国务院关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、备部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）．加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大．服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节．发展不平衡，     

教育信息化背景下职业院校教师专业能力发展研究

国家主席习近平在2014年全国职业教育工作会议上指出:"加快发展职业教育,让每个人都有人生出彩机会"。2015年3月,两会期间李克强在《政府工作报告》讲到:全面推进现代职业教育体系建设。在教育信息化背景下,提升职业院校教师专业能力无疑成了必由之路。本文在参照《中小学教师专业标准》、《高等学校教师专业标准》的基础上,探讨职业院校教师专业能力所包含的要素和发展的途径,为推进现代职业教育体系建设提供理论依据和可操作性措施,让教育信息化带动职业教育教师专业化发展,促进现代职业教育体系建设的过程。     

国务院关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门、人真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（围发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持．以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识．职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足．办学条件比较差，办学机制以及人才。培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。     

校企协同育人 共同培养旅游创新创业型人才

国家对于职业教育的重视，先后出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》有关促进产教融合校企育人的政策。为深入贯彻职教改革政策，2019年桂林师范高等专科学校外语与旅游系旅游管理专业与北京和平天下国际旅行社（桂林分公司）企业对接，协同共育旅游创新创业型人才。学校通过共建人才培养方案、共建课程、共建实践基地、共建师资团队、共建实训室有效地推进了人才培养质量，为高职院校旅游管理专业的人才培养提供了范例。     

高职数学信息化教学探讨

<正>本文首先分析了数学信息化的社会背景,探讨了目前高职数学信息化的优点,然后以浙江同济科技职业学院数学信息化发展为例,从多媒体教学、精品课程和数学网站建立、数学建模课程开发等方面进行了信息化探索,取得了明显的效果。随着多媒体等信息技术开始进入课堂教学,信息化教学已经成为大趋势。国家在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》中明确提出发展职业教育和推进教育信息     

国务院关于大力发展职业教育的决定

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号),加强了对职业教育工作的领导和支持,以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识,职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡,投入不足,办学条件比较差,办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》…     

高职建筑工程技术专业发展探索

建筑工程技术专业是许多高职院校都开设的专业。多年来，由于建筑业的持续高发展和国家对职业教育的大力扶持，使得本专业学生就业率和专业对口率一直保持在非常高的水平。这种高热度背后不能掩盖本专业内涵建设的缺失。本文以辽宁的实际情况为背景，以辽宁城市建设职业技术学院建筑工程技术专业为例，谈谈对本专业专业发展的一些看法，希望对本专业建设提供有益帮助。     

国务院关于大力发展职业教育的决定

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构: 2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号),加强了对职业教育工作的领导和支持,以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识,职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡,投入不足,办学条件比较差,办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》,适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,促进社会主义和谐社会建设,现就大力发展职业教育作出如下决定:     

对高职精品课程转型升级为精品资源共享课程建设的认识与实践——以《物流成本管理》课程为例

高职精品课程的建设对职业教育的发展和教学质量的提高起到了十分重要的推动作用。但依然存在一些诸如使用率低、没有突出职业特色的问题。按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》要求[1],加快课程的转型与升级是关键。本文针对这一问题,结合5年精品课程建设和近三年课程转型升级的研究与实践,提出对加快高职精品课程转型升级为精品资源共享课程的一些认识与体会,给出了《物流成本管理》转型升级为精品资源共享课程的建设方案。     

创中等职业教育品牌建国家重点高级技校——北京市应用高级技术学校发展纪实

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务，以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”。同时，特别强调：“要尽陕改变职业教育发展相对滞后的局面，切实发挥职业教育在经济社会发展中的基础作用，是具有战略性的紧迫任务。”     

关于技校《公差配合与技术测量基础课》教学分析

《公差配合与技术测量》作为机械工程类及其相关专业的一门重要专业基础课,对于培养技校学生对于机械零件的基本技能非常重要,但是当前我国职业教育在《公差配合与技术测量》课程教学过程中,受到教学方式和教学条件影响,还存在着很多不足之处.在此笔者针对《公差配合与技术测量》的现状,提出该课程教学改革的有效措施,以与各位职教同仁切磋交流.     

