做有益探索 办特色教育——宝安区中小学生综合实践活动教育基地巡礼

宝安区中小学生综合实践活动教育基地(下称宝安教育基地)是一所集国防、劳技、消防安全、交通安全、法制、禁毒、科普等教育为一体的综合性教育基地。常年为宝安、光明两区的初一、初二、高一年级学生开设国防、劳技等综合实践活动教育课程。开办以来,综合实践活动教育开展扎实,安全管理到位,先后轮训学生约30万人次。今年,宝安区中小学生综合实践活动教育基地(下称宝安教育基地)高分通过广东省教育厅首批"中小学示范德育基地"的考评,还有三篇论文获省教育厅颁发的一、二等奖,自编的《劳技系列教材》获得省优秀校外教育教材评比一等奖。近几年,该基地还先后获得深圳市"园林式、花园式单位"、"宝安区依法治校示范校"、"宝安区文明单位"、"宝安区教育工作先进单位"、"宝安区普法工作先进单位"、"宝安区禁毒教育先进单位"等荣誉称号。为了实现"综合性、专业型、现代化"的办学目标,宝安教育基地的历届班子本着"以人为本、依法治校"的办学理念,积极倡导"务实求新、和谐发展"的校风和"乐于实践、勇于探究"的学风,在课程建设、学生管理、师资培训工作方面亮点纷呈,取得了不俗的成果。     

以教育信息化带动教育现代化——探索西部地区教育信息化发展方向

以教育信息化带动教育现代化,促进教育形式的变革契合国家教育发展的长远战略。"2014都江堰国际论坛研讨会"对国际教育信息化发展的先进经验和模式进行了深度评估和诊断,并开展了现场课演,指出了现有教育信息化的优势与借鉴关键点,取得了良好的效果。     

论首都现代化城市发展战略

本文提出,首都北京在实施现代化城市发展战略过程中,以转变经济增长方式促进城市化发展,以人为本加快和进一步完善城市化建设,是一个不可回避的历史性选择。首都在实施现代化城市发展战略当中,开放与包容相结合、硬实力与软实力相结合、发展与创新相结合的三大战略,仍将是贯穿现代城市化发展不可或缺的发展战略。同时,树立和落实科学发展观,实现城市的全面协调可持续发展,这是今后不仅是首都城市建设也是我国城市建设的主要目标。     

确立高新目标坚持科学发展努力在"二次创业"中实现更大突破——常州高新区16年发展历程的回顾与思考

16年来,常州高新区从无到有,自小到大,从昔日的一片田野发展成为一个生气勃勃、充满活力的高新技术先导区、现代制造业基地和现代化新城区,各项经济指标每年都以20%～30%的高速度增长.经过1 6年的发展,既有斐然成绩,也有宝贵经验,但与全国先进开发区相比,我们也清醒地看到自身所存在的问题与差距.常州高新区如何抓住"十一五"这个的重要战略机遇期,继续高举邓小平理论和"三个代表"重要思想伟大旗帜,全面贯彻落实科学发展观,实施"二次创业"战略,加快创新发展步伐.做强做优产业,促进全区经济社会又好又快发展,努力把高新区建设成为高新技术产业的密集区、国民经济的高增长区、体制机制的创新区和现代化城市的新城区.     

从日俄文化比较看日本现代化的文化优势

日俄两国文化的差异主要表现在政治制度和教育制度两大领域。日俄两国几乎同时于19世纪中叶走上现代化道路，但由于两国文化的差异，两国的现代化是通过不同模式实现的。这种不同的发展模式的背后，反映出不同的强国意识和不同的发展战略。通过比较可以看出日本现代化中的文化优势。探讨这一问题，对正在实现现代化的国家尤其是促进我国现代化建设有着重要的现实意义，从中我们可以借鉴和汲取某些经验和教训，以便早日实现我国的现代化。     

提质求效 普惠共享 努力推进区域教育跨越发展

近年来,临淄区以“做学生喜欢的老师。办人民满意的学校。创临淄教育的品牌”为目标,大力实施“科教兴区”战略,努力加快教育现代化步伐,推动教育事业实现了健康快速发展,     

打造宜居宜业新江北

如何认真贯彻市委市政府＂六个加快＂战略精神？江北区区长张南芬最近指出,要深入开展＂三思三创＂主题教育实践活动,围绕＂构筑三区三城新格局,打造宜居宜业新江北＂的总体目标,坚持新型城市化和产业现代化双轮驱动，     

以科学、务实、开放、创新精神 全面促进宝安教育现代化国际化

2009年，宝安区教育系统在区委区政府的正确领导和上级教育部门的指导下，全面贯彻落实科学发展观，按照区委、区政府“保增长、保民生、保稳定”的工作部署，认真贯彻区创造青少年健康成长良好社会环境推进教育现代化工作会议精神，围绕创建“广东省推进教育现代化先进区”中心工作     

思想政治教育现代化引导人的现代化

思想政治教育现代化不是短期能完成的行为,是一项长期的工作.人的现代化是社会主义现代化的重要内容,而思想政治教育与人的现代化有密不可分的内在联系,对人的现代化起着重要的促进作用.实现人的现代化是当前思想政治教育的最大目标,也是现代化教育的目的.该文通过对思想政治教育现代化、人的现代化的全面阐述,然后分析了二者的内在联系,指出了在现代化进程中思想政治教育现代化对人的现代化的引导作用.     

