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教育部于2008年颁布的《关于加强"质量工程"本科特色专业建设的指导性意见》规定,"十一五"期间,将遴选3 000个左右本科专业点进行重点建设。吉林财经大学会计学专业取得了国家级特色专业建设点。文章围绕如何建设好会计学国家级特色专业,通过分析吉林财经大学特色专业建设的目标、措施、预期成果,展开一系列有针对性的探讨和研究。 相似文献
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以实践教学改革创新高职院校会计学专业特色 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨了当前高职院校会计学专业的办学定位,分析了高职会计学专业的实践教学理念、课程体系和教学模式。指出提升会计学专业学生的会计实务操作能力是高职院校会计专业特色建设方向。 相似文献
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自2007年教育部启动特色专业建设项目以来,截至2011年7月,全国已有3 454个专业获批为国家级特色专业,基本完成了该项目的初期建设要求。但是,在特色专业建设过程中还存在若干问题,以往的"特色"能否保持和发挥尤其值得关注。基于此,本文以东北财经大学"会计学"特色专业建设为例,从分析现阶段特色专业建设成果出发,指出未来特色专业建设的关注重点和应遵循的基本路径。 相似文献
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贾炜莹 《中国乡镇企业会计》2011,(5):166-167
在目前我国会计学专业知识结构体系基本稳定的大前提下,普通本科院校会计学专业如何办出自己的特色,培养出社会需要的人才,实践教学改革就是一个突破口。我校会计学专业1985年开始招收本科生,经过二十多年的建设和发展,在专业特色建设上取得了一定的成果,尤其是在实践教学方面,跨越校内专业模拟实验到学生第二课堂的学科竞赛和科研活动再到校外实习基地、国际交流与合作以及毕业实习和毕业论文, 相似文献
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张凤丽 《中国乡镇企业会计》2014,(3):168-169
本文在阐释专业核心课程涵义的基础,围绕普通高等院校会计学专业核心能力与专业核心课程的确定,明确了会计学专业核心课程建设的主要任务,提出了会计学专业核心课程建设的措施,为普通高等院校会计学专业核心课程建设提供一定参考。 相似文献
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避税一直是理论界探讨的热点话题。现有研究关于避税经济后果的较多,而鲜有关注避税经济后果的影响因素。内部控制作为一套完整的风险管控工具,能否抑制避税所引致的大股东掏空风险,目前尚待实证检验。基于此,拟通过实证检验内部控制如何影响避税所引致的大股东掏空风险,研究结果表明,高质量的内部控制能够有效管控避税所引致的大股东掏空风险。进一步检验发现,内部控制的风险管控作用集中在内部控制建设需求较为强烈的民营企业和会计信息披露质量较差的样本中;区分内部控制五大要素发现,风险评估对于风险的管控作用有更直接影响;总体而言,内部控制是有效管控风险的制度工具。 相似文献
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在改革的不断深入、经济飞速发展的背景下,从注重职业道德教育与培养正确价值观相结合、专业处理判断能力与其他学科知识相结合、培养良好的人际沟通能力和创新精神和建设高素质的会计专业师资队伍等四方面对会计专业职业素质培养进行探索,并提出适应新经济条件下的方法与途径。 相似文献
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实践教学是高职院校培养应用性、技能型人才的前提,加强会计与审计专业的实践教学有利于理论与实践的紧密结合。本文分析了目前会计与审计专业实践教学中存在的问题,提出加强会计与审计专业实践教学需从完善教学体系、创新校内实训、校外实习效果和加强师资队伍建设等方面着手。 相似文献
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本文对高职经管类专业中的电子商务专业、会计电算化专业以及工程造价专业学习周期的特点及其影响进行了分析比较,提出了经管类专业的缩短学习周期的方法。 相似文献
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本文利用第一次全国经济普查资料,对河北省制造业中的钢铁、装备制造、石化、医药、建材、食品、纺织服装等主导产业的竞争力进行了评价和分析。 相似文献
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关于高职旅游专业实训基地建设发展的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
旅游管理专业实训基地建设是高职院校实施职业技能训练和职业素质培养的基础条件,是提高学生专业技能和综合素质的根本保障。本文首先提出高职院校旅游专业加强实训基地建设的重要性;针对高职旅游专业实训基地建设存在的问题,阐述了建设高职旅游管理专业实训基地的创新举措,以期对高职旅游实训基地的建设起到借鉴作用。 相似文献
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本文将从财会专业校外实训基地建设的意义、困难、建设的措施分析,通过多渠道建立财会专业校外实训基地,以此提高财会专业学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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应用型本科教育是高职高专职业教育理念的延伸,是实现高等教育大众化和满足现代社会对高层次应用型人才广泛需求的需要。应用型大学以职业技能培养为依托,为社会生产一线提供现场工程师型的高级应用型人才,是区别于研究型、教学型大学的一类新型大学。然而,而实践教学是培养应用型本科人才的重要保证。本文将从目前高校财会专业实践教学存在的问题以及如何解决这些问题着手,分析通过实践教学提高学生的实践、分析和解决实际问题的能力,满足市场经济条件下对财会专业人才的需求。 相似文献
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在高职物流专业课程改革发展的背景下,文中以物流管理类专业教材建设为例,提出必须以学生为中心,在编写队伍组建、课程内容选取、立体教材开发、职业资格衔接等方面反映出高职教育的特色和趋势。 相似文献