学前教育推进工程存在问题及对策

为加快发展学前教育,有效缓解学龄前儿童"入园难"、"入园贵"的问题,国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,陕西省政府根据实际制定了《关于大力发展学前教育的意见》。在各级政府的重视和努力下,通过三年建设,使学前教育的办园条件和办学质量得到了改善和提高,实现了乡镇级以上公办幼儿园全覆盖,缩小了城乡学前教育差距,促进了教育均衡发展,有效缓解了"入园难"、"入园贵"的问题,极大改善了孩子的入园环境,取得了比较好的社会效益。     

近七成公众认为幼儿园学费贵

近年来幼儿入园问题成为公众反映强烈、社会高度关注的重大民生问题。让家长倍感烦恼的幼儿园入园难、学费贵问题,在今年的全国“两会”上同样格外受到关注。温总理在政府工作报告中提出,加快发展学前教育,增加学前教育资源,抓紧解决“入园难”问题。     

改善学前教育经费管理的财政思考与建议

教育是国家的底色,学前教育是实施素质教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分;教育公平是最大的公平,教育公平的关键是机会公平,其主要责任在政府,用好、管好学前教育经费是实现基本普及学前教育目标、破除＂入园难＂、＂入园贵＂的关键。     

“参与式审计”的探索与成效

幼儿园"入园难、入园贵"是当前我国较普遍、较突出的民生问题。南京市审计局将幼儿园建设与运转情况专项审计调查列为2011年重点民生审计项目。项目实施中,审计组以"民生审计,群众最有发言权"为指导思想,积极探索"参与式审计",同时充分利用AO辅助审计手段,成效显著。     

从当今我国幼儿园现状探求社会资源分配与法律保障

如今幼儿园问题已经成为一个社会的热点话题,入园难,入园贵,幼儿园屡次发生安全事故等问题都成为了目前我国幼儿园的头等问题。我们通过发放调查问卷和进行对相关法律法规的研究初步了解了社会资源分配与法律对幼儿园的影响。     

学前教育产品的供给途径选择及优化

近年来,随着新一轮"婴儿潮"的到来,学前教育资源的需求猛增,但供给没有及时跟上,导致学前教育资源供需缺口日益拉大。因此,"入园难"成为家长们的心声,政府的心病。要解决"入园难"的问题,关键还在于增加学前教育资源的供给。作为准公共产品,学前教育产品的供给应该由政府主导,而市场起辅助和补充作用。     

师范院校开办学前教育专业:面临困境与破解之策——以渭南师范学院为例

为响应国家大力发展学前教育的政策,着力解决当前存在的"入园难"问题,保障学前教育师资队伍建设,各地师范院校纷纷开办或筹办学前教育专业。不可避免,师范院校在学前教育专业建设中会面临诸多困境,尤为关键的是专业定位、教学团队及教学设施建设。找到破解这些困境的应对之策,无疑将对我国学前教育事业的科学发展具有重要的指导意义。     

业主共有权客体范围的立法定位亟需调整——从小区幼儿园产权纠纷谈起

近年来，我国城镇化进程不断增速，加之大量公办幼儿园转制，家长们普遍面临着孩子“入园难”“入园贵”的问题。为此，家长们购房时，通常会选择有配套幼儿园的新建小区。然而，近来关于小区配套幼儿园产权归属的纠纷不断出现，严重影响了小区幼儿园的正常运转，业主利益往往被置之不理，家长们的期盼因此很难实现。纵观各地的情形，     

忻城：农村民办幼儿园不再愁

在广西忻城县城关镇小红帽民办幼儿园，幼儿老师正与孩子们做游戏。日前，广西被国家教育部列l入教育发展试点地区之一，忻城县作为广西学前教育改革试点县，将把学前教育纳入经济社会发展规划和城镇发展规划，学前教育经费纳入政府财政预算予以保障．3年内基本解决幼儿“入园难”问题，农村民办幼儿园将不再为生计发愁.     

浅谈目前学前教育存在的问题及成因

学前教育作为我国基础教育中的基础,是国家学制的一个独立阶段和基础教育的起始阶段。随着我国适龄幼儿数量的不断增加,待入学儿童的数量也不断在提高,学前教育已经成为我国教育体系的重要组成部分。伴随着我国经济、社会的不断发展,大学对学前教育也越来越重视。同时,"入学难、入学贵、师资水平参差不齐"已经越来越成为影响我国学前教育发展的突出问题,学前教育已经成为了我国教育体系中的一个"短板"。要使学前教育能够快速的发展,国家必须加大重视的力度。     

