技工院校乒乓球分层教学初探

乒乓球课程在技工院校深受学生的喜爱,运用分层教学引导学生合作学习可提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力;有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法;有利于学生奠定良好的终身体育基础.     

高等体育院系健美操教学现状及对策

该文采用文献资料法,在分析高等体育院系健美操教学现状及学生对健美操认识的基础上,提出了相应的针对高等体育院系健美操教学的发展对策.     

体育教育专业学生健美操课程学习现状分析

通过文献资料法、访谈法和问卷调法对体育教育专业学生学习状况和教师教学状况进行分析,发现：1）学生在选修健美操课程时,选课的动机和目的不明确,在学习过程中,自我学习能力较差,学习的手段,途径单一,学习效果较差。2）教学方面,多数教师仍采用传统式教学方式,课程内容设置与学生学习能力和学习水平契合度不高;教师教学没有形体系。3）教学过程中,仍存在满堂灌现象,学生学习主动性没有充分发挥。     

健美操教学要体现学生的主体性

健美操运动的兴起和推广，顺应了时代的需求。体育教学中要确立学生的主体地位。健美操作为一项融体操、舞蹈、音乐为一体的体育教学科目，为解决这一新课题提供了丰富的教育资源和载体。作者在对健美操实践课的研究基础上。针对教学中如何确立学生的主体地位．总结了自己的探索和尝试。     

高校女子健美操选修课学习现状调查研究——以川东地区为例

本文采用问卷调查和面访调查相结合的方式,对川东地区高校女子健美操课学习心态进行了分层次的剖析,探讨了健美操教学中出现的问题,提出了改进健美操教学质量的建议,主要是改进教学方法,不断提高健美操课的教学质量;从培养学生的创编能力着手,改进健美操的考试方法.     

行动导向教学在高职“Linux系统管理”课程中的运用

在计算机网络技术专业＂Linux系统管理＂课程中应用行动导向教学,有利于丰富课程教学的形式和手段,为学生提供更加有效的学习方式,全面提高学生的综合职业能力。在课程教学实践中,运用行动导向教学,从课程的整体培养目标出发,对教学内容设计及实施、教学方法、教学考核形式进行改革。     

"开放式"体育课模式之我见

当今时代,体育教学的形式与方法不再具有唯一性,改革传统的体育教学模式已成必然,“开放式”教学就是一种方式。这种方式可以充分发挥教师的主导性和学生的主体性,使师生互动成为可能;且可以充分调动学生学习的积极性;有利于学生创新思维,使学生的言行更具有实践性与社会性。另外,“开放式”体育课模式要正确处理好主导与主体两者的关系。     

论大学健美操教学中学习兴趣的培养

健美操是一项以健、力、美为主要特征，融舞蹈、体操、音乐于一体的综合性运动项目，也是倍受大学生喜爱的体育项目。健美操练习能够促进身体健康，塑造优美形体，陶冶人的情操，提高人的审美能力。但是学校体育教育中的健美操教学现状并不乐观，许多学生对健美揉运动缺乏兴趣，本文分析影响大学生健美探学习兴趣的原因。探究提高大学生对健美操学习兴趣的方法策略。     

中小学体育教学中学生创新素质培养研究

体育新课程确立起新的知识观,强调＂以学生发展为本＂的课程改革方向,突出强调学生创新素质的培养。为此,体育教育工作者应有效地将创新教育贯穿于体育教学中,充分认识体育教学中学生的主体地位,积极引导学生自主学习、探究发现,拓展学生学习知识的渠道,培养学生的创新素质。     

健美操教学中学生创新能力的培养

健美操是培养学生创新能力的重要途径,为此健美操教学要以培养学生创新能力的作用为切入点,转变观念,树立创新智能观;鼓励学生质疑问难,培养学生的创新品质;创设生动有趣的教学情景,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识;创设新型的师生关系和积极思考的教学氛围;加强实践性教学环节,改革评价体系;强化创造能力,切实发挥健美操教学中学生创新能力的培养的作用。     

