对新时期西部农村中小学体育教师职业素质的思考

新时期西部农村中小学体育教师的职业素质处于普遍偏低状态。本文通过分析影响西部农村中小学体育教师职业素质的因素，包括体育教师自身心理的不平衡、教育经费投入的差异、教育观念等．提出了全面提高西部农村中小学体育教师职业素质的途径，使其更好地为西部农村学校体育服务。     

制约西部农村中小学开展阳光体育运动的因素分析

制约西部农村中小学开展阳光体育运动的因素主要有应试教育的束缚、法制观念淡薄、安全因素的困扰和教师自身素质不高等。促进西部农村中小学阳光体育运动可持续发展的对策是:加大宣传力度,增强法制观念,完善安全保障体制,提高体育教师的综合素质,改善体育基础设施等。     

制约西部农村中小学开展阳光体育运动的因素分析

制约西部农村中小学开展阳光体育运动的因素主要有应试教育的束缚、法制观念淡薄、安全因素的困扰和教师自身素质不高等.促进西部农村中小学阳光体育运动可持续发展的对策是:加大宣传力度,增强法制观念,完善安全保障体制,提高体育教师的综合素质,改善体育基础设施等.     

浅析陕西省农村中小学体育教育改革存在的问题

目前陕西省农村中小学体育教学中存在着教学目标单一化、教学过程技术化、教学组织过于纪律化、教学评价划一化、教学内容竞技化和体育教师素质不适应实施素质教育要求等问题.解决的对策主要是确立素质教育的观念,提高教师专业素质,优化教学方法,注重学生心理健康教育等.     

陕西城乡中小学体育教育资源供给的比较分析

文章对陕西省城乡中小学体育资源的供给情况从体育教师的配备、体育场地器材的配备、体育经费的配备、体育教材的选择及课时的安排等方面进行比较分析,认为,陕西省专职体育教师缺编比例超过国家标准的一半,农村小学最低;城市中小学对体育经费投入都比较低,最差的是农村小学;城乡中小学普遍存在体育器械不足的情况;城市中小学使用国家统编教材的比例高于农村中小学,都缺乏乡土自编教材;体育课时量都不达标.有针对性地提出改进建议.     

甘肃会宁县农村中小学体育与健康课调查与分析

甘肃会宁县农村中小学体育与健康课教学普遍存在着缺乏激励和监督机制、教学模式单一陈旧、体育教师队伍青黄不接、资金投入不够、缺乏与现实相适应的指导条例等问题。改进的措施是转变观念,结合实际,探索发展农村学校体育与健康教学新思路,优化管理队伍,建立健全激励机制;坚持＂健康第一＂的教育观念,改革课堂教学形式;提高体育与健康教师的自身素质;加大基础教学设施投资等。     

农村中小学体育教学状况调查分析

由于受传统的“应试教育”观点的影响,目前农村中小学体育教学与管理体制未能赶上健康发展的道路,笔者对农村20所学校的体育教学状况进行了抽样调查,发现农村学校体育教学存在以下问题;办学方向偏斜,学校师资力量匮乏,体育设施简陋,学生体能素质急剧下降,缺乏符合山区实际的体育教学评价机制。为此,笔者建议;健全体育教学管理体制,确实转变教学观念,搭建平台,提高体育教师的专业素质,改善办学条件,建设完善的体育设施,建立规范的评价机制,使农村学校体育教学工作迈上新的台阶。     

试析小学体育教师的职业素养

教师职业的特殊性,决定了教师素质的独特性,小学体育教师在授课中,不仅需要体力劳动还需要脑力劳动,这种职业的特殊性,对小学体育教师素质的要求尤为严格,不仅需要具备能力素养还要具备人文素养。在素质教育的大环境下,如何成为一个合格的小学体育教师,是一个深远而又有意义的课题。     

西部农村女性人力资源开发与利用现状

本文分析西部农村女性人力资源现状,包括西部农村女性人力资源教育文化、科技素质、身体健康状况等,并探究西部农村女性劳动力的流动趋势与就业结构,探讨西部农村女性人力资源开发与利用中存在问题的深层原因。归纳出西部农村女性人力资源的总体特征,为有效地实施西部人力资源开发战略奠定基础。     

