根据普通本科培养应用技术型人才的特点,详细论述了普通院校电气工程及其自动化专业课程体系构建的基本思想。针对社会经济的发展、科学技术的进步对应用技术型人才的要求和结合自己院校的实际情况,提出了电气工程及其自动化专业应用技术型人才培养的课程体系模型,并且详细讨论了构建课程体系模型的改革与创新,逐步形成一套完整的、动态的专业课程体系结构。     

机械设计制造及其自动化优势专业建设的实践与探索

为满足机械工程人才需求,结合学校特色,探讨了机械设计制造及其自动化优势专业人才培养的模式改革。给出了优势专业建设的目标与思路、分析了人才培养方案的实施,介绍了师资队伍建设,重点讨论了优势专业建设中教育教学的改革。形成了较完善的适应多样化人才的培养方案,加强了工程实践及学生创新能力的培养,为快速发展机械行业提供了复合型工程应用人才。     

自动化专业创新型人才培养的改革与探索

为了顺应社会需求,自动化专业从修订教学计划和培养方案;推行考试方法改革;建立大学生创新精神和实践能力培养体系;建设精品课程等几个方面进行改革,并在实践应用中取得了一定的成绩,对创新型人才的培养进行了有益的探索。     

互换性与测量技术课程的教学模式探索

互换性与测量技术是机械设计制造及自动化专业的重要专业基础课,课程特点鲜明,本文结合教学改革实践体会,着重介绍教学内容的调整和优化、教学模式的多样化,提出为适应新世纪培养创新型人才的需求而进行的一些改革,并对课程改革提出自己的看法。     

机械类专业应用型创新人才培养模式的探索与实践

根据装备制造业对高校机械类专业应用型创新人才的需求,探索机械类专业工程应用型创新人才的培养目标,通过创新人才培养方案建立、课程结构体系优化、实践培养体系强化、校企深度合作,构建集素质、知识、能力于一体的高层次机械类专业应用型创新人才培养的新模式。     

高职电子类专业教学模式改革研究与实践

电子类专业是应用性极强的专业,根据电子信息产业的行业特点,培养学生应具有两个方面的职业能力:一是具有电子产品和设备生产第一线的操作和制作能力;二是具有电子产品和设备的设计能力。本课题针对高职应用电子技术的人才培养目标、人才培养模式、课程体系、教学方法、考核评价体系等方面进行研究,提出切合实际的高职电子类专业教学模式改革思路和措施。     

五年制高职眼视光技术专业课程改革实施方案的研究

面对新形势下高职眼视光技术教育工作出现的新情况和新问题,对高职眼视光技术专业建设进行深度思考,积极创新人才培养模式,积极探索课程改革的途经与方法,旨在通过一系列的教学改革,为眼镜行业培养高素质技能应用型眼视光技术人才提供有力的保障。     

基于培养岗位合格人才的实验教学体系改革研究

本文简要分析了实验教学体系的构成;针对岗位合格人才的培养,提出了航材专业实验教学体系改革的具体措施。     

模具专业应用型人才培养模式的探索与实践

模具工业是国家的基础工业,培养具有知识和技能的应用型人才是企业所需,通过对模具专业建设的探索与实践,确定了"1231"的人才培养目标,探索了"3+nx"人才培养模式,改革课程体系,创新教学方法,利用学校实验室优势资源,为校园环境下应用型人才的培养探索出一条新路。     

高职软件技术专业人才培养模式改革研究

在对软件行业人才需求和高职软件人才培养现状分析的基础上,主要从专业培养定位、课程体系、教学模式、教学模式、教学管理模式、考核方式、校企合作等方面对高职软件技术专业人才培养模式改革进行阐述。     

基于高校定位角色的本科专业建设模式研究

文中以上海海洋大学本科工业工程专业建设为研究对象,基于该校定位角色性质,研究探讨了以培养应用型人才为目标的专业建设模式。从培养体系、教学环境、师资、课程体系与教学模式几个方面进行了分析,并对构建成果的应用情况进行了总结。基于高校定位角色建设模式能够提升学生特色能力培养,提高学生的就业能力,为其他高校的专业建设提供帮助与参考。