电力企业员工的培训

高素质的员工队伍是电力企业实现快速发展的关键，是实现企业战略目标的保证，员工教育培训工作已经得到了电力企业的高度重视。我们应该抓住当前电力企业培训改革和发展的机遇，紧紧围绕企业的战略目标，加强教育培训的系统性、完整性和规范性建设，同时在培训手段上，要充分体现现代信息技术在培训中的应用，强调培训媒体的多样化。进一步开发多媒体计算机网络远程培训手段。     

浅谈质量教育培训对全面质量管理的作用

提高企业员工的质量意识是质量管理的前提,对全员进行质量教育培训,将质量教育培训贯穿于企业员工和企业管理者之中,对企业全面质量管理起推动作用.     

黑龙江省会计人员教育和培训对策研究

会计人员教育与培训能够提高会计人员专业技能和业务能力,培养良好的职业素养和创新能力,对黑龙江省经济发展有重要意义.目前会计人员教育与培训中还存在对会计人员教育与培训重要性认识不足,相关机制不完善,制度不健全,教育与培训方式单一,缺乏优秀教师等问题.本文对此进行了详细分析并提出合理对策,即加强对会计人员教育与培训重要性的认识,建立完善的教育与培训机制,改进教学方式,引进专业的培训老师等.     

安全教育培训是企业安全管理的基础

安全教育培训是企业安全管理的基础,也是企业安全管理水平的一种体现.安全教育培训的目标包括:实现企业员工的安全观念的转交、企业安全发展战略目标,达到提高企业效率的.要实现企业安全管理的目标,必须提高安全教育培训工作水平,不断提升教育培训的能力.     

电力企业员工技能的探讨

电力企业作为促进国家发展和建设的关键行业，保证技术人员的操作技能和水平是该企业平稳发展的前提和条件。为了电力公司的正常运转、工作的保质保量和对社会所要求的服务达到标准，员工的职业素养应该得到重视和着力培养。本文通过电力企业员工的技能状况，在高技能人员短缺的国情中结合电力企业对员工技能培训中存在的问题进行分析总结，探讨出提高电力企业员工技能培训的有效途径，并提出建设性的对策。     

供电企业激发员工培训内生动力的探索和实践

为了适应广州供电局发展和管理的转型需要,增强教育培训对企业发展的支持能力,广州供电局从分析员工队伍现状和教育培训现状入手,剖析教育培训存在的主要问题及原因,并通过探索和实践以联合化激励为载体的培训激励新机制,激发了员工培训的内生动力,有效地破解了现有培训难题。     

做好电力企业青年文化建设发挥青年生力军作用

改进和完善人力资源管理成为电力企业的发展进程中越来越重视的话题,对青年员工文化建设中,正确引导培养是供电企业后续发展不可忽视的问题。青年员工作为电力企业中坚力量,是企业的技术革新、提高核心竞争力的后备力量,因此,需要得到企业更多的重视和培养,以人性化管理是现代企业管理青年员工的重要模式,员工在生活工作中给予人文关怀,有利于发展青年员工成为电力企业充满活力的生力军作用。     

对集团公司人力资源管理问题的探讨

强化集团公司人力资源管理对集团公司适应当前经济环境激烈的竞争,提升企业经济效益具有重要的意义。通过分析集团公司人力资源管理现状、存在的问题及产生问题的原因,说明只有提升员工培训规划的质量,对员工发展进行合理长远规划,增强员工学习的动力,提高员工的专业技术水平,灵活设计人力资源的分配,建立和实施人力资源管理绩效评估系统完善激励机制,才能充分调动员工的工作积极性,推动公司发展。     

基于平衡计分卡对哈尔滨第一热电厂绩效指标体系的设计

企业人力资源管理的核心内容是绩效管理,并且对企业核心竞争力有直接影响。目前,绩效理论与实践虽然得到了较好的发展,但是电力企业缺乏健全而有效的全面绩效评价体系。而评价绩效的方法主要有会计基础绩效考评模式、EVA考评模式和平衡计分法考评模式。以哈尔滨第一热电厂为例,通过对其绩效评价的实际现状进行分析,发现电力企业现有考核体系不足,并采用平衡计分法有针对性地提出相应的解决对策。     

社会保险管理在电力企业中的稳定作用

社会保险是国家社会保障体系的重要组成部分。在电力企业管理过程中,社会保险对于保障电力员工的生活安定、维持电力企业稳定有着重要作用。为了电力企业的健康发展,增强职工队伍的凝聚力,促进电力企业改革,企业必须重视社会保险对电力员工的保障功能及对电力企业稳定的重要作用。作为电力企业的人力资源部门,必须真正掌握电力企业社会保险的管理现状,发现电力企业社会保险管理工作中存在的问题,针对存在问题,制定科学合理的、可执行的整改措施,进一步建立与完善社会保障制度,发挥社会保险管理的保障与稳定社会、企业的重要作用。     

