中国MPA的十大贡献

朱立言主人：一、创造了一个崭新的学位，填补了我国专业学位教育的一个空白。     

从MPAcc到CFO

MPAcc(Master of Professional Accounting),即会计硕士专业学位,是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位,旨在培养面向会计职业的应用型高层次会计人才.与会计学学术性学位相比,MPAcc更侧重实际能力和管理能力的培养.     

我国专业硕士研究生教育值得关注的几个问题

在专业学位硕士研究生的教学实践中,专业学位硕士研究生与科学学位硕士研究生以及本科生教育的同质化、强调实践教学而忽视理论教学、师资队伍不能完全适应教学需要等问题值得关注。妥善解决问题,将有利于我国专业学位研究生教育事业的健康发展。     

资产评估学科教育工作的新里程碑——国务院学位委员会批准设立资产评估硕士专业学位

前言：2010年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过了19种硕士专业学位设置方案（学位[2010]15号）,决定在我国设置资产评估等硕士专业学位。资产评估硕士专业学位的培养目标是面向资产评估行业,培养具备良好的政治思想素质和职业道德,系统掌握资产评估基本原理,具备从事资产评估职业所要求的知识和技能,     

房建全过程造价成本控制分析

随着我国居民生活水平的提高和经济实力的增强，他们对住房的需求也越来越大，这就促使房建工程日益繁荣。为了保证房建工程的健康发展，必须要建立科学的房建工程关系体系。在房建工程管理中，造价成本管理是一个不容忽视的重要部分，它关系着房建施工单位的经济效益。但是当前，很多房建单位在施工中的造价成本管理存在片面性，要么只注重事前造价管理、要么只重视事中造价管理，或者只注重事后造价管理，使得房建施工效益难以保证。为了改变这一现状，必须要实行房建全过程的造价控制。     

甘犁和他的“海归学院”

“甘犁一直提倡的是：研究国内问题和用数据讲故事。虽然老师们都有海外背景，但甘犁希望他们能盯住中国经济基本面的现实问题。” 今年6月这个毕业季，可以说是属于西南财经大学经管学院本科生的。其中一个毕业班有一半同学要到国外一流商学院深造，包括8名升入英国剑桥大学。其他的同学要么到银行、金融、会计等领域的知名企业就业，要么进入北大、清华等国内名校念研究生。     

学员:职业规划的重要一步

会计硕士专业学位（MPAcc）项目开展至今已招生两届，目前在校生近四千人。作为第一批“吃螃蟹”的人，我们很想知道他们对这一项目的感受。他们为什么选择MPAcc？通过学习，他们有哪些收获？他们的职业素养、专业能力有哪些提升？他们还有哪些不满足？学生们在选择学校时有着怎样的考虑和取舍？     

对我国会计硕士专业学位教育几个问题的思考

本文认为我国开展会计硕士专业学位教育应遵循以下三个原则,一是以市场为导向、以质量求发展;二是正确处理国际化与本土化的关系;三是充分发挥会计职业团体和社会中介评估机构的作用。在会计硕士专业学位培养计划(方案)方面,本文提出,培养目标应进一步明确能力要求;培养对象可以适时扩宽;培养单位的招生权限要受到一定的限制;培养过程必须不断改进。     

发挥行业协会作用推动注册会计师行业学位教育

根据中注协发布的《关于加强行业人才工作的指导意见》,在今后的5到10年里,要建立并加强与开办会计硕士专业学位(MPAcc)和高级工商管理硕士专业学位(EMBA)的院校的合作,开办CPA行业MPAcc和EMBA在职学位教育班,作为培养行业高层次、国际化专业人才和管理人才的新途径。所谓新途径的“新”,是相对依托三家国家会计学院的三级培训体系和依托开设注册会计师专业方向的22所院校的后备人才队伍培养体系来说的。本文拟对注册会计师行业学位教育问题提出一些个人的认识。行业协会应发挥一种桥梁和纽带作用开办CPA方向的MPAcc班是成功办好M…     

关于印发金融硕士等19种硕士专业学位设置方案的通知

各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局,有关部门（单位）教育司（局）．教育部直属高等学校：2010年1月,国务院学位委员会第27会议审议通过了金融硕士等19种硕士专业学位设置方案．决定在我国设置金融、应用统计、税务．国际商务、保险、资产评估、警务．应用心理．新闻与传播、出版、文物与博物馆、城市规划、林业、护理、药学、中药学、旅游管理、图书情报、工程管理等硕士专业学位。     

关于印发金融硕士等19种硕士专业学位设置方案的通知学位[2010]15号

各省、自治区．直辖市学位委员会、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),教育部直属高等学校: 2010年1月,国务院学位委员会第27会议审议通过了金融硕士等19种硕士专业学位设置方案,决定在我国设置金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、警务、应用心理、新闻与传播、出版、文物与博物馆、城市规划、林业、护理、药学、中药学、旅游管理、图书情报、工程管理等硕士专业学位.     

