学习新精神建设新支部

连日来，西峡县各级党组织通过报纸、广播、网络、远程教育等途径深入学习贯彻党的十七届四中全会精神．一股建设学习型党组织、学习型社区的热潮在山城悄然兴起。图为该县白羽街道办事处刘巷社区党支部组织党员学习十七届四中全会精神。     

学习型组织在中国企业的创建

根据"学习型组织"理论,综观国内外企业发展状况,借鉴前人的研究成果,笔者对创建学习型组织需要注意的问题有了新的认识,并归纳为六个方面:鼓励全员参与学习、正确定位领导者的角色、强调通过学习走向创新、注重在学习过程中的团队建设、建立新型组织结构--扁平式以及构建知识信息网络--反馈网络和共享网络.     

创建学习型机关的四点建议

上海市工商局提出要在全市工商系统开展创建学习型机关的活动，并将之作为一项全面提高机关干部素质的战略举措。学习型机关源自学习型组织，它指以学习为动力，以共同理想为目标，把学习、工作、生活融为一体，通过提升组织成员的综合素质和创新力，强化民主管理和民主决策来实现组织的不断创新与发展。所谓学习型机关就是一种在机关管理方面的学习型组织。１．创建学习型机关，必须加大宣传力度，创新观念。观念创新是创建学习型机关的前提。要引导广大干部破除旧的传统观念，树立与学习型机关建设相适应的新理念。一是要树立学习是生存和…     

创建学习型组织 促进组织持续发展

系统地对学习型组织的内涵与精髓,以及创建学习型组织的目的与意义进行了阐述,指出学习型组织的本质特征是组织学习;个人学习是基础、是前提,组织学习才是目的、是根本;创建学习型组织可促进组织持续发展。创建学习型组织是一个系统工程,创建过程中必须遵循一定的途径和采取相应的措施。     

试论学习型组织中的终身学习机制建设

随着学习型组织理念的逐步推进,各种学习型组织在我国各地广泛建立.本文认为终身学习是学习型组织的核心,并阐明了通过成立国家终身学习公共管理机构、对终身学习进行立法、建立终身学习资金筹措机制等策略,以加强学习型组织中的终身学习机制建设.     

卷首语

学习的核心是提高学习力.什么是学习力?学会学习,就是学习力.学习力主要包括:认知力、吸纳力、思考力、感悟力、转化力和创造力.学习力,是一个人、组织、政党、民族、军队、国家的持久生命力.学会学习、善于学习、自觉学习是一个人、一个政党、一个国家、一个组织成熟的重要标志.只有学习型人生,才能自信从容;只有学习型家庭,才能和睦温馨;只有学习型组织,才能生机勃勃;只有学习型企业,才能兴旺发达;只有学习型政党,才能经久不衰;只有学习型军队,才能不可战胜;只有学习型民族,才能充满希望;只有学习型社会,才能和谐稳定;只有学习型国家,才能繁荣昌盛.     

学习型组织理论及其应用思考

1990年,美国学者彼得·圣吉在所著《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中首次将学习型组织理论化、系统化。虽然目前还没有一个组织能完美地代表学习型组织的典范,但许多有竞争力的组织都基于一种不断创新的动态系统的思想来塑造其观念和模式。微软公司致力于应用该理论创建学习型企业,提出了“学习是自我批评的学习、信息反馈的学习、交流共享的学习”,日本大坂应用此理论构建学习型城市,新加坡政府致力于构建学习型政府,都取得了良好的效果。党的十六大报告强调“要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,国内…     

刍议“学习型组织”的概念

我国学者对学习组织理论进行了广泛的研究，不同的学者对学习型组织的概念有不同的表述。本文探讨了学习型组织概念的要点。     

建设组织文化创建“学习型组织”

随着管理在提高组织效益中的作用日益增强，对管理理论及其运用的研究已成为全球性的热点。彼得·圣吉在《第五次修炼》中提出的“学习型组织”是目前最前沿的管理理论之一。自从该理论提出后引起了世界上许多国家的重视：美国微软不仅着手创建“学习型组织”，还在创建中提出了“学习是自我批评的学习、信息反馈的学习、交流共享的学习”的正确“学习”理念；我国台湾中屋机构在创建中提出了“学习型组织”创建的四个阶段依次为“薰”、学、习、用；我国上海市政府明确提出要把上海市建成“学习型城市”，并且该市一些企业纷纷以不同方式逐…     

企业创建学习型组织初探

什么是学习型组织?目前有以下几种观点：(1)彼得&;#183;圣吉指出，学习型组织是这么一种组织，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。     

