从中职学生英语学习现状谈英语变式教学的研究意义

作为一名中职英语教师，笔者从事中职英语教学已经十多年。在中职英语课堂上，看到学生的学习现状，总是心里充满无奈和惋惜。在课堂上，学生看小说，玩手机，听歌，聊天……似乎他们已经远远地离开了课堂,而费尽苦心组织教学的老师有时无法把精心备好的课顺利进行下去。最后只能无奈地独自将课堂任务完成，老师讲是讲完了，但是我们的学生学到了什么，很难说。这些现象究竟说明了学生怎样的学习状况，又是什么原因造成的？在此笔者分析了中职学生英语学习的现状及成因。     

中级财务会计课程教学思路与方法探析——基于能力培养

中级财务会计课程的教学目标应注重会计思维、会计职业判断能力、会计课程学习方法的培养。为此,需要采取"教与学相结合","课堂内与课堂外相结合","线上与线下相结合"等教学组织方式,并按照"是什么——为什么——怎么样——怎么用"四步曲,来讲解与学习每类经济业务的会计核算规则,以提高会计课程教学的效果。     

Beautiful English

1．向远方的美景欢呼 在这生活的开端，我们听任自己的志趣驰骋，放手给它们一切满足的机会。到此为止，我们还没有碰上过什么障碍，也没有感觉到什么疲惫，因此觉得还可以一直这样向前走去，直到永远。我们看到四周一派新天地——生机盎然，变动不居，日新月异；我们觉得自己活力充盈，精神饱满，可与宇宙并驾齐驱。     

世纪明德，赢在夏令营

2001年，王勇正在清华大学读研究生一年级。这个夏天，这位曾担任过清华大学第33届学生会主席的辽宁小伙子在校方等相关组织的引导下，为远道而来参观清华大学的中小学生们做了20余场演讲，主要谈的是高考备战经验、大学学习和生活等励志话题。不过每次活动结束后，王勇都会问这些同学都是从哪里来的，感觉如何——他十分希望能看到来自他们家乡辽宁省阜新市的朋友。     

透过表面审视你的企业

通过员工发现问题 目前，许多企业有着这样的问题——从表面看一切良好，但只要透过表面匆匆一瞥，缺点就变得显而易见。这对不同行业的企业未说，都是重要的一课。首先你需要思考你看到了什么，真真切切地审视一下你的企业。     

国航“APP”实验

虽然带来的实际收益还微不足道，但国航已经看到了移动客户端的巨大势能——它正在以润物细无声的方式对国航的经营理念甚至组织结构产生影响。     

摆上狗肉卖羊头

路灯，除了照亮还能干什么？拆迁之后还没清走的碎石，除了占地碍事儿之外还有什么用处？平平常常一件事，普通人看到表象，创意人看到资源!     

重合起点与终点 覆盖生活主轨迹——江南春谈“生活圈媒体”

如果要确切地解释什么是“生活圈媒体”，那么按照记者的理解。可以做如下描述：一位收入水平属于中上阶层的公司自领——分众的主要传播对象，清晨出门上班，走进自己居住的公寓楼的电梯，看到了框架的电梯海报；来到公司所在的写字楼.     

企业创建学习型组织初探

什么是学习型组织?目前有以下几种观点：(1)彼得&;#183;圣吉指出，学习型组织是这么一种组织，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。     

职称外语考试的效用调查及其评价分析

美国名心理学家、教育家Thorndike和Hagen在其《心理与教育的测量和评价》一书中指出，任何领域的测试通常都包括以下三个步骤：首先是明确划定被测对象的性质或属性；其次是确定能使这种属性显示出来并且被感知的一系列操作；最后是制定程序或条例，以便把观察到的现象转化为程度或数量的陈述。根据此种论述，同样可把外语测试具体化为“三定”，即定目标（明确社会的需求，知道为什么人举行测试，谁是主管人，受测是什么人，通过测试要达到什么目标）；定内容（划定测试所覆盖的内容范围。因为测试内容与受试的性质或属性密切相关）和定方法（运用什么方法组织考试。它涉及到测试的设计和标准的确定，包括命题、制卷、监考、评卷、数据利用等一系列问题）。     

