高职院校体育教学应促进全民健身运动的开展

本文通过对广州地区部分高职院校师生的问卷调查及粗略的理论分析，认为高职院校的体育教学是实现全民健身体系的重要组成部分，高职院校的体育教学应促进全民健身运动的开展。     

黑龙江省高职院校竞技体操课发展现状及对策研究

随着学校体育的开展,竞技体操被引入到体育教学中,并成为体育教学的重要组成部分之一.竞技体操教学在学校体育教学中,不仅是各运动项目的基础,而且具有其独一无二的锻炼效果和作用.本文通过调查研究分析了黑龙江省高职院校竞技体操的发展现状并提出了解决对策.     

基于"学伴用随"原则的英语学习网络平台构建

在高职英语教学之中引入王初明教授"学伴用随"理论,进行"理论→实践→理论→实践"的循环研究.广州科技贸易职业学院公共课教学部公共英语教研室以课题研究出发,结合该学院具体情况,研究"学伴相随"原则提高教学效能以及"学伴相随"原则与网络教学平台相结合等问题,探索网络学习平台建立的可行性.采用理论与实践相结合的方法,"学伴用随"与网络学习平台模式相结合,为高职英语教学改革提供新的思路.     

浅议高职实验教学中的"实验员助理制"

实验教学是高职学院培养高技能人才的重要实践性环节,在培养学生实践能力、综合能力、创新精神和科学素养等方面具有理论教学不可替代的作用.本文通过对"实验员助理制"的探讨.旨在解决高职实验教学中人员匮乏的问题.     

浅析案例教学法在高职会计教学中的应用

随着教育改革的不断发展,运用于实践的教学方法也需要不断的更新和变化,满足时代要求,不断提升教学质量,对于高职教育来说更是如此.本文通过分析高职会计教学中应用案例教学法的教学意义和作用,进而提出有效应用案例教学法的合理方案,以期到达锻炼学生实践能力,提升学生会计学习水平的目的.     

技能大赛推动高职会计专业实践教学改革的研究

随着社会行业需求的扩大,高职教学逐渐兴起.各大院校的教学应用往往注重实践教学的实施和对学生能力的培养.在近些年的教学改革中,技能大赛已经渐渐普及到了高职会计专业实践教学改革当中.由于实践教学在高职院校的教育中效果十分明显,因此技能大赛的开展赢得了各大院校师生的一直认可和推崇.本文将针对技能大赛在高职会计专业实践教学中的应用和具体方法策略展开讨论.通过对技能大赛的作用的了解,结合高职会计专业在实践教学改革中的问题,参照笔者在一段时期的实地考察经验和专业文献的内容,总结了一系列有效可行的教学应用策略,旨在为各大高职院校的师生提供正确有效的教学引导和专业参考.     

体育教学与终身体育的接轨探析

终身体育是学生把在体育课堂中所学到的体育基础知识、体育技能等,自主科学的用于课外体育锻炼的实践过程中去.并通过体育教学,逐渐形成锻炼身体的意识,养成锻炼身体的习惯,并一直延续至终身,进而达到维护终身健康、愉悦身心的目的.要做好体育教学与终身体育相接轨方面的实践,让学生在课余时间还能自主的利用课堂中所学习的知识和技能去参与身体锻炼,让体育教学为终身体育服务,让学生终身受益,这样的体育教学才是成功的.就目前而言,我国的体育教学还存在一些弊端,不能真正发挥其承上启下的桥梁作用,要使体育教学与终身体育相接轨,必须科学合理的进行全方面的改革,以期望早日实现体育教学与终身体育接轨实践的目标.     

高职旅游专业顶岗实习的过程管理

当今"顶岗实习"这一教学环节已成为高职旅游专业人才培养方案中不可或缺的重要组成部分.在顶岗实习教学中实行全过程质量管理,事前做好实践安排,事中做好监控,事后做好评价工作既锻炼了学生的职业能力,又提高了教师的实践能力并满足了企业所需,实现了学生、学院和企业的共赢,为高职旅游专业"学工交替"人才培养模式得以实现摸索成功经验.     

高职院校女生课外体育锻炼兴趣与动机的调查分析

通过绍兴越秀外国语学院、绍兴文理学院、绍兴托普信息技术学院及绍兴工业学院四所高职院校女生,参加课外体育锻炼兴趣与动机的调查。揭示开展学校课外体育锻炼只有充分兼顾学生的自身需要,合理选择与安排内容,才能激发学生的锻炼兴趣与动机,逐步养成锻炼的好习惯,使学校课外体育活动经常持久地开展。     

高职市场营销教学中微商思维的应用

理论在实践中践行,无论什么课程,到最后都是在实际生活得以应用.就像高职的市场营销课程在微商的应用.随着互联网的高速发展,微商成为了一个新生事物,迸发着活力.随着微商飞速的发展,在市场中立足.市场营销成为了做微商学习的重要部分.所以,研究市场营销的理论是让微商长盛不衰的关键.在课堂中就高职院校市场营销专业实践教学存在着教学体系不完整导致了教学过程中存在很多问题.对于一些高职学校,他们的教学师资和实践设备甚至缺乏.有的高职学校存在校企合作,但是这些校企合作流于形式,无法真正意义形成"定向班"模式,从而未达到培养目标,导致了理论无法从实际中体现.本文,通过论述高职教学中的问题以及所教的理论来阐述,市场营销对微商的影响.希望通过明确实践教学在高职市场营销专业教学体系中的重要地位,明确市场营销在微商的引导不可缺少,加强实践教学师资,加强实践设备的配备,充分利用和发挥校外实践教学基地的作用,加强创新实践教学方法,通过这些途径来开创高职市场营销专业实践教学的新局面,让微商迸发新的活力.     

