浅谈新时期教育制度下的心理健康教育

文章分析了学校教育的现状，阐述了教师做好心理健康教育必须树立新观念，保持健康的心理，才能有效地时学生进行心理健康辅导，使学生树立正确的人生观、价值观。     

心理健康教育与大学生健全人格的培养

健全的人格是心理健康的前提,大学生健全人格的培养是高等学校教育的重要内容,是心理健康教育的主要目标。本文在对大学生健全人格和心理健康的内涵、标准及现状进行分析的基础上,对健全人格和心理健康教育的关系进行了探讨,提出高校应当树立人格教育观念,创造良好的校园文化环境,加强大学生人格教育,并积极引导学生自我健全人格。     

高校心理健康教育的组织运行模式探索

伴随社会文化变迁,大学生心理需求的多样化和心理问题的复杂性明显增强,这就要求高校树立正确的心理健康教育理念,建立全纳教育视野下的心理健康教育组织运行模式。     

高职院校学生心理健康教育现状与对策

我国高等职业院校的学生因为自身、学校、家庭和社会等各个方面的原因,心理健康状况不容乐观,这也对我国高职院校的心理健康教育提出了严峻的挑战。本文简要概括了当前高职院校学生心理健康教育存在的主要问题有:学校对于心理健康教育的重视程度不够,心理健康教育的普及程度不够,缺乏专业的心理健康教育人员等,最后给出了应对策略,即加大宣传教育力度,重视心理健康教育工作;加快普及心理健康教育,形成面向全体学生的心理健康教育体系;改革落伍教育方法,确保心理健康教育的科学有效实施;组建专职的心理健康教育团队,提高心理健康教育的专业技术水平。     

大学生心理健康教育探析

高校大学生心理健康教育不仅在于解决学生的心理问题,帮助学生克服心理障碍,更重要的是在于促进大学生心理健康,有利于大学生实现自我的人生价值。因此,大学生思想政治教育与心理健康教育有机地结合,对提高大学生的心理素质和道德素质,适应社会的能力和创新能力,能发挥出独特的作用。本文阐述了目前高校心理健康教育的现状,如何正确区分心理问题与思想问题以及心理健康教育的途径。     

思想政治与心理健康双举并行促进学生成长

本文主要论述了高校思想政治教育过程中如何同心理健康教育相结合,共同促进学生树立正确的人生观、价值观和世界观。     

新时代下大学生思想政治教育与心理健康教育协同育人的研究

思想政治教育和心理健康教育是当代高校育人急需重视的问题,思想政治教育工作是为我国培养人才的根本政治要求,思想价值引领学生树立正确的“三观”和培养良好的政治素养,而心理需求层面的满足能够更好地进行思想引领,为思想政治教育工作保驾护航。深入探究二者之间的协同作用与关键连接点,最终实现两者的有机结合。强调两者之间的关系与相互作用,相辅相成、合二为一,思想政治教育与心理健康教育协同育人能够更好地培养全面发展的人,实现思政育人的目标与价值,促进大学生内涵式发展。     

高职学生心理健康教育途径与对策

近年来,高职院校学生的心理健康状况不佳,具体表现在缺乏自信、过于焦虑、人际关系不和谐、自我认识不足等方面,对学生的健康成长和全面发展带来了不可忽视的影响。为此,各大院校积极开展心理健康教育工作,力求提高学生的心理健康水平。本文从阐述高职学生心理健康教育的重要性入手,对加强心理健康教育的途径与对策进行探讨。     

心理健康教育课堂教学模式探索

随着素质教育的不断深化和高中新课改的不断推进,在探索心理健康教育实施途径过程中,开设心理健康教育活动课是对学生进行心理健康教育的重要突破口之一。本文依据高中心理健康教育课的内涵、特点,探索心理健康教育活动课的总体设计思路,以改进心理健康教育课堂教学模式。     

高职院校学生心理健康教育模式研究

由于高职学生生源结构复杂,综合素质和学习的自觉性都较弱,而我国高职院校心理健康教育工作在课程建设、教材、师资、途径和手段等方面都存在许多问题,与高职生心理健康状况及心理健康需求严重不相适应。因此,构建高职院校学生心理健康教育模式迫在眉睫。本文就心理健康教育的内涵、高职大学生心理健康教育的现状以及构建高职院校心理健康教育的模式提出一些看法。     

