以加强实验教学来提高教学质量

要学生做好实验，平时教师首先要做好演示实验，演示实验是化学教学中的一个重要教学手段，通过演示实验不仅可以使学生直观地形成化学概念，认识化学规律，活跃思维，而且对学生实验基本操作技能的培养起着直接的示范作用。因此，教师对每一个演示实验必须做到一丝不苟、熟练正确、有条不紊，严格按照规范化的要求进行操作。教师在演示实验中的良好习惯和科学作风对学生会产生潜移默化的影响，为学生实验打好基础。在教学中，教师如能认真做好每一个课堂演示实验，不仅可以大大活跃教学气氛，激发学生学习兴趣，同时也可积极引导学生怎样做实验、如何观察实验，对培养和发展学生的观察能力、思维能力、分析能力起着十分重要的作用。在引导学生观察实验时，观察要有目的，要全面、细致、敏捷。强调要求：“视、听、嗅、触”来获取直接感知的“色、态、声、味”温度的变化、火焰的颜色、     

《电工基础》课堂演示实验教学探索

演示实验是由教师在课堂上结合教学内容来进行的,属于直观教学,与分组实验相比有很大的区别,教师将教材上所讲的内容,用实物教具演示出来或者是做示范性实验,引导学生观察、思考、分析实验现象,总结得出实验结论。也可以由学生在课堂或者在课下自己进行,演示内容不仅包括教材规定要演示的实验,还应包括教师根据教学需要自行设计的演示内容,以及实验标本、投影片等演示内容,均以阐明或印证所传授的理论知识。     

技校化学素质教育初探

一、在教学过程中应确立学生的主体地位 1．要引导学生积极参与教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，使其形成学习化学的内在动力。素质教育的原则告诉我们。要在充分发挥教师的主导作用下，广泛地让学生主动参与、积极思考、动手实验。教师在教学中采用预习提问，把有些演示实验改为学生分组实验，积极倡导学生的主动参与，充分开发学生的潜能，使学生由被动的“要我学”转化为主动的“我要学”，这种方法是提高学生素质的有效手段。     

重视实验教学培养学生能力

在实施素质教育的今天，教育的目的不仅是传授学生知识，更主要的是培养学生的素质和能力；不仅要学生知道是什么，而且要知道为什么，更重要的是知道怎么做；不仅要使学生学会已有知识，而且要学会动手动脑收集、加工知识。学会自我增长知识和生产知识。生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生这方面能力的十分重要的途径，因此，应重视生物学中的实验教学。     

物理教学新课引入形式的探讨

物理教学新课的引入形式主要有：做有趣的演示实验引入新课、介绍物理知识的实际应用引入新课、介绍物理学家或物理学史引入新课、用学生熟悉的事例引入新课、复习旧知识提出新问题引入新课、通过讲故事引入新课。     

浅谈实验教学对于提高物理课堂实效性能点滴体会

近年来，中考物理试题悄然地发生变化，出现了许多联系社会实际，颇具启发性和探究性的实验考题。鉴于此，从物理实验教学切入，将物理学中一些规律、原理和概念之缘渊，直观再现，学生亲睹，以达刻骨铭记之效果，并刻意操纵具体实验，使之“成功”或“失败”，正反两方面验证，学生印象更深，演示实验的开拓与延伸，有利学生将所学知识综合运用、融会贯通。     

谈在初中科学教学中实验手段的有效运用

实验是科学研究的主要方法，也是初中科学教学中的重要手段。本文从演示实验、学生实验和课外实验三个方面阐述了在初中科学教学中充分运用实验手段的目的、意义和方法。     

化学教学运用探索性实验的研究

探索性实验比验证性实验更具有开发学生创造性思维能力、培养学生创新精神和实践能力的功能.在化学教学中,对演示实验要积极改进大胆创新,挖掘实验的探索功能;学生分组实验应放手让学生自己设计实验问题和实验方案,探索自己想要探索的问题.     

中学化学中演示实验的作用和规律

演示实验是化学教学中常用的直观教学手段,它能使学生加深记忆,便于学生理解和掌握,加强演示实验教学能激发学生学习兴趣,是提高化学教学质量的有力措施,是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此化学教学的关键一环是如何进行课堂演示实验的教学。     

通过研发演示实验激发学生学习兴趣--自制磁滞回线演示教具

物理学是一门以实验为基础的科学，课堂演示实验是物理教学的重要手段。它可将抽象的概念变为直覌的现象和具体实在的数据；把枯燥的理论变为生动活泼的現实情景，吸引学生的注意力，增加感性认识，推动思维，发现问题，激发学习兴趣和求知欲。多年的教学实践中，我们非常重视演示实验的开设研制工作，从实际出发就地取材开发研制了多个演示实验教具，收到良好的教学效果。     