灵图，导航未来世界

当你身处陌生城市，饥肠辘辘时，你不由自主地掏出手机，轻轻一点，附近所有餐馆就显示出来了：再一点击，每个餐馆的菜系就看到了，就连每一道菜的图像都可以看到，还有声音介绍，订餐电话、打折信息，全都一目了然：当你决定去其中一个餐馆就餐，手机就会告诉你到达这个餐馆的所有交通方式，公交车的班次等……如果你想游览故宫，只要有一部手机，就可以何时开门、门票多少钱，可以看到其中展品的图像——然后就可以选择路线，什么车可以到故宫，有多少车次、发车间隔。     

从学前教育中掘金 需寻找“中间力量”

伴随着第四波婴儿潮的到来，全国学前教育总市场约为500亿，且在不断增长中。创业投资者们看到其中巨大利润空间，却苦于没有找到合适模式进入——直营还是加盟，应试教育还是素质教育，面授课堂还是网络学习？     

信息时代的39个管理挑战——人才篇

陈总在公司内部一直倡导建立学习型组织。有时候，他在上完EMBA的一堂生动的案例教学课后，会在公司组织所有员工学习；有时候，他在读完一本深有感触的书后，会让全公司的员工轮流学习这本书，并组织讨论；有时候，他听说别的公司有什么好的培训经验时，也会在自己公司推广学习……这在一段时间内，收到了一定的成效。     

《大思维——中国企业向谁学习》

中国企业现阶段究竟应当学什么？如何学习？从哪里学习？已经成为当今中国经济社会发展最有价值的问题。《大思维——中国企业向谁学习》一书的作者，以实践者的身份和角度，敏锐地观察到中国企业学习问题的时代意义，立意于开创性地对这问题进行了探索。     

杰出老板不为人知的九大品质

你的员工们看到你在做什么很重要。但是通常他们看不到的东西更为重要。好老板理论上看起来很好。伟大的老板本人看起来很伟大;他们的行动显示出他们的价值。然而一些老板甚至走得更远。他们出众——并不是因为你看到他们做的事情而是因为你没有看到他们做的事情。就杰出的老板而言,你所看到的东西远非你所获得的东西:     

浅议创建学习型企业

目前我国大多数企业竞争力低下，企业组织管理急需改善。新的组织管理模式——学习型企业已早提出，但我国企业真正实施且有成效者很少。本文再次从彼得、圣吉的五项修炼写起，阐述了什么是学习型企业，怎样创建学习型企业，希望这对我国企业改革有所帮助。     

学习型组织在中国企业的创建

根据“学习型组织”理论，综观国内外企业发展状况，借鉴前人的研究成果，笔者对创建学习型组织需要注意的问题有了新的认识，并归纳为六个方面：鼓励全员参与学习、正确定位领导者的角色、强调通过学习走向创新、注重在学习过程中的团队建设、建立新型组织结构——扁平式以及构建知识信息网络一反馈网络和共享网络。     

只有CEO能做的事

CEO的工作是什么？ CEO是企业内部与外部的联结者。内部指的是组织，外部则包括社会、经济、技术、市场和客户。组织内部只产生成本，结果则只反映在组织的外部。联结企业内部与外部是CEO的专属工作——别无选择、义不容辞。CEO的四个基本职责是：     

吴厚刚：海底银行家

我们灵魂深处，风浪雕刻着光明与黑暗。我们踽踽前行，却不知黑暗散去，光明降临的那一刻，海天之间究竟发生了什么。那一刻，发生的，不过是光与热，从海天相交之处，进射出来!——獐子岛北纬39度的日出，总能狠狠地拨动吴厚刚的神经。那一刻，望着金光粼粼的海面，他仿佛可以隐约看到，一座美轮美奂的海底银行正吐纳着无尽财富……     

学习改变企业

企业要在竞争中取胜，就必须创新，而要创新就必须学习。学习力是一种不断创新发展的能力，也就是组织白创未来的能力。企业从已有行为经验出发，在无其他经验可借鉴的情况下，通过学习去获得新的行为经验并促成行为变化的学习，是学习力最为本质的属性。那么，企业要学些什么？如何学习？