英国高等教育的国际化及对中国的启示

随着经济全球化和社会信息化的发展,高等教育国际化也日益成为一个重要的研究问题。本文首先介绍了英国高等教育国际化的历史演变,进而对英国研究性大学的国际化道路进行探索,并论述了英国高等教育国际化的策略,旨在探讨英国高等教育国际化的特点,从而对中国高等教育国际化提供有益的借鉴和经验,为发展高等教育服务。     

发展中的欧盟高等教育国际化

伴随着欧洲经济一体化的不断深入,日益激烈的国际教育市场的驱使以及信息技术和互联网学习的发展,高等教育国际化越来越成为欧盟继经济联盟和统一货币之后的另一重要行动。欧盟的高等教育国际化进程从欧共体产生之日就开始了其进程,直至今日依然在发展。本文探求了从经济和文化因素分析欧盟国家高等教育的动因,接着从欧盟教育的一体化及其国际发展两个方面讲述了欧盟高等教育国际化的主要举措,企盼为我国高等教育国际化提供启示及借鉴。     

实施国际化发展战略提高学校核心竞争力——以昆明理工大学实施国际化发展战略为例

"双一流"战略下,大力推进高等教育国际化,全面提高我国高等教育国际化质量与水平,对于我国实现高等教育现代化,成为人力资源强国,具有重要的战略意义与实现价值。本文以昆明理工大学为例,分析实施国际化发展战略的意义、内涵、发展现状及存在问题,并就如何多维发力,加快学校国际化发展进程提出了建议,希望对我国其他高校具有一定借鉴意义。     

试论高等教育国际化发展视野下的中外合作办学

积极开展中外合作办学是适应当今高等教育国际化发展趋势的必然要求,作为我国高等教育开展国际合作与交流的重要形式载体,中外合作办学对于引进国外优质教育资源,借鉴国外有益的教学和管理经验,培养国家建设急需的各类人才发挥着积极作用,但也出现了趋利化经营、办学层次较低、学科结构不完善及党建工作弱化等问题。从高等教育国际化的视野分析了中外合作办学的意义和作用,并针对当前存在的一些问题提出了策略思考。     

新西兰与我国高校财务管理制度的比较——以怀卡托理工学院和云南某医科大学为例

随着高等教育的快速发展,高等教育国际化、全球化日益凸显,财务管理国际化日益紧迫。通过学习国外高校的财务管理的理念、模式和体制机制,与国内某医科大学进行比较研究,分析其优劣,比较其特点,互相借鉴和完善,具有积极的意义。     

高等教育课程国际化策略比较

当前高等教育国际化仍以师生国际交流为主,覆盖学生规模有限。为了使更多的学生从中获益,本文提出高等教育国际化应以课程国际化为核心。通过对课程国际化内涵进行界定,分别将我国课程国际化进展与美国、澳大利亚、英国与加拿大等国家课程国际化策略进行比较研究,分别从内容、设置、组织与实施角度完善课程国际化体系构建。     

中外高等教育投入比较与启示

随着经济全球化趋势的加强,各国高等教育投入政策也日益国际化。我国教育经费的短缺是长期难题。文章通过分析美、英、俄在筹集高等教育经费上的优势和特点,揭示了我国高等教育投入中存在的问题,对我国高等教育在加强财政投入、制定合理收费标准、完善捐赠制度和发展留学生教育等方面提供了有益借鉴。     

加快课程国际化体系建设的研究

在国家"一带一路"战略方针的指引下,高等教育的开放办学已达到了前所未有的大好机遇,我国已与相关"一带一路"国家签订了学历学位互认协议,实施"丝绸之路"留学推进计划,来华留学生将不断地增加,教育国际化已不是停留在纸上谈兵,而是付诸于行动的关键时刻,而优质来华留学生的人才培养方案的制定,是高等教育国际化人才培养的生命线,只要有优质的国际化课程体系,才能使培养出优秀的国际化人才,国家两个"纲要"中明确提出人才培养体制改革的关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,要提升高等教育国际化人才的培养,关键是要健全国际化课程体系,,也是高校国际化发展的内在需求。为了加快国际化人才培养方案的制定,学校也将国际化课程体系建设纳入到学校国际化战略发展规划,文章针对浙江本地高校国际化课程体系建设进行探讨。     

试论现代日本的异文化教育

在当今世界日趋国际化的形势下，异文化教育的普及程度直接关系到国家、政府、国民的国际化水平。在欧美、日本等发达国家中，不同文化的接触非常频繁，异文化教育所涉及的领域和涉及的对象非常广泛，研究方法也更加多样化。异文化教育无论在初等、中等、高等教育，还是在民间、企业、社会的教育中都十分普及。异文化教育已成为一个国家教育程度及国际化程度的重要标志。我国随着改革开放的不断深入，经济的迅猛发展，国际交流日趋增多，国际化步伐的加快，异文化教育也日显重要。因此，阐述当今日本的异文化教育现状及有关政策，对于我国的异文化教育的研究可以提供有益的参考和借鉴。     