高职学生心理健康教育途径与对策

近年来,高职院校学生的心理健康状况不佳,具体表现在缺乏自信、过于焦虑、人际关系不和谐、自我认识不足等方面,对学生的健康成长和全面发展带来了不可忽视的影响。为此,各大院校积极开展心理健康教育工作,力求提高学生的心理健康水平。本文从阐述高职学生心理健康教育的重要性入手,对加强心理健康教育的途径与对策进行探讨。     

论新形势下高校开展心理素质教育的思考

在新背景之下高职院校对于心理素质教育依旧存在有明显的偏差,我们需要帮助大学生去树立正确的心理健康教育观念,去打造好可以让学生顺利发展的校园环境,积极利用心理学课堂上所能够发挥的效能,让大学生建立起良好的心理素质。     

论大学生心理健康教育与思想政治教育相结合的途径

一、高校学生心理健康教育与思想政治教育的关系 高校学生思想政治教育是引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.高校心理健康教育是引导和改变大学生的认知方式、反应特点,预防心理疾病、优化心理素质的活动.虽然高校学生心理健康教育与思想政治教育,分别针对学生的心理状况和思想状况.     

浅析独立学院学生心理健康教育对策

独立学院的学生在心理健康方面有自身特点,加强心理健康教育工作也必须从实际出发,采取有针对性的方式方法。本文通过对独立学院学生心理特点的分析,提出了加强心理健康教育工作的对策。     

浅谈对当代中职学生进行心理健康教育的重要性

在从事教育工作的过程中,我越来越深刻地感觉到,对学生不仅要重视德、智、体、美、劳等方面的教育,更要重视心理健康教育,让每一个学生做到无心理疾病,并有一种积极发展的心理状态,树立正确的人生观、道德观,这对他们的健康成长具有重要的作用。     

大学生心理健康教育工作建设

为贯彻落实教育部与上级领导对加强大学生心理健康教育的指导方针,高校对大学生心理健康的教育建设工作进行了进一步的加强,严格按照心理健康建设工作的总要求,逐步落实大学生心理健康教育工作计划,大力鼓励在校大学生积极参与心理健康讲座以及心理健康协会举办的各项比赛与活动,极力为学生们营造一个积极、健康、和谐的大学校园。     

以人为本 开展系统化、多元化学生心理健康教育——解读《学生心理健康教育指南》

2012年12月31日,我国卫生部和国家标准化管理委员会发布了《学生心理健康教育指南》(GB/T29433-2012)(以下简称《指南》),并于2013年5月1日正式实施。《指南》规定了大、中、小学校开展心理健康教育的目标、原则、实施途径、教育师资要求和教育内容,成为学生心理健康教育工作的行动指南。本文就《指南》的特点和应用情况作一解读。     

高职院校学生心理健康教育问题及对策

近几年,高职院校学生的心理健康教育工作日益受到关注。高职院校学生的心理健康状况水平影响着个体的发展,心理健康教育是促进高职大学生成长成才不可缺少的教育环节。随着社会对高等技术应用性专门人才的大量需求和国家对高职教育的重视,高职院校已经成为许多学生的选择。高职院校学生的心理健康教育工作也日益受到关注。高职院校应认真分析、准确把握高职学生容易产生的心理问题及原因,运用有效途径与方法,开展心理健康教育,全面提升高职学生的心理素质。     

浅谈高校辅导员与心理健康教育

大学生心理健康教育不仅是高等院校学生思想政治教育工作的重要组成部分,也是当前高校学生思想政治教育面临的新课题。高校辅导员是最基层的学生工作者,对正处于青春期的大学生心理健康成长发挥着非常重要的作用。在新形势下,高校辅导员要成为学生心理健康的导师,要不断探索适合学生实际的心理健康教育的方法,不断提升自我素质,做好学生的心理指导和调节工作,促进大学生的健康成长与全面发展。     

浅谈语文教育中心理健康教育的渗透

教育以人为本，心理健康教育已越来越被人们所关注和重视。传统教育的陈旧模式已被打破，新课程背景下的新的教育模式要求我们必须着眼于人的全面发展，关注学生的心理健康教育和心理发展，了解学生心理特点，提高其心理能力，为学生整体素质提高奠定良好的基础。这也要求我们在教育中耍将心理健康教育渗透到各项工作中去，同时也要将其渗透到各学科教学中去，其意义也就在于通过二者结合，能够使学生在掌握知识的过程中接受心理健康教育。从这一点看，语文教学在由于其人文性与工具性统一的特点，在各学科中最为复杂，可塑性也最强，如在语文教学中能够渗透心理健康教育，将会很好的促进学生整体素质的提高和个性发展。也必将会承担起素质教育的重任。