高职高专公共英语校本课程开发探究

针对我国高职高专公共英语教学的现状，文章探讨了高职高专公共英语校本课程开发的四个方面：课程目标、课程内容、课程实施及课程评价，目的在于富有戍效地进行高职高专公共英语校本课程开发，培养出适应社会需求的高职人才。     

浅谈高职高专公共英语课程考核改革

根据高职高专公共英语课程的培养目标和教学要求,高职公共英语课程考核的改革一方面应以人为本,适应学生知识、能力、素质的全面协调发展及个性化学习的需要;另一方面应充分发挥考试在教学和人才培养中的反馈作用和导向作用。在具体的改革过程中应避免纯粹以考分评估学生学习情况的做法,建立以＂应用能力测试＂为中心的考试模式。     

高职公共英语行业化教学的构想

本文针对目前高职公共英语教学的现状,分析了高职公共英语教学中存在的问题；进而从高职教育的特点、市场对人才的需求以及学生的学习需求,分析了进行高职公共英语行业教学的必要性；最后从加强师资建设、改革教学内容、改进教学方法、改革考核方式等方面探讨如何进行公共英语行业化教学,体现高职院校对人才培养的特色.     

PRETCO对我院公共英语教学的启示

近年来,PRETCO在高职高专院校中受到了广泛的重视。本文简要地介绍了PRETCO的测试方法、内容和特点,并深入地分析了我院历年来参加该考试的情况,从而给我院今后的公共英语教学改革以一定的启示。     

高职英语教学中“双结合”型课程开发探索——以文秘专业为例

论文主要从课程设计理念出发,结合公共英语教学的特点,系统论述了“双结合”型课程体系的整体框架以及文秘专业的公共英语课程体系.     

工学结合为导向的公共英语教学模式对师资的要求

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。文章分析了目前我国高职公共英语教学存在的问题,提出在工学结合人才培养模式下对师资的要求,增强高职英语的实用性和职业性以满足学生的需求。     

浅谈对高职高专工科学生英语课堂应用过程的引导

大学公共英语是基础阶段的英语学习,由于高职高专工科学生的英语基础相对薄弱,英语水平相对于其它层次其他专业学生相差甚远.多年来,这类学生的英语教学效果不尽人意,因此对该类专业学生的大学英语教学拟采取因材施教的原则,以适应学生英语学习的需要,达到个性化教学的目的.笔者结合具体的教学对象,教学内容和教学环境等实际情况,提出在高职高转高专工科大学英语的课堂教学过程中要突出时学生实施应用过程的引导,本文就这种应用式引导过程的重要性以及这种引导过程的方法进行详细地陈述.     

互联网+形势下公共英语教学中学生跨文化交际能力培养新途径—— 以青岛职业技术学院为例

在"互联网+"的时代,几乎任何事物都可以搭上互联网这辆高速列车.随着互联网的迅猛发展,一切事物都在快速的变化着.在"互联网+"的协助下,同传统的教学相比,当下公共英语教学方式也正在发生着日新月异的变化.虽然借助互"联网+",在公共英语教学中微课教学、慕课教学、翻转课堂教学等新的教学形式应运而生,并且获得了学生的认可,也收到了良好的效果,但是由于种种原因,学生跨文化交际能力培养在公共英语教学中的引入和实际应用还是比较滞后.借助"互联网+",如何挖掘新的学生跨文化交际能力的培养途径是每个英语教师应该认真思考与尝试的一个问题.本文作者结合自身的实际教学情况,阐述了在"互联网+"形势下,在公共英语教学中进行学生跨文化交际能力培养的新途径.     

高职高专英语口语测试研究初探

英语口语测试是测试中的一个重点及难点,由于受传统英语教学的影响,长期以来在这方面的研究都很少,而针对高职高专院校的口语测试的研究更是稀缺,从而也导致口语测试缺少其他英语能力测试的规范性。本文着眼于高职高专英语口语教学与测试的现状和学生的特殊性,依据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,结合理论研究,探索了高职院校英语口语测试的形式、内容、评价体系等,希望为规范高职高专院校英语口语测试提供一条新思路。     

高职院校公共英语教学改革的思路与对策

针对目前高职公共英语教学存在＂高等＂有余＂、职业性＂不足的现象,文章提出了在高职公共英语教学中引进职业英语,衔接行业英语,培养职业英语技能的教学改革思路,并提出了按照这一思路进行英语教学改革的一些具体对策。     

基于高职公共英语应用文写作的实用性教学设计研究——以How to write invitation为例

高职公共英语应用文写作的基本要求涵盖了学生运用英语的基本能力,融入了学生的综合文化素养和跨文化交际意识.本文以笔者在实际教学中关于invitation写作教学的教学设计为基点,探索了高职公共英语应用文写作的学习支架构建,以便让学生在应用文写作中能够真正做到晓其意、析其法及明其理.     