整合校企资源开展大学生职业素养教育模式探析

大学生就业难成为一个社会问题,而企业却总是为找不到合适的人选而苦恼.归根结底的原因在于大学毕业生的职业素养能力的缺乏.培养学生良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键.文章简述了职业素养的内涵和企业所需人才应具备的职业素养能力,并提出高校应该从大学生思想品德教育、日常行为养成教育、专业技能培养、校园文化建设四个方面入手,把学生教育与行业企业的员工道德培养、员工行为规范、员工技能培训、行业企业文化建设相融合,将校企资源有效结合完成对大学生进行职业素养能力培养教育     

谈谈当前企业基层职工培训工作

加强企业员工培训 ,提高员工素质已是当今企业一项刻不容缓的重大任务。国家振兴发达 ,取决于国民素质如何 ;企业更是如此 ,企业产品质量和经济效益的好坏直接取决于员工的素质 ,而员工素质靠教育和培训。前不久 ,就企业职工教育培训工作 ,到基层 (工点 )同部分人员进行了座谈 ,作了详细了解和调查研究。大家普遍认为 :“当前在市场经济的竞争机制中 ,企业的发展关键靠人才 ,人才的培养主要靠教育。‘人才是兴业之本 ,教育是人才之源’。作为一级法人企业 ,应下大力抓好员工素质教育和培训。但在基层职工教育培训方面也反映出一些问题尚需解…     

我国事业单位绩效考核存在问题以及改进建议

当前我国事业单位对员工的绩效考评体系存在一定的缺陷和不足.本文在分析现状的同时也提出了相关改进建议,希望能对事业单位建立完善有效的绩效测评体系有所帮助.     

发掘培训潜力 实现人才强企

高素质的员工队伍是电力企业实现快速发展的关键,是实现企业战略目标的保证,员工教育培训工作应紧紧围绕企业的战略目标,加强教育培训的系统性、完整性和规范性建设。对企业而言,良好的人才体系是企业基业长青的根本保障。本文就水电总厂在职员工目前的现状以及职工教育培训的一些做法作以下阐述.     

安全教育培训是企业安全管理的基础

安全教育培训是企业安全管理的基础，也是企业安全管理水平的一种体现。安全教育培训的目标包括：实现企业员工的安全观念的转变、企业安全发展战略目标，达到提高企业效率的。要实现企业安全管理的目标，必须提高安全教育培训工作水平，不断提升教育培训的能力。     

职业农民教育培训长效机制构建研究

职业农民与传统农民相比有显著不同,通过教育培训提升职业农民人力资本是在市场竞争条件下职业农民收入提高的根本途径.教育培训顺利开展有赖于完善的长效机制运行保障,职业农民教育培训长效机制包括驱动机制、运行机制、保障机制、调控机制、评价机制等五个方面,而长效机制的稳定运行还需要全方位的政策支持.     

民营企业如何建立绩效考评系统

一、建立绩效目标,明确绩效标准企业绩效考评的最终目的是改善员工的工作表现,发现管理中存在的问题,以达到企业的经营目标,改善企业的经营业绩,提高员工对工作和企业的满意程度和成就感。美国组织行为学家约翰-伊凡斯维奇曾对绩效考评的目的性做了较为详尽的概括:①为员工的晋升、降职、调职、离职提供依据;②组织对员工绩效考评的反馈,达到取长补短的目的;③对员工和团队为企业所做的贡献进行评估;④为员工的薪酬决策提供依据;⑤对招聘选择和工作分配的决策进行评估;⑥了解员工和团队的培训和教育的需要;⑦对培训和员工职业生涯规划效果的…     

员工发展通道模型及其自适应性研究

本文以电力企业为研究对象,研究发现影响企业员工职业发展的诸多因素,通过内部工作分析、外部标杆法等方法构建纵向延展、横向打道、多通道的企业员工职业发展通道模型,并特别提出构建与职业发展通道模型各层级及岗位群相对应的层级标准模型的重要性.同时对员工职业发展通道模型的自适应性进行深入研究,发展通道对外与企业发展环境的自适应性,对内与企业业务发展需求、核心人才需求及员工个人发展需求的自适应性,以此为基础构建员工职业发展管理的自适应机制,为建立能够快速适应市场变化、企业战略发展的职业发展通道模型奠定基础,并通过此模型的管理应用,为企业在竞争日趋激烈的生存环境中,吸引、留住、培养亟需的核心人才队伍奠定了基础.     

关于企业激励机制探索

本文以电信企业为例,首先探讨了当前电信企业激励机制中存在的问题,指出当前电信企业应进一步建立完善科学合理的薪酬福利体系,忽视对员工的职业发展规划,忽视精神激励在企业中的作用.然后针对这些问题,提出通过完善薪酬激励体系,健全企业的员工职业发展规划机制,充分发挥精神激励的作用等途径来完善企业激励机制.     

整合校企资源开展大学生职业素养教育模式探析

大学生就业难成为一个社会问题,而企业却总是为找不到合适的人选而苦恼。归根结底的原因在于大学毕业生的职业素养能力的缺乏。培养学生良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键。文章简述了职业素养的内涵和企业所需人才应具备的职业素养能力,并提出高校应该从大学生思想品德教育、日常行为养成教育、专业技能培养、校园文化建设四个方面入手,把学生教育与行业企业的员工道德培养、员工行为规范、员工技能培训、行业企业文化建设相融合,将校企资源有效结合完成对大学生进行职业素养能力培养教育。