案例教学模式在资产评估课程中的实施与探索

资产评估作为现代管理学科的一个新兴专业,涉及多学科专业知识,本科教学模式还处于探索与完善过程。针对资产评估实务教学内容多、难度大的特点,引入案例教学模式应用于各专项资产的评估实务教学中,起到示例、讨论、联系实践、突出重点的作用。实践表明,案例教学模式对培养学生综合分析能力、提升实践操作能力、提高课程教学效果都起到积极作用。     

对回归方程应用中一些问题的探讨

计量经济学已被越来越多地运用于资产评估的实务之中。但在对一些运用回归模型的评估案例分析之后,笔者发现一些回归方程本身存在着问题,从而导致最终评估结果的严重失真或误差较大。本文以《企业价值评估案例》一书中两个运用多元线性回归模型的案例为例,指出了回归方程在资产评估运用中存在的一些问题,并提出价值评估运用计量经济学方法时应注意的事项及应采取的步骤。     

前言

2011年11月28日至29日,2011中国评估论坛在北京成功举办。中国评估论坛是评估行业具有一定影响力的专业盛会。论坛的主旨是搭建评估行业与政府部门、企业界、学术界沟通交流的平台,促进资产评估理论和实务研究的发展,寻找评估行业与改革实践的结合点,促进资产评估更好地服务经济社会发展。中国评估论坛自2001年创办以来,分别以＂资产评估在社会主义市场经济中的地位与作用＂、＂中国资产评估准则研究＂、     

愿与评估结缘 共襄评估大业——访中国资产评估协会资深会员、厦门大学财政系教授纪益成

注册资产评估师，注册税务师，厦门大学财政系、评估研究中心教授、博导、副主任。中国注册资产评估师后续教育委员会委员，首届中国资产评估准则组成员，中国资产评估协会教育培训委员会副主任委员。先后在《国有资产研究》、《国有资产管理》、《中国资产评估》等多本刊物发表了《旅游资源资产评估问题探析》、《整体资产评估案例》等多篇专业论文。先后主编、参编了《资产评估操作规范实务教程》、《资产评估综合操作实务》、《土地评估》、《资产评估业务管理与实践》、     

租赁资产评估中租赁价格确定方法的探讨

企业资本运营向多元化方面的发展给评估工作带来很多新的课题.企业间资产租赁,作为资本运营的一种方式目前经常出现在评估实务工作当中.国内现有相关资料对资产租赁价格的评估介绍了几种方法,但在实践当中的可操纵性上尚存在一些问题.本文提出一种确定资产租赁价格的评估方法,通过实际运用,已得到经济行为双方的认可,现总结出来,希望对相关命题的评估起到一定的借鉴作用.     

以问卷调查为基础谈案例教学在《资产评估》中的应用

资产评估的专业特性决定了该课程的教学工作中必须注意应用性人才的培养,而案例教学正是公认的解决这一问题的良药。本文以问卷调查的形式探究学生对案例教学的认可程度和期望,并与自身的教学工作对比,寻找完善《资产评估》案例教学模式的良策。     

资产评估课堂实践教学模式的应用研究——基于问卷调查的实证分析

探索更为有效的课堂实践教学模式,是提高高校资产评估课程教学质量的关键手段之一。文章以首都经济贸易大学资产评估基础课程应用课堂实践教学情况的问卷调查为例展开实证研究,对其课堂实践教学模式的应用效果与改进方向进行分析,并以此为基础提出高校应用资产评估课堂实践教学模式的建议。     