会计专业硕士学位(MPAcc)教育:现状分析、模式选择及政策建议

<正>近几年来,会计专业硕士学位(MPAcc)教育在我国取得了迅速发展,但同时也存在一定的问题。本文首先阐述了美国会计专业硕士学位(MPAcc)教育现状,然后分析了我国会计专业硕士学位教育存在的问题,在此基础上,提出我国会计硕士专业学位教育的培养模式。最后提出更好地发展我国会计硕士专业学位的政策建议。     

校企协同模式下金融专业学位研究生培养机制研究

专业学位研究生教育以培养高层次应用型人才为目标,与学术学位研究生教育相比必须更注重实践应用能力的培养。这对许多高校来说,由于受经费和实验条件等因素的限制仅靠自身的力量是比较困难的。为保障培养目标的实现,应积极采取校企协同的培养模式。对金融专业学位研究生采取校企协同的培养模式,既要确保人才培养目标的实现,又要形成校企双赢的培养机制,如此方能使校企协同的培养模式具有普遍意义和可持续性。     

浅谈企业办校成本管理

近几年来，随着我国经济进入更深层面的改革，企业间激烈的竞争也波及到了各个企业院校，想要在其中生存和发展，要么开源，要么节流．节流也就是指降低费用，减少成本。各企业院校只有充分认识成本管理的重要性，树市现代成本管理观念，建立科学、标准的成本管理系统，才能使管理服务于学校整体发展的总目标，才能从成本与效益中寻求最优；     

"以学生为中心"的专业学位案例教学探索

案例教学是专业学位教育中的重要形式之一,进行案例教学已经成为专业学位任课教师教学任务中的重要组成部分.树立"以学生为中心"的案例教学理念,能够有效提高专业学位教学质量;贯彻"以学生为中心"的教学理念,在案例教学过程中的切入点包括按学生的学习目标确定案例教学目标、按学生的职业范围搜集案例素材;"以学生为中心"的案例编写方法包括按学生的能力确定案例主体内容和按学生的反馈意见修改案例文本等.     

全日制资产评估硕士专业学位教育若干问题的思考

如何推动资产评估硕士专业学位工作的开展,促进资产评估硕士专业学位教育水平的提高,是评估行业和相关院校目前面临的一个重要问题。与其他全日制硕士专业学位一样,资产评估硕士专业学位教育也面临着许多问题,需要在教学实践中逐步发展和完善。     

建立适合农民工特点的社会保障制度

农民工一般理解为农村劳动力转移出来以后从事非农职业、但户籍身份依然是农民的务工人员。目前，全国农民工总数超过2亿人，他们已经融入我国经济社会发展的方方面面。但是，由于我国长期形成的城乡二元社会保障体制，使农民工承受着各种不公正待遇，出现了许多侵犯农民工合法权益的现象。在新形势下，建立适合农民工特点的社会保障制度尤为紧迫和重要。事实上，没有农民工的保障，就不会有真正完整的社会保障。     

浅谈企事业员工职业培训中的误区及其对策

随着社会经济的飞速发展,人才竞争也日趋激烈,企事业员工的职业危机意识不断增强,培训深造成为众多员工尤其是年轻员工的选择。如何学会准确地评估自己当前的发展需求,有的放矢地选择培训深造的方向,用人部门如何帮助员工避免步入职业培训的误区,这对企事业单位人力资源管理提出了一个重大挑战。     

现阶段国内企业绩效考核存在的问题及应对建议

绩效考核作为现代人力资源管理的工具和方法,其对于企业管理的重要性已为广大的管理者所认同,相当一批企业在这方面投入了较大的精力。但遗憾的是,国内对绩效考核的研究和实践都很不足,许多企业的绩效考核要么是过于简单单一,要么就是流于形式,大多数停留在定性考核的阶段,缺乏科学量化的考核体系,不能有效地客观评价员工的工作绩效,也就难以有效地激励员工的工作积极性,最终减弱了企业的竞争力。因此,建立一套科学的绩效考核体系,是我国企业有效实现战略目标,增强自身竞争力的关键环节。     

对金融及金融教育理念的一点看法

加入WTO不仅对中国金融业也对中国金融教育构成挑战。中国金融教育的落后可在其关于金融及金融教育的理念上找到原因。将金融理解为“货币资金的融通”，实际上是对FINANCE所包含的三层涵义的片面理解。这种片面理解反映了我国过去存在的自然经济、计划经济的影响以及金融改革长期滞后的现实。在金融教育上，将金融放在管理学科之外，也与这种片面理解有直接的关系。改变金融及金融教育的理念，是我国金融与金融教育与国际惯例接轨的必然选择。