学前教育专业校“园”合作中订单式培养模式如何实现

随着我国学前教育事业的发展,学前教育专业校"园"合作越来越广泛,订单式培养模式是校"园"合作深入融合的一种途径。通过对订单式培养模式的意义和近年来订单式培养模式在具体应用过程中出现的问题进行了论述,然后从地方政府鼓励支持、创新模式、师资培养、课程设置、学生职业规划等5个方面给出了实现对策。     

3-4岁幼儿入园焦虑表现和解决对策——基于幼儿四种气质类型说

焦虑是一种心理障碍,3-4岁幼儿入园焦虑是一种典型、特殊的焦虑;是幼儿对幼儿园的不适应;表现为哭闹、呆滞、紧张、暴躁等.基于国内外对"幼儿入园焦虑"的研究,本文通过文献法、观察法,以"幼儿四种气质类型"的点切入,重点分析3-4岁幼儿入园焦虑的表现和对策.有针对性的给家长、教师提供帮助,从而促进幼儿身心健康发展.     

基于准公共产品和生均幼儿培养成本的学前教育定价研究

针对近年来学前教育的收费贵问题,本文拟从学前教育准公共产品属性着手,梳理学前教育定价的原则和依据,比较了目前的4种教育定价模式,探讨基于生均幼儿培养成本的学前教育定价模式及其保障措施,以期规范学前教育收费行为。     

浅谈目前学前教育存在的问题及成因

学前教育作为我国基础教育中的基础,是国家学制的一个独立阶段和基础教育的起始阶段。随着我国适龄幼儿数量的不断增加,待入学儿童的数量也不断在提高,学前教育已经成为我国教育体系的重要组成部分。伴随着我国经济、社会的不断发展,大学对学前教育也越来越重视。同时,＂入学难、入学贵、师资水平参差不齐＂已经越来越成为影响我国学前教育发展的突出问题,学前教育已经成为了我国教育体系中的一个＂短板＂。要使学前教育能够快速的发展,国家必须加大重视的力度。     

基于院园合作的现代学徒制学前教育专业人才培养模式研究

文章旨在探究现代学徒制理念指导下的学前教育专业人才培养新模式,基于院园合作的角度建设"双师型"教师队伍,构建模块化实践教学体系,进行工学交替教学模式改革,从而促进学前教育专业的发展,提高学前教育专业核心竞争力。     

浅析高职院校学前教育专业师资队伍建设

近年来,我国对学前儿童的重视程度不断加大,高职院校作为培养学前教育人才的主要阵地,师资队伍建设受到了各级政府的高度重视.通过分析我国高等职业院校的学前教育专业教师现状,发现高职院校学前教育专业专任教师的教学实践经验相对薄弱,教科研水平有待提高;"双师型"教师比例低,师资数量和质量尚未得到满足;兼职教师聘任不规范,管理不严格等问题.针对三类教师的不足,围绕专任教师、"双师型"教师、兼职教师队伍建设三方面提高高职院校学前教育专业的师资水平,从而更好的发展学前教育专业,满足社会的需要.     

西安国际港务区运营模式设计研究

界定了物流园区运营模式主要包括运营管理模式、入园企业选择模式以及运营盈利模式三种类型,针对西安国际港务区对三种模式进行研究,分析西安国际港务区在建设阶段的运营管理模式和入园企业选择模式,提出港务区入园企业选择的评估指标,分析了该园区的招商状况,最后结合园区发展阶段和园区类型分析了西安国际港务区运营盈利模式。     

苏州园林"不通之院"设计

将 《浮生六记》 中出现的名词"不通之院"进行解读,经过对苏州几个保存完好园林的调研,对其中所出现的"不通之院"进行归纳,试图对苏州园林中"不通之院"设计的特点、 分类和功能进行总结,提出一种对苏州园林中天井、 院落等空间新的分类方式.     

我国上市银行系统性风险测度研究

本文基于边际期望损失和SRISK指标去探讨我国上市银行的系统性风险。本文选取了我国16家上市银行2013年的日度收益率数据和其他相关数据进行分析,得到了这16家银行的基于边际期望损失的排名和基于SRISK指标的排名。结果显示大型国有商业银行系统性风险贡献度比较低,但是总的风险比较高,小型股份制银行则相反。     

企业"走出去"战略与自主知识产权的提升

一、通过"走出去"提升企业自主知识产权的优势 1、企业"走出去",利用国外的技术资源,可以促进企业提升自主知识产权水平 我国企业的科技创新水平是比较低的,例如2004年我国工业每万元产品销售收入中用作R&D经费的只有71元,R&D人员密度仅为0.019,R&D人员平均专利贡献指标仅为0.065个/人,这些指标都远低于欧美等发达国家.