对现今高职高专英语多媒体辅助教学实践分析

多媒体辅助教学在高职高专英语教学中日益普及,但如何正确认识其作用并进一步发挥其优越性,却值得思考、研究.文章在教学实践的基础上总结了高职高专英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出解决对策.     

商科类高职高专实践教学体系构建思考

现阶段高职高专的教学体系和模式存在诸多问题,只有通过构建科学的实践教学体系,才能巩固商科类高职高专现有教学成果和进一步提升教学效果.作为高职高专教学的重要保证,实践教学有其重要的人才培养意义和实施的基本原则.本文从介绍商科类高职高专实践教学现状出发,阐述了实践教学人才培养的意义和实施的原则,对构建更加科学和完善地商科类高职高专实践教学体系具有一定参考意义.     

高职公共英语教学中实施合作学习的方法探究

文章结合国内外知名学者关于合作学习的定义及理论阐述,根据对目前高职公共英语教学中出现的一系列影响教学效果的不利因素的分析,明确在高职公共英语教学中实施合作学习的必要性,探讨正确实施合作学习策略的方法。     

基于高职高专建筑设计技术专业的《城市规划原理》教学改革初探

高职高专是我国一种新的教育类型[1],战后西方国家经济飞速发展,究其原因就在于高职高专教学的发展.我国高职高专起步较晚,自上世纪90年代开始. 目前高职高专教学方面存在很多亟待解决的问题,诸如针对性教材不足、课程设置不合理等,多数高职高专院校的专业设置和课程设计以及教材的选用都采用了简化的本科版,这种教学模式不利于发挥高职高专的教学特色,亦不利于突出高职高专的教学优势.本文就改革高职高专建筑设计技术专业的<城市规划原理>课程教学来浅析这方面的问题,希望起到抛砖引玉的作用.     

浅谈高职高专英语课堂教学

英语教学在高职高专教育中是一个很重要的环节,而英语课堂教学是英语教学的核心。怎样提高高职高专英语课堂教学的质量,做到“教师爱教,学生爱学”？这是英语教学中的首要问题。从学生和教师的角度对高职高专英语课堂教学教学方法加以分析,并提出了一些粗浅看法,以提高高职高专英语课堂教学的质量,加快高职高专英语课堂教学改革。     

对现今高职高专英语多媒体辅助教学实践分析

多媒体辅助教学在高职高专英语教学中日益普及，但如何正确认识其作用并进一步发挥其优越性，却值得思考、研究。文章在教学实践的基础上总结了高职高专英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区，提出解决对策。     

公共英语学生的学情调查报告

为了顺应时代对公共英语教学的要求,进一步改革教学方法,制定符合学生具体学情的、科学的教学计划,本文从语言学习各个维度对新疆财经大学公共英语专业的学生进行了学情调查.我们重点研究了学生的学习动机和学习策略与学生学习成绩之间的关系以及学生对现行的教材、教学管理、教学方法的认可程度.结果表明,学生对现有的教材、教管测评以及教学策略均感到比较满意.     

高职高专实践教学存在的问题及对策探析

随着经济的快速发展,社会对人才的需求量不断增大,而教学与实践的脱节,导致高职高专学生的实践动手能力较差,难以适应用人单位的要求。文章通过对实践教学在高职高专教育中的地位和作用、高职高专实践教学中存在问题的分析,提出了加强高职高专实践教学的途径和方法。     

高职院校公共英语分层教学的管理策略与路径选择

作为技术性人才培养的重要机构,如何发挥其教育的有效性,更好地服务于我国社会主义事业发展,是目前高职院校关注的问题。公共英语作为高职院院校教学内容之一,在新课改不断推进的背景下,原有的教学模式需要做出一定的创新,分层教学是一种全新的教学管理模式,符合素质教育背景下因材施教的教学思想,因而被越来越多的老师所关注。如何在高职公共英语教学中实施分层教学,强化教学管理是目前高职院校教育工作者研究的重点。