经济类(非会计学)专业会计与财务知识模块教学改革研究——基于襄樊经济学院的实践

本文认为,经济类(非会计学)专业学生实施会计教育,要从会计与财务管理知识体系的再组织创新研究开始,进行网络环境下会计学课程教材及教学内容体系、教学方法与手段和实验环节等方面改革与实践。构建现代信息技术与课程整合的“主导—主体—主线”探究式教学模式,使经济类(非会计学)学科的学生在学时数有限情况下掌握会计学的基本理论和方法,提高学生创造性地应用会计信息进行经济决策的能力。     

经济类（非会计学）专业会计学教学内容体系的改革设想

会计学是非财会专业必修的重要专业基础课。对经济类（非会计学）专业实施会计教育，要从会计知识体系的再组织创新研究开始，进行会计学课程教材及教学内容体系、教学方法与手段争实验环节等方面的改革与实践。本文在继承传统教学经验的基础上，对非财会专业传统的教学内容体系进行了创新探索，使经济类（非会计学）专业的学生在学时数有限的情况下掌握会计学的基本理论和方法。提高学生熟识会计信息，应用会计信息分析经济问题。正确、及时做出经济决策的能力。     

经济类(非会计学)专业会计学教学内容体系的改革设想

会计学是非财会专业必修的重要专业基础课。对经济类(非会计学)专业实施会计教育,要从会计知识体系的再组织创新研究开始,进行会计学课程教材及教学内容体系、教学方法与手段和实验环节等方面的改革与实践。本文在继承传统教学经验的基础上,对非财会专业传统的教学内容体系进行了创新探索,使经济类(非会计学)专业的学生在学时数有限的情况下掌握会计学的基本理论和方法,提高学生熟识会计信息,应用会计信息分析经济问题,正确、及时做出经济决策的能力。     

经济类(非会计学)专业会计学教学内容体系的改革设想

会计学是非财会专业必修的重要专业基础课.对经济类(非会计学)专业实施会计教育,要从会计知识体系的再组织创新研究开始,进行会计学课程教材及教学内容体系、教学方法与手段和实验环节等方面的改革与实践.本文在继承传统教学经验的基础上,对非财会专业传统的教学内容体系进行了创新探索,使经济类(非会计学)专业的学生在学时教有限的情况下掌握会计学的基本理论和方法,提高学生熟识会计信息,应用会计信息分析经济问题,正确、及时做出经济决策的能力.     

基础会计学教学方法和教学艺术探析

基础会计学是财务管理专业与会计学专业的专业必修课，是财务管理专业和会计专业后续课程的奠基课，也是工商管理类、经济学类等专业的基础课。这门课程是广大学生开启会计专业知识的钥匙，是熟悉会计职业，掌握基本会计操作方法的重要工具。因此，要学好它、掌握它、利用它，为将来学好后续课程，乃至就业从事财务会计工作打下坚实的基础。     

非会计学专业会计教学体系改革——基于湖南大学非会计学专业的实践调查分析

本文从非会计学专业对会计学的需求性出发,以非会计学专业(本科)会计学教学体系为研究对象,系统考察了湖南大学本科非会计学专业的课程设置、教材使用、教学内容与教学方法等多项指标,进行了广泛深入的调查研究与实证分析,并针对目前本科非会计学专业会计学教学中存在问题,提出了非会计学专业会计教学改革的思路与建议。     

高等院校非会计专业会计学课程教学改革研究

会计学是经济管理类非会计专业的必修课程。与会计专业相比,非会计学专业的会计学教学具有显著不同的特征。本文分析了非会计专业会计教学目的的特点,提出应调整课程设计理念,重构课程内容,着重探讨了综合案例教学的选择与运用,建议采用多种教学手段以提高教学效果,达到教学目的。     

非会计专业《会计学原理》课程建设研究

随着我国市场经济的不断发展和经济全球化的影响,会计在经济管理中的作用日益加强,并越来越成为国际通用的"商业语言"。目前,我国很多经济管理类高校在非会计专业中均开设有《基础会计》这门课,对于非会计专业学生来讲,该课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面,拓宽学生的就业渠道。我国著名会计学家杨纪琬生前曾指出:"在现代,不懂得会计知识、不理解和不善于利用会计信息的人,是很难从事经济工作的"。但是,大部分学校非会计专业开设《会计学原理》课程的效果并不理想,未能实现其教学目标,本文以目前非会计专业开设《会计学原理》课程普遍存在的问题为出发点,并结合问卷调查,找出非会计专业开设《会计学原理》课程所存在的问题,并且针对存在的问题提出非会计专业开设《基础会计》内容架构及方法研究,进而提出了非会计专业开设《会计学原理》应进一步研究并处理好的几个关系。     

管理型会计人才培养实践教学体系构建探讨

应用型人才培养需要实现知识、能力、素质的协调发展,其中实践教学是巩固知识、提高能力、内化素质的重要途径。根据教育部工商管理类学科教学指导委员会会计学专业组制定的《工商管理类学科会计学专业与财务管理专业育人指南》规定:会计学专业     

经济活动分析的改革出路

在会计学专业和财务管理专业学科体系中,会计分析类课程(经济活动分析、财务分析、财务经济分析等)无论从理论的综合性,还是从实务的操作性来说都占有重要的地位。然而,目前在一些高校相关专业的教学计划中,该课程的设置尚未有统一的认识,这是值得研究的。无论是经济活动分析还是财务分析,无论是财务报表分析还是财务经济分析都是适应经济发展的需要应运而生的,也是随着时代的变化与时俱进的。因此,迅速在财务管理专业和会计学专业教学中把会计分析类课程作为必修课开设是当务之急,而课程名称如何定是次要的,关键是要符合社会主义市场经济需要的新内容。     