学习型企业创建途径探讨

一、学习型组织的本质 关于学习型组织的定义有很多,根据研究的角度不同,笔者将其分为两大流派:组织学习流派和圣吉流派.其中,组织学习流派是以组织学习理论和行为技术为基础,从组织行为学的角度研究知识在组织内如何交换,组织学习如何进行等.这一流派对于学习型组织的理解主要局限于要将组织建设成为善于"学知识"的组织.麻省理工学院教授圣吉(Senge,1990)则站在更高的一个层次上看待学习型组织.他对学习型组织中"学习"的理解已经超越了传统意义上的"学习",他指出,"通过学习,我们重新创造自我.通过学习,我们能够做到从未能做到的事情,重新认识这个世界及我们跟它的关系,以及扩展创造未来的能量.事实上你我的心里都深深渴望这种真正的学习.这就是学习型组织的真谛……才能让大家在组织内由工作中活出生命的意义."由此可见,学习型组织的本质在于推动组织的深层学习循环.     

中国学习型社会的背景研究

中国正在积极地向学习型社会前进。学习型社会形成的过程和方式与其发展的社会背景密切相关。不同的社会背景有着不同的形成条件和取向。中国学习型社会的形成有其社会文化基础、内在依据、运动轴心、栽体和途径。在经济全球化、网络社会化、教育大众化的发展趋势下，中国学习型社会的构建之路应主要围绕学习型组织及其网络社会的治理而展开。     

学习型组织建设路径分析

企业的核心竞争力从某种意义上讲是员工学习力的竞争.建立学习型组织来提高学习力,在学习型组织氛围中全体员工拥有共同的奋斗目标,在学习的过程中,充分发挥员工学习的自觉性和创造力,不断完善学习型组织理论.学习型组织的建立应以企业文化为导向,以人力资源为优势,在企业管理中推进变革与创新.     

构建学习型组织的理论模型与方法

学习型组织是21世纪成功企业的管理模式,构建学习型组织是企业竞争与发展的需要.本文应用构建学习型组织的概念框架,在组织总体规划方面、组织内部环境营造方面、以及具体的学习方法等方面提出了一些有效地构建学习型组织的建议.     

乌苏市以创先争优为契机，推进学习型党组织建设

通过党员干部带头学习共同创建学习型组织、学习型机关、学习型社区,才能真正实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠的目标。领导干部只有不断学习,才能担当领导重任。各级党组织应充分认识创建学习型党组织的重要意义,不断解放思想,真抓实干,努力建设学习型党组织,从而推进创先争优活动深入开展。     

重视学习管理 获取竞争优势

随着市场的不断发展和完善，企业面临的竞争日益激烈，企业管理也在不断细化，随着学习型个人、学习性组织、学习型社会的建立，学习管理也进入了管理者的视野。     

关于现代企业创建学习型组织的探讨

一个组织的学习能力,是其竞争优势的核心,提升学习能力、创建学习型组织也正在被越来越多的企业所重视。本文从学习型组织的涵义及特点出发,提出了现代企业创建学习型组织的途径,这对于企业增强核心竞争力是一次有益的探讨。     

根据90后大学生特点建设学习型班级

创建“全民学习，终身学习的学习型社会”对以各级各类学校为代表的相关社会组织提出了更高的建设和发展要求。如何充分利用高等教育打好学习型社会建设的基础呢？本文以90后大学生的特点为切入点，探讨了学习型班集体建设的实践路径。     

商业企业创建学习研究型组织的必要性与路径研究

当前国外经济形势依旧低迷,国内经济发展方式开始转型,商业企业所处的国内外经济环境日益严峻,如何在更加激烈的市场中取胜并获得持续的竞争力是商业企业亟待解决的问题。由于信息不断爆炸、知识快速更新,企业要成为学习型企业已经成为共识。文章从对商业企业建设学习型组织的必要性出发,基于学习型组织的过程模型,从个人学习、团队学习和组织学习三个层次提出了商业企业创建学习型组织的路径。     

煤矿人力资源开发与学习型组织的构建

学习组织是一种全新的组织模式,在新时代下,传统的组织结构因其多层次、金字塔式的设计而逐渐被学习型组织扁平化的组织结构所替代。开展学习型人力资源开发研究可以使我们从人力资源开发理论的角度去充分的认识学习型组织,同时,研究学习型组织的人力资源开发与管理对于建立学习型组织有着十分重要的指导意义,本文就煤矿人力资源开发与学习型组织的构建作了简单的分析。