适当选择教学方法提高Photoshop课程教学效果

本文以教学设计理论为依据,针对高职院校教学实际,结合Photoshop课程的特点,以培养学生图形图像处理能力为目标,探讨如何通过选择合理的教学方法来激发学生学习兴趣,改进教学设计,培养学生的职业能力,提高教学效果。     

Photoshop应用常见问题及解决方法

Photoshop是高职院校应用比较广泛的一款图片处理软件,学生使用该软件进行求职简历设计,基于Photoshop应用的广泛性,本文首先对Photoshop应用中常见的一些问题进行阐述,从而提出一些解决的办法。     

案例教学法在高职Photoshop教学中的应用

本文通过结合高职的教学现状及Photoshop课程的实践性特点,分析了案例教学法的可行性与指导性,介绍了案例教学法在Photoshop教学中的具体应用,更好地提高了此门课程的教学效果,促进学生的自主探索和创新能力。     

谈Photoshop课程在非艺术类专业中的教学方法

Photoshop是迄今为止使用范围最广泛的图像处理软件，它已经成为职业技术类院校相关专业的一门必须课，在Photoshop的教学中，只有正确了解学生，有目的、有计划的教学，才能充分调动学生的学习积极性，有效地提高Photoshop的教学质量。随着数码产品如此快速的普及。Photoshop这门课程也在职业类院校的教学中变得越来越重要，作为一款功能强大的图像处理软件，它成为了电子商务、计算机与办公管理等相关专业的必修课。作为非艺术设计类专业，学校一般安排给Photoshop这门课的学习时间只有一个学期，如何在这短短的一个学期内，让几平没有任何美术基础的技校生学好这门课呢？下面，我将对这个问题谈谈自己的看法。     

PBL理论在高职Photoshop教学中的应用

本文分析高职学生的心理及学习特点、Photoshop课程体系、目前常用教学方法的利与弊,在详细阐述PBL理论的基础上,提出了在Photoshop课程中实施PBL教学,并对PBL的实施过程做了详尽的描述。     

高职院校体育教学的思考

高等职业技术教育已成为高等教育的一部分,高职院校体育教学应适应社会发展,为教育教学服务。本文分析了目前高职院校体育教学存在的问题,阐述了高职体育教学的改革思路,探索高职体育教学改革的新途径,促进高职院校体育教学的发展。     

加强高职语文教学实用性的探讨

改革开放以来,人们的传统观念逐渐发生了转变,高职院校发展的形势变得越来越好,越来越多的人认同高职院校的教育,越来越多的人需要高职培养的人才。高职院校是高等教育中的一种特殊院校,它的目标是定向培养专业的技术人才,来提高就业率为核心内容的实用型学校。因此,高职院校的教学要以实用性为主,关注理论知识要与关注学生的动手操作能力相结合。高职院校的语文教学是高职院校的一门基础课程,应该同时拥有这个特点。本文基于高职语文教学的特点与教学目的,论述教学实用性的必要性。     

高职院校实验实训教学改革和管理分析

高职院校实验实训室是进行实验实训教学、专业综合教学,培养创新型、应用型人才的重要实践场所。高职院校实验实训教学是教学环节的一个重要组成部分,它在培养学生动手能力、操作技能方面具有十分重要作用。通过分析当前高职院校的实践教学现状,探索高职院校实验实训教学改革的途径。     

高职院校体育教学安全问题分析

高职院校体育课程的开展还存在诸多不确定性因素,在体育活动中竞技性比较强,学生的安全问题成为高职院校体育课程教学所需要关注的重要内容。不少体育教学中出现安全事故的案例,因此高职院校体育教学要高度重视安全问题,了解当前高职院校体育教学安全问题的主要来源,分析当前高职院校体育教学安全管理的现状,在此基础上高职院校要重视体育教学的安全,做好有效的安全保障措施。     

民办高职院校教学秘书工作存在的问题及其对策研究

提高教学管理水平,是民办高职院校迅速发展的必然要求,而教学秘书在提高教学管理水平活动中扮演着不可替代的重要角色。文章分析民办高职院校教学秘书工作的重要性及其主要工作职能,剖析民办高职院校教学秘书工作存在的问题,提出改进民办高职院校教学秘书工作的对策。     

行动导向教学法在中职学校《Photoshop CS3平面广告设计》教学中的应用

从当前的职业教育的教学现状和学生状态入手,指出行动导向教学方法在PhotoshopCS3平面广告设计中的重要意义,着重剖析了该课程行动导向的教学流程和教学设计。并扼要分析了行动导向教学的内涵和特征。     

浅谈高职Photoshop的课程教学

Photoshop是一种图像处理软件,它已被广泛应用于各个领域。课程教学是Photoshop应用和发展的重要保障,通过教学,我们可以增强学生的计算机应用能力,培养高水平的Photoshop应用人才。为此,我们从教学出发点、教学内容的改革、教学方法的创新三个维度对Photoshop的课程教学进行了深入地分析和研究。     

高职Photoshop课程考核方式改革实验研究

培养面向生产第一线的高等应用技能型专业人才这是进行高职教育目标所在,开展高职教育需要重视实践教学,进一步培养学生的动手能力。本文通过分析高职教学特点,探讨Photoshop课程的考核方式,在一定程度上引导师生注重能力培养,进而真正体现高职人才的培养要求。     

行动导向教学模式在高职教学中的应用研究

行动导向教学模式作为一种全新的教育理念,正在中国高职教育领域积极施行、推广。本文从教学实践视角,探讨行动导向教学模式在高职课程教学中的应用。主要介绍了行动导向教学涵义、基于行动导向教学的高职课程开发、设计与实施。     

对行业高职院校计算机基础教学改革的思考

计算机基础教学对培养学生掌握计算机的基础知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,本文对行业高职院校计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对高职计算机教学改革的思路,探索行业高职计算机基础教育教学模式。     

高职院校英语分层教学的实践研究

"因材施教,分类指导"是教育学的一项基本原则,也是高职英语教学大纲中明确规定的一项教学原则,因此高职院校的英语教学应根据学生的实际水平贯彻实施分层教学模式,并有效地构建高职英语"分层教学"的体系以适应社会的需要。     

中职影视制作课程教学实践与思考

文章结合中职影视制作课程教学实践,提出采用Video Studio＋Premiere模式,并利用Photoshop、cool3D等软件进行辅助教学,同时对教学中应注意的问题进行探讨,最后就如何顺应国家形势强化相关课程提出几点建议,以期为其他中职院校开展相关课程教学提供有益的参考。     

高职院校教师有效课堂教学策略探析——鲍里奇《有效教学方法》对高职院校教师有效课堂教学的启示

本文从高职教育的特点出发,分析了高职院校学生的特点及影响有效教学的相关因素,并以鲍里奇的五种关键教学行为为基础,总结出适合高职院校教师的有效课堂教学策略,以帮助教师在课堂上开展有效教学,彰显高职院校特色。     

西部公共英语教学现状及改革思路

高职英语教学是高等职业技术教育的重要环节。通过对西部10所高职院校的公共英语教学现状的调查,分析了目前高职公共英语目前所存在的"痼疾",提出了推动分英语层次教学以及相应的配套改革。