团结进取的重庆工商大学会计学院

正重庆工商大学会计学院是学校办学历史最早的学院之一。学院设有会计系、财务管理系、财务与会计实验室、财务与会计研究中心(所)等教学科研机构。现有会计学、财务管理和审计学三个本科专业,会计学和资产评估两个硕士点(2015年会计学开始招收专业硕士),ACCA、CIMA两个特色专业方向。会计学专业、财务管理专业分别是国家级特色专业和重庆市市级特色专业,会计教研室教学团队、会计学教学团队均是重庆市优秀教学团队。     

非会计学专业会计教学体系改革——基于湖南大学非会计学专业的实践调查分析

本文从非会计学专业对会计学的需求性出发,以非会计学专业（本科）会计学教学体系为研究对象,系统考察了湖南大学本科非会计学专业的课程设置、教材使用、教学内容与教学方法等多项指标,进行了广泛深入的调查研究与实证分析,并针对日前本科非会计学专业会计学教学中存在问题,提出了非会计学专业会计教学改革的思路与建议。     

正德厚生 经世济用——积极进取的湖南财政经济学院会计系

正会计系是湖南财政经济学院目前实力最强、规模最大的系。现有在校学生4 978人,设有会计学、财务管理、审计学三个本科专业和会计电算化(含职高对口)一个专科专业,会计学专业下设ACCA(特许公认会计师)、CPA(注册会计师)、国际会计、法务会计四个培养方向。会计学是湖南省重点建设学科,形成以会计学产权学派发起人伍中信教授为学科带头人,产权财务与会计、会计准则与实务、现代审计理论与技术、会计与企业信息化四个领域各具特色学科方向的团队。会计学、财务管理两专业既     

知识经济呼唤知识资本管理会计

企业管理的需要是促进管理会计不断发展的内在动力.知识经济时代呼唤知识资本管理会计,而学术界对知识资本管理会计体系的构建目前仍处于研究探索阶段,滞后于现代企业管理的需求.本文拟从会计学的角度对知识资本界定、知识资本管理会计体系构建及应用提出一些思考.     

论以会计信息消费需求为导向的高职《财务会计》教学设计

<正>众所周知,现代社会对非从事会计职业的人才,特别是参与企业管理的专业人才,如酒店管理、企业管理、物流管理等专业人才掌握必要的会计知识提出了越来越多的要求。因此,在高职院校,《财务会计》除了需面向会计学专业的学生开设以外,还需面向经济管理类非会计专业的学生开设,并且,在财务会计课程的开设中这样的比重也是越来越大的。     

以工作过程为导向 采用项目教学法组织实施高职院校“基础会计”课程教学

经济越发展,会计越重要;随着经济的发展,会计已经成为世界通用的商业语言。＂基础会计＂不但是会计学、会计电算化、财务管理等会计类专业的专业基础课,也是市场营销、国际贸易、金融、     

基于应用型人才培养的财务管理教学改革研究

财务管理课程是经济管理系会计学和财务管理本科专业的专业主干课,也是其他经济管理类各专业的专业基础课之一。该课程在经济学类、工商管理类和公共管理类的各个本科专业中均开设,     

非会计学专业会计学课程教学改革与优化路径研究

会计学课程是经济管理类专业的一门的必修课程,而作为非会计学专业的学生,未来从事的职业大都不是会计.因此,与会计学专业相比,非会计学专业的会计教育应当有别于会计学专业的教育.文章在分析非会计学专业会计学课程教学目的特点的基础上,提出重构教学目的、调整教学理念、厘清教学定位、加强案例教学、完善师资配置、丰富考评形式等建议,并从以上方面进行教学改革,以达到提升非会计学专业会计学课程教学质量的目的.     

对把会计划分为财务会计和管理会计的思考--兼论财务管理学科的构建

把会计划分为财务会计和管理会计,其科学性是值得商榷的,而且这种划分已经导致了学科体系混乱、工作认知混乱、财务管理功能弱化、教学资源浪费等问题的出现,应该取消这种划分,回归会计本源,还财务管理应有的地位。取消管理会计学后,应把它原有的作业成本法等与成本有关的知识内容划归到成本会计学,其他知识内容则归还给财务管理学;同时,基于“大财务观”和财务管理主体、客体和行为,构建一个包括宏观财务管理学和微观财务管理学,以及包括财务预测学、财务决策学、财务预算学、财务会计学、财务控制学、财务分配学、财务分析学、财务审计学、财务关系学在内的财务管理学科体系,并基于财务管理在社会生产要素管理中的地位,把财务管理学科设定为管理学门类下的一级学科,使之与财务管理客体在社会生产要素构成中的地位相匹配。     

克明峻德 格物致知——奋进中的山东财经大学会计学院

正山东财经大学会计学院目前有会计学、审计学、财务管理和资产评估4个本科专业,其中,会计学专业是山东省建设与发展最早的学科,也是山东省首个会计学硕士学位授权学科,有本科、硕士(学术和专业两个类型)、博士三个办学层次。会计学科是教育部首批"本科教学工程"综合改革试点专业(2013),全国会计发展与改革协同创新中心(教育部2011计划项目)理事单位,先后被教育部、省政府和教育厅评定为省级重点学科(1991)、省级教学改革试点专业(1999)、国家