会计史在会计学原理教学中的运用与研究

一、会计史在会计学原理教学中的作用 1．有利于学生建立辩证唯物主义世界观。教师不仅要面向学生传授知识，而且要引导学生树立正确的人生观与世界观。会计史上的许多事例说明世界观和人生观对会计研究的成败有重大的影响。威廉·A·佩顿在会计研究中发现业主主体观理论具有缺陷，并没有盲目的跟着众人的观点，而是通过自己的研究，提出企业主体理论更加符合新经济学，特别是股份公司制度下对损益的计算，因为企业是一个独立的实体或法人。此例可以用来启发学生树立自觉的唯物主义观点，并用来理解、掌握会计学知识及其发展。     

多媒体技术在高校化学教学的应用

化学是高校理工科专业的基础课程，其教学质量对学生后期专业课的学习有着重要的影响，更是学生基础化学理论与实验技能养成的关键时期。由于化学是一门以实验为基础的课程，其教学过程中许多讲解内容需要以演示实验或者图示的方式进行。多媒体教学的应用将传统图示演示更加直观的展现在学生面前，促进了学生多化学教学内容的理解。现就高校化学教学中多媒体技术的应用进行了简要论述。     

多媒体技术在物理课堂教学中的应用

多媒体技术在物理教学中的运用，给学生提供了具体可感受的形象，以此调动学生的多种感官，特别是屏幕上出现的彩色画面，能把学生的审美体验推向高潮，从而使学生进入主动学习、积极思维、探索知识的认识活动中去，从而产生无限的学习热情和动力。多媒体技术引入物理课堂，能演示以往物理实验课堂无法演示的宏观的、微观的，极快的、极慢的物理过程，突破了时间及空间的束缚。     

改革物理实验教学 提高学生实验素质

一、实验教学在初中物理教学中的地位 九年制义务教育初中教材有演示实验119个，分组实验19个，小实验30多个，实验性作业20多个，几乎平均每课时就有一个这样或那样的实验。这是由物理学科特点决定的，也可看出国家对实验教学的高度重视和对提高学和实验素质的迫切希望。我们要保持清醒的认识，把实验教学提高到重要的位置上来，采取措施予以加强和改善，以有效地提高学生的实验素质。     

浅谈基层电大教师如何做好《电算化会计》的辅导工作

《电算化会计》是电大系统财会专业专科的一门必修课,基层电大本课程的辅导教师可以从做好本课程的理论辅导、耐心细致地带领学生做好实验实习、演示教学光盘的安装过程、演示考试系统的安装和随时组织学生在学校做考核题五个方面来进行本课程的辅导,进而达到让学生较熟练地掌握本课程并通过考试的目的。     

谈演示实验的改进方法

演示实验是以教师为主的表演和示范操作,它是指导学生观察和思考的实验。有助于学生直观、形象、生动、深入浅出地理解化学概念、化学原理及其变化规律,还有助于促进学生化学素质的提高和激发学生创造性潜能的开发。因此,在教学中如何提高演示实验的精度和成功率,是非常重要的。为此,我在教学中通过多年的实践,结合三氯化铁与硫氰化钾的反应总结出了一点实验改进的方法。     

浅谈现代教育技术在教学中的运用

结合现代科学和社会的发展和课程的当前发展的需要与要求,深入推进教育现代化进程的发展改革基础教育的需要,尤其是在我们的日常教学中,教师要充分认识现代教育技术在现代教育中的作用极其重要.要引导学生更好地理解和掌握的知识.信息技术在课堂教学中以无可比拟的优势,,它可以形象直观地介绍的知识,复杂概念形象的演示文稿,可以调动学生要了解,拉近学生与文本之间的距离的积极性.     

例谈高中物理演示实验教学的改革

对物理新教材中演示实验教学内容仅从理论上予以研究，从理论分析和实践相结合的角度入手，给予学生充分的自主权．通过演示实验使学生了解科学实验的一般思路和研究方法，锻炼了学生刻苦耐劳的毅力和严谨治学的态度，取得了学生的共识．     

泗县民警开展预防溺水教育活动

近日，安徽省泗县公安局草庙派出所民警在教导员的带领下。前往辖区小博士学校开展“珍爱生命，远离溺水”安全教育活动。民警们通过讲解预防溺水安全知识、播放安全警示片、向学生们派发宣传单、演示溺水急救的技术要领等．帮助学生了解和掌握防溺水知识，增强学生们的安全意识。     

教学方法改革之我见

随着社会的发展，传统的教学方法和手段已经不适于教学的需要，为了全面提高学生的综合素质，需要在教学上进行必要切实可行的改革。笔者根据自己十几年的教学经验，进行了几点尝试，主要有以下几点：注重启发式教学，少采用传统的填鸭式的应试教学方法。通过类比，深入浅出，使抽象的概念具体化，形象化。利用演示实验，提高学生的兴趣。善于总结，将零碎的知识点变成完整的知识链。讲解理论时，结合实际，体现知识的实用性。在教学过程中应重实践、轻理论；抓基础、促提高。