需求不足对西藏农牧区基础教育影响的经济学分析——基于农牧民实际需求的视角

农牧区基础教育健康发展是西藏经济发展和社会稳定的重要前提,也是构建和谐西藏的重要内容.本文以公共产品理论为指导.首先分析了中央及地方各级政府大力支持下的西藏农牧区教育发展现状及政府供给效用,然后结合农牧区实地调查资料,重点分析了西藏农牧民对基础教育的实际需求下降原因.研究结果表明,农牧民需求下降是农牧区基础教育发展滞后的重要原因.本文最后就提高农牧民教育需求提出了相关政策与建议.     

基于分类能力发展的幼儿认知教育研究

分类作为一种基本的认知能力,渗透在幼儿所有的认知活动中,是认识世界的基本方式。应用分类能力的基本理论与方法,对内蒙古包头市新苑幼儿园进行了儿童分类能力发展与幼儿认知教育影响进行相关性分析和研究,结果表明,分类能够帮助孩子形成、扩展和提升经验知识,进而促进其认知能力循序渐进发展。因此,培养分类能力对幼儿的发展十分重要。该研究可以为其他少数民族地区幼儿教育能力培养提供案例借鉴。     

浅谈如何在科学教育中发挥幼儿学习的主动性

从小培养儿童的基本科学素质是时代发展对幼儿教育提出的必然要求,也是儿童身心全面发展的需要。在对幼儿的科学素质构成进行分析概括的基础上,我们提出了以培养幼儿科学素质为出发点和归宿的幼儿园科学教育目标;以幼儿园科学教育实验为基础,提出了幼儿园科学教育的实施策略,以及幼儿园科学教育的教育模式和评价模式。     

和谐社会视角下农村普惠金融发展思考——以青海农牧区为例

普惠金融是以贫困及低收入人口为目标客户,向他们提供贷款、储蓄和其他基本的金融服务,帮助他们脱贫致富,是构建和谐社会的助推器.青海农牧区作为欠发达的偏远地区,市场化进程的迟缓和金融需求的特殊性,使普惠金融的不可或缺性更加突出.通过建设普惠型的农村金融服务体系,为广大农牧民提供有效的、全方位的金融服务,是全面推进和谐社会进程的重要保障.目前青海农牧区金融发展滞后,农牧民特别是贫困农牧户和小微企业难以获得正常金融服务,导致地区差距不断扩大.为此,需要积极探索农牧区普惠金融的发展路径,进一步强化金融对农牧区贫困及低收入人群的服务功能,尽快改善低收入者的经济状况及收入水平,提高农牧民的生活质量,实现农牧区的和谐发展.     

西藏农牧区社会事业发展的财政政策研究

受西藏自治区政府的委托,财政部财政科学研究所组成专家组,就西藏农牧区社会事业发展中的财政政策问题开展了专题研究。专家组对西藏自治区农牧区社会发展的情况进行了调研,并结合中央第21号文件精神,以及国家有关部委改革与发展的要求,对西藏自治区农牧区社会事业发展的财政政策进行了系统的研究,得出的基本结论是:作为一个市场化程度较低、战略位置极为重要的地区,西藏农牧区需要经过较长的时期,才能形成其自我发展能力。在“十一五”乃至今后十年,西藏农牧区的社会事业发展,在西藏自治区自身财力不足的情况下,仍需要中央和发达地区给予大…     

潮州方言童谣在幼儿园韵律活动中的运用研究

潮州方言童谣作为潮州文化的重要载体，其传承和发展具有独特的教育价值，应当通过幼儿教育予以保护与传承。在幼儿园将潮州方言童谣与音乐教育进行有机融合，不仅使幼儿能在愉悦的活动中感受童谣的诙谐有趣，理解童谣的人文内涵，表现童谣的精神底蕴，实现潮州方言童谣较高的教育价值，促进幼儿对优秀传统文化的认同感，培养幼儿热爱家乡的情怀。运用资料研究和实证研究方法，从潮州方言童谣有效融入幼儿园韵律活动入手，探索多模式下的潮州方言童谣韵律活动内容、选择合适的童谣韵律材料、韵律活动中的组织原则。     

