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国际经济与贸易专业课程体系设计研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李玉 《商业经济(哈尔滨)》2010,(3):111-112
世界经济一体化给中国带来了国际贸易应用型人才需求的增加,也给国际经济与贸易专业教育提出了新的要求。当前,国际经济与贸易专业课程体系建设中还存在着很多问题,突出袁现是课程设置贪多求全,结构不尽合理。课程体系和教学内容过分理论化。构建国际经济与贸易专业的课程体系,必须坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,对国际贸易专业的课程体系进行科学、合理的设计。 相似文献
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社会人才需求增长量最快的行业就是国际经济与贸易,这门课程也是今年来高校开设的最多的课程之一,但经济全球化的发展给国际经济与贸易专业的教育课程带来了新的挑战,当前国际经济与贸易专业课程在教学设计上还存在着一些问题,尤其是课程结构和教学内容的设计上,如何让课程设计更加符合社会的需求是国际经济与贸易专业当下需要探讨的主要问题,只有国际经济与贸易专业课程设置的合理,才能适应社会对人才的需求。 相似文献
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目前,仍有一部分应用型本科高校依然以理论教学为主,实训教学欠缺。通过对国际经济与贸易专业实训教学现状进行分析,进而从构建实训模块、合理安排实训课程时间、加强校外实训基地建设、提升教学师资队伍以及专业竞赛等方面提出了国际经济与贸易专业实训教学模式构建及实施路径,完善创新应用型本科国际经济与贸易专业的实训教学环节。 相似文献
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在中高职衔接的过程中,课程衔接是一切衔接的立足点和出发点。本文的研究在国家职业教育发展指导思想的指引下,提出实现中高职会计专业课程衔接的思路,结合会计专业本身的特点,构建中高职衔接会计专业一体化课程体系。 相似文献
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随着我国职业教育的纵深发展,中高职教育衔接模式已有了一定的发展,衔接的核心内容是课程的衔接,而课程衔接的核心内容是专业课程的衔接。本文分析了物流管理专业中高职教育衔接的必要性及专业课程衔接中出现的问题,借鉴国外课程衔接的成功经验,以仓储课程为例,提出物流管理专业中高职教育衔接专业课程的开发步骤。 相似文献
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课程体系是教学内容和教学进程的综合,是按照组织结构,为了完成培养目标把教学内容搭建起来的支撑框架。在高职家具设计与制造专业中,为了符合工学结合一体化课程改革的要求,适合高职教育规律,本文主要探讨了高职家具设计与制造专业课程体系的构建,以期能够实现专业人才培养的目标。 相似文献
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《国际贸易实务》不仅是高职国际经济与贸易专业的一门核心课程,也是物流管理、会计、市场营销等专业的必修课程和选修课程,所以在提倡高职教学与社会需求相结合的今天,如何把课程当中的理论真正体现到实际的工作操作中,才是教学改革的最终目的。本文从教学目标、教学模式、教学方法三个方面来阐述高职《国际贸易实务》课程教学改革。 相似文献
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在分析高职国际商务专业教学存在的问题的基础上,探讨了高职国际商务专业实行一体化教学的必要性,提出了高职国际商务一体化教学模式实施的途径,以期构建一个以职业能力为本位、符合职业教育目标要求的一体化国际商务教学体系。 相似文献
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国际贸易实务课程教学实践与改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
《国际贸易实务》是一门涉外性和实践性很强的综合性应用课程,是国际经济与贸易类专业的核心课程之一。本文探讨了《国际贸易实务》课程教学中的体会和一些改革尝试,主要包括:外贸模拟实验教学中需要注意的问题;按照业务流程顺序调整教学内容的结构安排,妥当处理与其它课程内交叉重复问题;科学合理地对学业进行评价;慎重选择教材以及国际经济与贸易专业执行我校"211"人才培养模式的情况。 相似文献
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国际经济与贸易专业的培养目标是培养面向外贸企业、报关公司及国际货运代理公司等相关岗位的高素质应用型人才。运用DACUM职业分析法对职业岗位所需能力进行分析,以推动课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"双对接",为我国高职院校国际经济与贸易专业建设提供借鉴。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2015,(9):67-68
分析了当前高职院校市场营销专业课程评价体系的现状,针对构建与职业标准相衔接的高职课程评价体系的必要性和紧迫性、可行性分析入手,提出构建与职业标准相衔接的高职课程评价体系的方法路径。 相似文献