向努力创办教育强区教育现代化迈进

按照深圳市的规划，我区将建设成为27世纪具有国际先进水平的现代化中心城区，也就是深圳的行政、文化、信息、国际展览和商务中心。如果福田不能成为教育强区，那我们就对不起福田的人民群众，就会拖深圳建设教育强市的后……     

江东：打造高端服务强区

加快发展现代服务业,是宁波加速产业结构优化升级、加快经济发展方式转变的重要举措,也是宁波建设现代化国际港口城市的重要突破。作为宁波实施"中提升"战略的核心区、重点区,江东区在推进服务业高端化、加快现代服务业发展方面肩负着重要而独特的历史使命。江东区将以党的十七大精神为指导,认真落实省、市委"两创"战略,以坚持高端发展为导向,以构建"三大中心"为目标,全面推进服务业创业创新,促进服务业发展规模化、集群化和高端化,全力打造服务强区。     

关于在城市化进程中农技推广部门工作职能转变的探讨

深圳市委、市政府作出加快龙岗、宝安两区城市化的重大战略决策,是从大局出发,从建设国际化城市,率先基本实现社会主义现代化,以及未来深圳市的长远发展来考虑的。这一重大决策是非常及时、正确的。这是因为:城市化是经济社会发展到一定阶段的产物, 是人类文明进步的产物,是一个国家或地区经济水平和文明程度的综合反映。龙岗建区十年来,全区基础设施日趋完善,社会经济长足发     

着眼教育现代化 “七大强化”促提升

<正>2013年,宁波教育系统启动实施《教育现代化三年行动计划》,提升教育整体质量水平,实现教育事业的科学协调发展。主要体现为以下几方面:一是强化队伍建设,实施优秀教师培养引进工程。人才是第一战略资源。我们在中小学青年教师队伍中启动实施"曙光工程"和"卓越工程",培育优秀教师。目前入选"卓越工程"共473人,其中10人是"中外合作专业博士培养"项目首批对象。同时面向全市3万余名青年教师启动"曙光工程",结合各地专项培训与校本培训陆续开展。此外,制订出台《关于实     

深圳龙华:跨越历史的一年

365个昼夜匆匆而逝,时光又在历史之树上刻下了一道新的年轮。龙华,走过了极不平凡的1993年。这一年,深圳经济特区建立了建设多功能现代化国际性城市的战略目标,吹响了20年赶超"亚洲四小龙"的号角;这一年,宝安撤县划区,而龙华,则以其独特的地理位置成为宝安区中部的发展中心和深圳福田中心区的发展延伸带。历史,赋予了龙华一个千载难逢的大好机遇,跨一步,龙华将融入未来国际性城市的行列。"城市化、工业化、现代化"成为龙华1993年的最强音。     

积极推进义务教育均衡发展

近年来,兰州市西固区各级党政组织和教育部门,以"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻落实党和国家关于教育工作的一系列方针政策,紧紧围绕打造"教育名区"这一目标,大力实施"科教兴区""人才强区"战略,加大教育投入力度,深化教育体制改革,加快学校     

实施"科教立国"战略是日本现代化成功的基石

日本现代化是继西方模式和苏东模式现代化模式之后的世界第三种现代化模式——东亚现代化模式中的典型代表．第三种现代化模式的最主要特征，是重视人的因素要大于重视物的因素，把提高人的素质视为现代化的第一要素．要做到这一点，最根本的途径是重视教育，长期坚持基本教育，坚持“科教立国”的根本性战略．日本在坚持实行现代化的“文化模式”实践中，走出了一条有自己特色的现代化之路，这种模式理应引起全世界的广泛瞩目。     

改革开放与探索适合中国国情的社会主义现代化建设道路北大核心CSSCISSCI

十一届三中全会以来,中国共产党不断推进经济管理体制和增长方式的转变,在探索适合中国国情的社会主义现代化建设道路方面取得了积极进展。这些进展主要表现在:制定和实施"三步走"战略,实事求是地提出各个阶段的发展目标;不断推进增长方式和发展方式转变,坚持走中国特色新型工业化道路;不断深化经济管理体制改革,充分发挥市场机制在资源配置中的基础性作用;坚持对外开放的基本国策,在参与国际合作与竞争中推动经济发展;大力实施科教兴国战略,建设创新型国家。总体看,沿着中国特色现代化建设道路发展,我国经济建设和社会发展的各个方面都取得举世瞩目的巨大成就,但是也面临着一系列新的挑战,需要我们进一步解放思想,深入贯彻落实科学发展观,在探索适合中国国情的社会主义现代化建设道路上取得新进展。     

用三化融合做好移民搬迁

陕西省决定从2011年起,用10年时间实施陕南避灾移民搬迁。这不仅是造福陕南人民的重大民生工程,也是推进新型工业化、新型城镇化和农业现代化的战略机遇。按照"三化融合"做好陕南移民搬迁,不仅能从根本上促进陕南人民抗灾、避灾和安居乐业,而且对加速陕南城镇化进程、工业化发展,促进农业现代化具有重要的战略意义。     

以信息化促区域教育均衡发展——江东区教育均衡发展思路新探

信息化——教育均衡发展之路 教育的均衡发展体现了公平与公正的教育理念，是教育现代化的核心理念。实施教育均衡化发展战略，就是要逐步缩小城乡之问、区域之间、校际之间和群体之间教育机会的不平衡。当前，各地政府和教育部门纷纷把关注焦点投向教育的均衡发展问题，积极探求有效途径以促进区域内校际教育资源的均衡发展。随着计算机的日益普及和网络教学的不断发展，网络在区域教育均衡发展中的地位开始凸显，     

没有城市化就没有现代化

加快城市化发展步伐,积极提高城市化水平与城市竞争力,是我国当前正在实施的一项重要经济社会发展战略,也是促进我国经济继续快速健康发展的重要条件。没有城市化,就没有一个国家或地区的现代化。这是一种规律性的发展趋势,我国也绝不可能例外。