毕节市幼儿教育小学化倾向的浅论

随着社会的发展,人们对教育愈发重视,特别是对幼儿教育越来越重视.部分幼儿园为了能够更好的发展,为了增加同行业的竞争力度,都来迎合家长们的态度,"兴趣班"、"学习班"这些正常小学化的教学模式.越来越多的小学化的幼儿园兴起,这对幼儿未来的发展很是不利,因为幼儿教育方式严重违背了儿童的成长规律.     

四川省凉山州彝区留守儿童现状调查

为了了解四川省凉山州彝区留守儿童现状,本研究在凉山州西昌市随机选取大箐乡、洛古坡乡、安哈镇、四合乡、荞地乡5个彝族乡镇进行调查,以问卷调查法及访谈法共入户调查居民228户,了解凉山彝区留守儿童的年龄结构、监护方式、生活情况、教育状况、心理状况和学校对他们关注度。得出着力发展民族地区经济,促进农民就业本地化,这是解决留守儿童问题最有效的途径;同时,要充分重视民族地区学校教育,政府应加大对彝区留守儿童的帮扶政策,使他们尽量避免父辈们的低层次就业和边缘化的社会地位。     

关于内蒙古农牧区公共产品有效供给的探讨

内蒙古农牧区的发展大大落后于城市,也落后于东部的农村,与基本生产和生活相关的基础设施、教育、医疗卫生保障、生活保障、社会服务体系等虽已初步建立,但存在着水平低,质量差,体系不够完善的问题.改善公共产品供给,推动和谐社会建设,其核心问题是要建立起内蒙古地区农牧区公共产品有效供给的长效机制,本文就此提出了相应的对策建议.     

幼儿园日常安全教育与身体管理探讨

幼儿园是我国幼儿教育的主要场所,主要是幼儿休息、学习的主要场所.幼儿园教育的教育纲要中提出了关于幼儿园教育必须将保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在首位.幼儿安全建设成为我国幼儿教育的根本,本文对如果做好幼儿园日常安全教育与身体管理进行探讨.     

学前教育若干问题探讨

笔者提出了关于学前教育几个问题的探讨,新世纪,社会的发展给学前教育注入了新的内涵,提出了更新更高地要求。因此,奠定人的全面发展的基本品质是其追求的目标,人工过程和自然过程的有机结合是实现教育目标的教育过程,立足儿童现实生活的幼儿园课程已成为最直接、有效的教育内容,民主式的教育是行之有效的教育方法。     

统筹城乡发展的实践探索与改革创新——以鄂尔多斯市为例

近年来,鄂尔多斯市通过工业带动农牧业、城市支持农牧区,让资源财富更多、更公平地惠及当地农牧民;通过“收缩转移、集约发展”把“三区”规划与统筹城乡结合起来实施,促进农牧区生态修复;通过大力培育新产业,推进新兴工业化,推动产业的升级转型。鄂尔多斯市在统筹城乡发展上所进行的改革和实践,对我国西部生态脆弱地区、资源枯竭和转型地区,乃至于全国,都具有现实借鉴意义和理论研究价值。     

公、私立幼儿园定价和补贴额的确定

"入园难"成为困扰我国学前教育发展的一大难题,其实质问题是学前教育资源供需不平衡问题,我国现阶段幼儿园数量远远不能满足适龄入园儿童的需要。为此,应开放学前教育市场,建立私立幼儿园,采用市场定价;针对低收入家庭,政府兴建公立幼儿园,并发放补贴——教育券,最终形成私立幼儿园为主,公立幼儿园为辅,公立幼儿园和私立幼儿园共同发展的局面。文章依据供给需求模型,详细讨论了幼儿园定价和补贴额的问题。     