形体美育对健美操教学影响因素的研究

影响健美操教学的因素有学生的学习兴趣、教学内容新颖程度、教学环境的氛围(包括场地设施的好坏、教师的形体美否、以及对形体美育的追求有多高?),这些因素都是影响健美操教学的主观因素。健美操教学的直观性强,通过对形体美育知识的传播让学生积极主动的去接受和学习教学的内容,将教与学密切的配合,形体美育知识能使学生注意力集中,兴趣浓厚,精神振奋,对提高教学质量有很好的推动作用。在教学活动过程中,对美的追求调动了学生的学习兴趣,达到了良好的学习效果,是健美操教学水平的重要体现。     

全面贯彻体育教学原则——浅谈健美操教学体会

健美操是近代兴起的一个体育项目,由大众健美操和竞技性健美操组成,是体现健身、美体、健心为一体的运动项目,深受高校学生的喜爱。本文通过对健美操教学原则的研究,阐明了在学校体育健美操教学中,只有切实贯彻自觉积极性、直观性、从实际出发、循序渐进、身体全面发展等教学原则,才能使学生身心全面发展,达到外在美与内在美的和谐统一     

论大学体育教学中任务掌握气氛的营造

在体育教学中营造良好的体育课堂学习动机气氛，不仅有利于激发学生的体育兴趣，而且有利于学生形成良好的能力知觉，进行正确的归因，更有利于形成良好的人际关系，活跃课堂教学气氛，可以说营造良好的体育课堂学习动机气氛对提高体育教学质量意义重大。因此，体育教师应认真研究相关理论，并在大学体育教学中积极地采取各种教学措施，努力营造任务掌握气氛。     

健美操对女大学生的身心影响的实验研究

通过健美操的教学训练实践前后的对比与调查分析，表明了健美操运动对女大学生身心健康的影响。对大学体育健美操选修课的可行性及在教学中存在的问题进行了分析，为进一步促进健美操在高校女生中深入开展提供一定的理论和实践依据，进一步完善和充实大学生体育健美操教学。     

浅谈教师在健美操课中的影响力

随着高校体育课改的不断深入,健美操作为一项新兴的普及性体育项目,在高校体育教学中占有重要地位。健美操特有的运动形式能充分满足学生运动的欲望,促进学生身心发展,而健美操老师则在促进有氧健身活动中起关键的作用。为此,本文从健美操课上,老师的教学语言艺术、整套动作的设计编排、自身的人格魅力以及社交和沟通能力等四个方面来探讨老师对影响课堂气氛所起的作用。     

浅析大学体育教学中任务掌握气氛的营造

在体育教学中营造良好的体育课堂学习动机气氛，不仅有利于激发学生的体育兴趣，而且有利于学生形成良好的能力知觉，进行正确的归因，更有利于形成良好的人际关系，活跃课堂教学气氛。因此，体育教师应认真研究相关理论，并在大学体育教学中积极地采取各种教学措施，努力营造任务掌握气氛。     

克服中职学生英语学习心理障碍探析

中职英语教学应注重掌握学生英语水平、学习态度和心理,奏好教学序曲,分析影响学生英语学习的负面心理,帮助他们克服英语学习心理障碍,解决＂不想学＂、＂不会学＂、＂不爱学＂的问题,以期教学双方在心理上和谐一致,推动教学相长。     

高校健美操互动教学中学生创新能力的培养

创新是健美操的生命,在健美操互动教学中开展创造性教学,可以发现学生的特长,有利于激发学生的动作创新兴趣,让学生体验健美操动作创新带来的乐趣,能够培养学生的动作创新意识和能力,为今后能更好地适应社会发展提供发展平台。     

浅析高校健美操教学

本文在对高校健美操课程开设的现状、内容设置、师资队伍建设、场地设施现状等方面调查的基础上，分析影响高校健美操课程发展的因素，以高校体育教育的新理念为主旨，提出有利于健美操课程发展的建议，主要是构建理论与实践相统一的教学内容，选择灵活多样的教学形式和方法，改革评价体系；     

新课标下优化体育教学之策略

新《体育课程标准》以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，并在课程目标确定、课程内容选择、教学模式运用、教学过程开展及学生学业评价等方面进行全新设计，体现了“以人为本”的教育思想。为此，教师要完善教学，学生要转变学习方式，以激发学生的学习欲望，培养健身兴趣，掌握科学的健身方法，提高体育素养和自我健身能力。