第二单元：知识产权交易与资产评估——服务贸易发展与中国资产评估有关问题

此单元的演讲嘉宾为财政部经济建设司司长王保安,商务部服务贸易司司长胡景岩,中国政法大学民商经济法学院知识产权法研究所所长来小鹏,北京连城资产评估有限公司董事长刘伍堂,上海立信资产评估有限公司董事长张美灵,中央财经大学财政学院副院长刘玉平。几位嘉宾分别从财政如何支持知识产权战略实施,如何充分发挥资产评估中介服务作用以促进服务贸易中知识产权交易,知识产权交易中的法律问题、资产评估方法遴选问题,促进知识产权的产业化等问题进行了深入探讨,对发挥资产评估作用,促进知识产权顺畅交易提供了多层次、多视角的理论和实践创新成果。 王保安司长在题为“积极运用财政政策促进国家知识产权略”的演讲中指出,财政在实施知识产权战略中起着至关重要的作用。财政支持知识产权战略不仅要加大投入,更要注重制度创新：要进一步调整财政支出结构,突出支持重点;创新财政科技投入机制,扩大创新风险投资范围;更好地支持知识产权工作;建立科技项目绩效评价体系;推进科技体制改革等,以此促进建立起“企业为主体、以市场为导向、产学研相结合”的技术创新体系。 刘伍堂董事长在题为“质押贷款中知识产权的价值评估实务”的演讲中,从评估实务的角度介绍了知识产权质押贷款的现状,以及在实践中存在的估值和法律方面的风险问题,并分别从银行和评估机构的角度提出了解决上述问题的途径及应关注的重点。 张美灵董事长在题为“知识产权交易中的资产评估实务”的演讲中,站在评估实务的另一个角度,从三个方面说明了知识产权交易中资产评估的重要性。并介绍了在具体的知识产权评估实务中一些需要注意的事项、具体的评估方法及评估中应注意的问题,如正确?     

中国资产评估准则的建设与发展：共同努力 推动准则建设再上新台阶

财政部资产评估准则委员会、中国资产评估协会资产评估准则技术委员会与中国资产评估协会资产评估准则咨询委员会共同举办的联席工作会议于9 月11 日在北京召开。此次会议共有来自三个委员会的中外委员和国际评估机构的评估专家 130 多人参加。会议目的是研究后金融危机时代资产评估发展动态,以使评估准则更加适应评估实务和市场发展变化的需要。与会委员来自于多个领域,包括监管部门的领导、理论界的专业人士,及评估一线的执业者等。     

基于多期二叉树模型的“纳米靶向硼中子俘获治疗系统”作价投资评估

YN集团与YT有限责任公司拟合作投资成立新公司,委托XL评估公司对YT有限责任公司拥有的纳米靶向硼中子俘获治疗系统包含的专利和专有技术进行评估。考虑到新型医药治疗系统的研发需要经过多个阶段,研发的每一个节点都可以视为一个期权,多阶段性和非连续性使得新型医药研发系统具备多期复合期权的属性。因此,结合委托评估资产的特点,在本案例中采用基于生命周期的收益法和多期二叉树实物期权法对委托的专利及专有技术进行评估。案例中方法的运用在实务中具有普遍性和典型性,对评估实务具有重要的示范意义。     

《金融市场学》课程的教学改革探索

《金融市场学》是金融学专业的专业课,研究市场经济条件下金融市场运作机制及其各主体行为规律。教学中应突出讲授定价方法,把握＂价格＂核心,将金融市场学理论应用于中国市场实践,增加本土化的教学实例,把握理论教学是基础、核心,案例教学是表、协助的原则,引用案例要根据内容的需要有所选择和侧重。     

营销策划课程教学改革探索

市场营销策划课程应当侧重培养学生的创意形成技能、信息处理技能、策划表达技能,要注重培养学生的创意形成能力对环境资源的分析能力对营销环境信息的搜集分析和判断能力以及营销沟通能力.要设置更多的学生体验环节,激发学生兴趣;营造开放性的教学环境,强调实验实训环节案例教学和实际操作.     