侨联爱心育蓓蕾——西乡侨联龙珠幼园侧记

西乡侨联龙珠幼儿园是全国唯一的一所由侨联组织兴办的全民性质幼儿园.主办单位深圳市西乡镇侨联秉承造福桑梓的传统,联合海外侨胞及港澳乡亲先后筹资约400万元兴建与逐步完善了幼儿园的各类设备设施,用爱心教育蓓蕾.该园占地面积3483平方米,建筑面积2579平方米,设小、中、大共6个班,属中型幼儿园.园内设施先进、齐全,教玩具充足,环境布置新颖,极富儿童情趣,实为儿童理想之生活乐园.把“面向未来,培养跨世纪精英”作为办园目标.     

浅谈牧区现状及发展策略

为认真贯彻党的十七届三中、四中全会精神,全面落实科学发展观,加快推进我旗新农村建设,统筹发展农牧区经济,确保农牧区经济社会同步协调发展,是我旗发展农村经济社会的必走之路。如何发展壮大牧区经济,促进牧区经济社会又好又快发展,缩小农牧区经济社会差距,是值得我们思考的重要课题。     

新型城镇化发展的影响因素——基于省级面板数据

城镇化发展受诸多因素影响,通过对1995-2012年间中国省级面板数据的实证分析,得出地方财政支出及工业发展水平对我国城镇化有显著促进作用.由于不同地区发展不平衡,对城镇化发展的关键影响因素也不同,对于东部地区,工业、服务业的发展以及地方财政支出显著的促进了城镇化发展,中部地区的关键因素是工业发展以及对外贸易发展水平,而对于西部地区,产业的发展并没有促进城镇化,对城镇化有推动作用的关键因素是地方财政支出和教育水平.因此,不同地区应根据各自发展情况,来寻求促进新型城镇化发展的有效路径.     

园本教研与幼儿教师专业发展

以园为本的教学研究旨在全面贯彻落实<幼儿园教育指导纲要(试行)>精神,该教学研究以课程实施中教师所面临的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,目的在于研究和解决教学实践中的现实问题,总结和提升教学经验,从而促进教师专业化成长.实践证明,通过园本教研活动来促进幼儿教师专业化成长是一条非常有效的途径.     

独立院校公共音乐艺术教育教学改革与对策研究 ——以《广西师范大学漓江学院》为例

近些年,大学生人文素质的问题被社会各界关注和重视,而提高大学生人文素质也必将成为高等教育中一项不可忽视的问题.音乐教育作为高校教育中一部分不仅可以增长学生的理论知识,而且可以促进大学生德育、美育等身心全面健康的成长起着极其重大的作用.音乐教育的缺失或者忽略,既会导致人才素质的下降,还会精神文明全面发展起到消极的影响.独立学院和公办高校在经营、在办学模式和理念上有其特殊性,最大的不同点在于独立学院在办学模式上以培养应用型人才为主.在强调学生专业技能培养的同时往往忽视了对学生音乐素质的教育,因此对于独立学院来说,加强音乐素质教育具有其现实意义和必要性.     

幼儿早期音乐教育之思考

音乐对孩子具有强烈的感染力,最易引起儿童感情共鸣,儿童最早接受教育就是从感受音乐开始的。那么,如何采用恰当的方法对幼儿进行早期音乐教育,通过早期音乐教育,开发孩子的智力,应该是每一个幼儿音乐教师重视的问题,文章就此展开论述。     

幼儿园孝道教育问题

3～6岁幼儿学前教育是幼儿一生中非常重要的教育阶段,中国自古就传承"百善孝为先"的传统美德,孝道作为中国重要的特色传统文化,在学前幼儿各种能力学习发展的关键期,就应该适时有效的开展孝道教育,不仅促进幼儿身心健康发展与社会性发展,也是家庭和谐社会稳定的重要教育课。幼儿园必须迎合提高幼儿素质教育的课改要求,应该在幼儿园课程中加设孝道教育课程,提高幼儿孝道素养,让幼儿形成良好的孝道行为习惯,提高素质教育与符合幼儿全面发展需求。