五年制高职会计专业课教学目标有效达成的实践与探索

五年制高职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,衡量五年制高职会计专业课教学目标能否有效达成是许多会计专业教师一直在思考的问题.本文先对五年制高职会计专业课教学目标的现状进行概述,然后分析了目前有效达成五年制高职会计专业课教学目标存在的问题,最后对有效达成五年制高职会计专业课教学目标进行实践与探索.     

高职院校思想政治理论课案例教学协同创新

高职院校思想政治理论课案例教学创新是新时代思政课教学改革的重要突破口，高职思政课案例教学通过产教融合、校企合作，开展多元主体、多渠道、多维度协同创新，既符合新时代高职思政课教学改革要求，也契合现代职业教育人才培养目标。通过分析高职思政课案例教学协同创新的必要性，结合高职思政课案例教学困境，提出高职思政课案例教学协同创新的基本原则及实践路径，以期为高职院校思想政治理论课案例教学协同创新模式的构建提供思路。     

健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究

近年来,随着社会主义市场经济体制的完善与经济结构的战略型调整,社会各界对高等教育人才质量的培养都提出了多方面更高的要求.而对于肩负未来体育健康课程教育重任的体育教育学生来说,教学能力的培养与提高已经引起了越来越多专家学者和相关教育家的关注[1].健美操教学是体育健康课程中的重要部分之一,对于健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究能够为体育教育专业学生全方面提高自身的教学能力、 进入社会的适应能力提供一定的理论研究,具有重大的现实意义.对于这个问题的实践研究,本文主要运用了文献资料法、 访谈法以及逻辑分析法,以健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究为研究对象,分析了健美操专项课教学中培养学生教学能力的必要性、 可行性以及现在相关院校的开展现状,并为更好地在健美操专项课教学中培养学生的教学能力提出了建议.以期能够更好地提高体育教育健美操专业学生的教学能力,为社会输送更多的人才.     

从社会体育指导员现状看高职体育改革

本文通过对全民健身运动中体育指导员现状和现行高职体育教学存在问题的分析,探讨高职体育的改革,提出高职体育要适应社会体育发展的需要,改变教学观念,加强从事群体教育的师资队伍建设和全民健身的理论建设与科学研究。     

谈高职学院体育教学管理科学化问题

高职学院的体育教学管理科学化是搞好教学改革，稳定教学秩序。提高教学质量的必由之路。是提高学生的身体素质和健康水平，发展体能和智能，达到体育教学培养目标，视现高职学院体育教学任务的关键所在。因此体育教学管理科学化问题是我们当前急需解决的问越，而解决体育教学管理科学化问题的重点就是由执行性管理向数据性管理转化，要实现这种转化的顺利进行，我们必须从以下几点进行改革。     

论高职"思政课"教学实效性的提高

制约高职<思想道德修养与法律基础>课(思政课)教学实效性的因素有社会大环境的冲击、高职生源的复杂、网络技术的使用、理论和实际的脱节等原因.笔者认为,结合实际加强高职"思政课"的时代感与针对性;多管齐下,增强高职学生"思政课"学习的兴趣;建设高素质的教师队伍;改革考核的方法和模式是提高高职"思政课"教学实效性的重要抓手.     

高职体育教学评价的现状及发展走向研究

近些年来,随着我国教育改革的步伐进一步加快,高职体育教学在实践过程中暴露的问题越来越多。高职教育是奠定学生文化基础和体能素质的关键阶段,如何准确地对当前高职体育教学进行分析,进而完善教学体系、提升体育教学质量,采用问卷调查的形式,对高职体育教学评价的现状进行详细研究和分析,以此为高职体育教学制定合适的教学大纲提供重要依据,希望对高职体育教学的进一步发展有所帮助。     

电子信息工程专业创新教学思路和措施

高职教育就是要以能力培养为核心,理论教学以"必需、够用"为度,强化学生的实际动手能力和创新能力。这就要求我们必须进行课程体系和教学内容的改革,探索出课程改革的新路子。本文通过哈尔滨职业技术学院电子信息工程专业的教学实践,探索如何在高职层次教学中实施创新教学。     

浅议高等职业教育的教学改革

高等职业教育在教学的方式、内容和形式上应当区别于普通大专、全日制本科教育.高职教育培养的是具有理论和实践能力的能迅速适应社会需要的应用型人才,更重视的是学生的实践能力.为此我们要加大对学生教育实践、学生实习的培养,锻炼学生的动手能力,只有这样才能使学生迅速的适应社会的需要.     

实施双主体教学模式改革,提升高职院校 "概论课"实效性

高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但高职院校的"概论课"由于理论性、政治性、思想性、时效性都很强,高职生学习积极性不高,教学效果欠佳.本文提出了首先通过构建双主体教学模式,增强实践教学力度,其次重视教学团队建设,最后改革学生成绩考核与评估指标体系的一系列办法来提升教学实效性.