美国高等教育认证制度对我国的启示

在我国高等教育迅速融入世界高等教育的国际化进程中,高等教育认证,特别是具有跨国效力的高等教育认证发挥着日益重要的作用。本文探讨了美国的高等教育认证国际化的特点及对中国大学评估及管理的启示。     

中国高等教育大众化与大学的应对措施

根据美国学者马丁·特罗高等教育发展阶段理论,中国高等教育已进入大众化发展阶段。在高速发展取得突破性进展的同时,也呈现出许多重大的理论与现实问题。中国高等教育要持续健康发展,既需要借鉴国际高等教育的理论和经验,顺应国际化趋势,更需要立足中国经济社会发展和高等教育自身发展实际,研究我国高等教育大众化发展的动因,分析大学面临的挑战和机遇,并采取积极的应对措施,使我国高等教育大众化走上良性发展道路。     

国家货币政策从紧视角下高等教育的投融资机制研究

文章在测算我国目前高等教育办学成本和分析投融资问题的基础上,借鉴国外高等教育投融资经验,探讨在国家货币政策从紧视角下构建我国高等教育投融资机制及其绩效评价的路途。     

ISO9000族标准引入高职院校教学质量管理的可行性分析

通过对现行高校教育教学质量管理中所存在问题的分析,引出ISO9000族质量管理标准的可借鉴之处。说明在高校教育教学质量管理中,借用ISO9000质量管理的基本原则和思路方法是可行的、有益的,有利于教育教学质量的提高,有利于我国高等教育走向国际化、大众化。     

经济全球化背景下财经类高校的思想政治教育工作

经济全球化是当今世界发展变化的深刻背景和根本趋势。正确认识和妥善应对全球化,不仅有利于我国促进科学发展、和谐发展与和平发展,而且有利于促进国际体系转型、和谐世界建设与人类文明进步。随着经济全球化和教育国际化的发展以及区域经济发展对高等教育提出的新要求,由此,高等教育发展和高校人才培养面临着许多新的问题和挑战。本文通过比较中美两国思想政治教育工作异同,提出财经类高校相关借鉴建议。     

国际高等教育财政拨款机制的比较与借鉴——兼论完善我国高等教育财政拨款机制的对策建议

高等教育财政拨款机制是高等教育财政政策的核心内容之一,也是高等教育宏观调控的重要手段。欧美主要国家在高等教育财政拨款机制的构建、运行和评估等方面积累了丰富的经验。本文通过比较借鉴,提出了完善我国高等教育财政拨款机制的主要思路和对策建议。     

丹麦高等教育投资管理及其启示

丹麦是典型的经济高度发达、高税收、高福利国家,其高等教育投资管理具有明显的特点和一定的代表性.丹麦的一些做法对我国高等教育的投资及其管理也具有重要的启示和借鉴意义.     

国家货币政策从紧视角下高等教育的财政政策研究

1999年全国高校扩招政策和“科教兴国”的东风,客观上促使我国高等教育规模不断扩大。与此同时,也出现了高等教育迅猛发展与高校巨额贷款财务风险并存的尴尬局面。本文在借鉴国际经验的基础上,对国家货币政策从紧视角下如何促进我国高等教育健康发展的财政政策进行研究。     

外国经验与我国初级大众高等教育政策选择

通过积极推进高等教育大众化,我国高等教育学生规模2004年达到高潮。在新的历史时期,应从世界范围和本国实际进一步审视高等教育大众化的初始目标,借鉴欧亚美国家高等教育的经验,从“初级大众高等教育”的视角作出政策选择,在适度扩大规模的同时突出内涵式发展。     

德国柏林大学洪堡改革及其对我国高等教育的启示

高等教育的成败,决定了一个国家未来的竞争力。19世纪德国柏林大学的改革,至今仍是世界高等教育领域内的热门话题,此次改革开创了高等教育领域内的众多"第一"。了解柏林大学的改革背景、措施,并借鉴其中的精华,对促进我国高等教育的发展具有重要的意义。     

西方财务会计双语教学的探索与思考

为了促进高等教育的快速发展、推进高等教育的国际化以及满足经济和社会对高素质人才的需求，各高校按照国家的要求开展双语教学。本文诠释了双语教学的内涵，分析了会计学专业在西方财务会计课程开展双语授课意义，讨论了西方财务会计双语教学的实施方法与实际效果，提出了西方财务会计双语教学中的存在的问题及解决对策。