工学结合的实践教学改革——改革课程模式合理定位注重内涵发展

为了贯彻教育部[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，我们结合国家职业教育体系的特点，从专业设置、教育模式、课程体系和教学内容等方面，大力进行教育教学改革，这体现了社会和职校共同的要求。然而对于职业院校而言，在教育模式的选择上应端正办学指导思想，以培养复合型技术人才为自身首要目标。本文主要从职业院校的课程改革模式以及注重内涵发展两方面提出关于高职院校人才培养的一些构想。     

高校电子商务教学“专业+创业”教育模式的实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 - 2020年)》明确提出,要大力推进高等学校创业教育工作.本文结合创业教育的种种现象,提出了“创业+专业”的教育模式,即以创业能力为核心,把创业活动与专业课程有机的结合,将课堂教学与创业实践进行有机结合,推进专业教学改革,以实现电子商务既能就业又能创业的复合型人才的培养目...     

我国科技事业取得新进展

2007年，国家通过实施“十一五”科技发展计划和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》，创新体系建设得到大力推进，我国科技事业取得新进展。一年里，全社会科技投入稳步增长，基础研究得到加强，科技计划顺利实施，企业创新能力和市场竞争力有所提升，科技产出成果丰硕，综合技术服务进一步完善。     

职业启航班校企一体化育人模式的构建与实践

职业教育的成功与否在于企业是否真正参与办学，办学是否真正服务于企业。在国家大力推进职业教育高质量发展的背景下，本文针对职业教育面临的人才培养模式机制和标准体系不健全，产教融合存在堵点，人才培养适应性不强等困境，提出职业院校要以产业学院（企业学院）为平台，以特色学徒制人才培养工作为抓手，校企紧密联合，充分发挥主体作用，通过建立并实践人才培养的“十个一”模式机制和工作任务，促使职业教育人才培养从以学校为中心向以企业为重心进行转移，进而实现课程对接岗位，职前衔接职后，学习融合工作，有效提升职业教育人才培养的适应性，推动形成可推广的人才培养模式机制和标准体系，培养一大批支撑产业高质量发展技术技能人才。     

1+X证书制度大数据与财务管理专业体系构建

《国家职业教育改革实施方案》明确指出,1+X证书制度是指"学历证书+若干职业技能等级证书"制度,2021年教育部印发了《职业教育专业目录(2021年)》,职业本科财务管理专业更名为大数据与财务管理专业.这两个文件出台时间不同,但其核心可概括为提高职业教育与岗位需求的契合度.教育有其自身的客观规律,职业教育自然应当遵循这...     

浅析职业教育国家创新团队的建设——以长春汽车工业高等专科学校物流管理专业为例

自2019年6月中国职业教育国家创新团队的建设申报以来,全国各大职业院校以此为契机,启动了职业教育国家创新团队的建设。在国家创新团队建设的引领下,结合自身专业特色,推动专业团队的高校建设。基于此,本文以长春汽车工业高等专科学校物流管理专业为研究对象,探索该专业的团队建设,以此来推动专业发展。     

基于课程设计、课程实施、课程评监的精品课程建设

精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,是高等学校教学水平的标志之一。本文以我院《会计学原理与技能》国家级精品课程建设为例,从课程设计、课程实施、课程评监等几个方面总结精品课程建设的经验和要领,旨在推进精品课程建设速度、提高教育质量。     

跨区职教集团会计专业教学资源库构建研究

正一、引言伴随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体和网络技术在现代教学领域中应用的广度和深度日益增加,引领起教学理念、培养模式、考核方法等一系列变革。教育部2006年发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》鼓励高职教育以现代信息技术为媒介,充分利用优质教学资源和网络信息资源,实现教学资源共享,促进教学质量提升;教育部2009年发布的《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》指出,职业教育集团应当以深化职业教育改革,加快推进职业教育资源的共建共享为己     

会计(航运方向)专业以就业为导向的工学结合人才培养模式的探讨

一、会计（航运方向）专业工学结合人才培养模式的意义 《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出：要依靠行业企业发展职业教育,要逐步建立和完善半工半读、校企合作的培养制度,实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》提出：坚持以就业为导向的办学方针,大力推行工学结合、校企合作培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。