《税务代理实务》教学模式改革之探索

《税务代理实务》是一门综合性、应用型课程。本文在分析《税务代理实务》教学现状的基础上,明确提出学以致用是该课程教学目标的根本定位,并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》总体战略目标的要求,从引入CDIO教育理念、重构教学模式,重视案例教学法的应用和强化模拟仿真训练三方面提出了教学改革建议,以期不断完善税务本科教学体系建设,为社会培养高层次、应用型税务人才。     

对高校公共事业管理课程教学改革的思考

公共事业管理课程是一门理论性和实践性都很强的课程,在公共事业管理专业课程体系中占有很重要的地位,是该专业的核心和专业主干课程。因此,公共事业管理课程教学改革也成为提高本专业人才培养素质的重要环节。本文针对当前公共事业管理课程教学的现状,从提高学生专业素质的视角,在教学目标、教学管理、教学内容、教学方法等方面对我校公共事业管理课程提出了一个全方位的教学改革思路。     

“套餐＋自助”组合教学模式的构建

“套餐＋自助”组合教学模式的构建,旨在体现以学生为中心的教育理念,创造适合学生发展的学习环境,使每个学生都能自主选择学习内容和学习方式,力求最大化的满足学生个性化发展需求,有效提升学生信息技术的综合应用水平和综合实践能力.文章对“套餐＋自助”组合教学模式的需求进行了深入分析,提出了“套餐＋自助”组合教学模式的课程框架.并以经济管理专业计算机应用能力教学为例,对课程组成、组合学习套餐内容、自助学习模块内容、学分管理和教学方式等方面进行了细致的描述.     

案例教学法在国际经济学课程中的应用问题

在经济全球化的今天,传统教育模式已经不利于对学生综合能力的培养,因而在国际经济学的教学过程中也显现出了某些弊端。为了适应时代要求,发挥国际经济学在培养学生学习能力、解决问题的能力、交流能力、团队合作能力和创新能力,使他们能更快地适应未来工作的需求中的作用,我们应当对国际经济学的教学方法进行改革。本文具体论述研究性教学方法中的案例教学法在国际经济学中的应用的意义、存在的挑战以及我们应采取的对策。     

“启发、互动”教学模式的借鉴及推广——以风险管理课程教学为例

基于风险管理课程的特点,本文提出在教学中适合借鉴"启发、互动"教学模式,即将理论讲授与启发式的案例教学相结合、通过案例讨论互动启发学生进行创造性思维。该模式的优势在于它有利于学生终身学习能力的培养、改变了教师和学生的角色、使知识传达方式由单向式转变为双向式及多向式、学生知识的形成由演绎式转变为归纳演绎式,有利于学生积极性、独立性和创造性的发挥。可以将这一教学模式推广到管理类课程的教学中。     

问题驱动教学法在实验教学中的应用和效果研究

实验教学方法是实验教学目标得以实现的根本保障。文章对问题驱动教学法在实验教学过程设计、组织、管理等环节中的应用实践进行了总结,并以"Excel在经济管理中的应用"实验课程为例说明了问题驱动教学法的具体操作过程。使用整体抽样法对传统教学法和问题驱动教学法的教学效果进行了对比分析,分析结果证明问题驱动教学法对实现实验教学目标有积极的促进作用,尤其是在培养学生分析问题、解决问题的实践能力方面效果明显。     

《管理文秘》课程的课堂教学方法探析

《管理文秘》是一门应用性极强的课程,为了更好地培养学生的动手动脑能力,帮助学生掌握各项基本技能,教师采用多种教学方法是提高教学水平的根本途径。专业秘书的要求是:理论基础及动手写作能力;表达能力;沟通协调能力;信息运用能力;现代化办公设备的使用能力。教师应当运用的方法有:精讲多练法;案例分析法;情景演练法;音像视频法;角色互换法。采用多样化教学方法的几点体会是:要使传统讲授和现代教学方法相结合;要依据教学内容选择教学方法;应适时修改考核形式。     

财经类大学《企业文化》课程教学研究

《企业文化》是一门实践性、应用性非常强的课程,目前被国内多所高校管理类、经济类各专业本科生及研究生教学作为核心课程来建设。本文以内蒙古财经大学为例,对高校《企业文化》课程教学进行探讨。首先,对内蒙古财经大学《企业文化》课程现行教学进行评价,分别从现行教学内容与教学体系安排、现行教学方法与教学手段应用、现行考试考核方式等方面进行评价。然后,对内蒙古财经大学《企业文化》课程教学研究提出思考建议,分别从完善教学内容与教学体系、创新教学方法和手段、加强实践教学、改革考试考核环节等方面阐述。