试析小学体育教师的职业素养简

教师职业的特殊性，决定了教师素质的独特性，小学体育教师在授课中，不仅需要体力劳动邃需要脑力劳动，这种职业的特殊性，对小学体育教师素质的要求尤为严格，不仅需要具备能力素养还要具备人文素养。在素质教育的大环境下，如何成为一个合格的小学体育教师，是一个深远而又有意义的课题。     

农村学校体育师资现状分析与思考

农村学校体育现状值得思考，提高体育教师专业素质，尤其是思想认识水平已成为搞好农村学校体育工作的紧迫问题。     

新课标对中小学体育教师的影响

文章结合中小学体育教学实际,对新课标给中小学体育教师的教育教学产生的影响进行了分析,以期提高中小学体育教师的教育教学能力和水平。     

农村中学体育教师的现状简析与思考

现状是残酷的、形势是严峻的,提高体育教师专业素质,尤其是思想认识水平已成为搞好农村学校体育工作的紧迫问题。     

西部地区高职院校发展情况浅析

西部大开发战略实施以来虽然西部地区高职教育获得了迅速发展，但也存在着职业技术教育观念落后、教育经费投入不足、专业教师缺乏和素质有待提高等问题。发展对策：一是要充分认识大力发展西部职业技术教育的重要性和迫切性，二是要加大对西部高职教育的经费投入力度，三是要加快西部职业技术教育实训基地、师资培训基地和“双师型”教师队伍建设。     

西部农村劳动力流动的人力资本障碍分析

随着人力资本对区域经济增长的影响日益关键,西部农村劳动力人力资本相对于东部地区,质量低下、积累能力弱、市场文化特征弱,不利于西部农村劳动力流动率、流动收益、职业稳定性的提高和流动后的就业选择,成为影响他们向发达地区和高级产业转移的巨大障碍。本文结合近年来西部农村劳动力流动的特征,深入分析了人力资本因素对其流动过程的影响,为从提高西部农村劳动力的人力资本入手解决西部农村劳动力转移问题提供了一定的理论依据。     

做好农村中小学教师培训后管理策略研究

近年来,随着国家中小学教师人才成长计划的逐步实施,国家、省（市）、县（区）等政府和教育主管部门,纷纷采取多种措施,如火如荼的全面开展了中小学教师培训工作,广大的农村中小学教师也得到了颇多的培训学习机会,从中大受裨益,极大地助推了全国中小学教师素质的均衡发展,促进了农村中小学教师的专业成长。     

农村体育教学中学生素质的培养

中小学生的身体素质培养在中小学学生的教育中至关重要。加强农村体育教学中学生的素质培养,需要教师因地制宜,抓好智育、德育的同时努力做好农村的体育教学。本文从农村体育教学的重要性出发,探讨在农村体育教学中学生各种素质的培养方法。     

克孜勒苏柯尔克孜自治州劳动力素质评价研究

提高牧民素质,增加牧民收入是促进牧业与牧区可持续发展的重要保证。农村劳动力素质是我国经济发展中的一个关键问题,西部大开发战略目标能否真正实现和新农村建设的兴衰成败,取决于农村劳动力素质的高低、经济发展的快慢。本文以新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州(简称克州)为研究区域,通过入户调查和访谈,获得了第一手资料,并结合相关文献进行了劳动力素质评价,与其经济发展的关系进行分析,跟全国水平、新疆水平和昌吉州的水平进行对比,建立西部农村劳动力素质的综合评价体系。     

关于中国西部农村反贫困战略模式的认识

中国西部贫困地区是中国农村贫困地区反贫战略的重点和难点地区.深入研究西部反贫困,不仅具有重大的理论意义,更具有实践意义.从西部农村贫困的形成机制与原因上看,与西部农村贫困相伴随的是西部农村教育的总体落后.因此,通过教育提高人的素质,开发人力资源,是促进西部农村经济社会发展的重要战略措施.     

对推进西部农村精神文明建设的思考

改革开放三十年来西部农村的精神文明建设取得了一定成绩，但是由于资金投入不足、思想教育不力等因素的影响，西部地区精神文明建设仍然存在着一些问题。因此，西部地区要从当地实际出发，建立和完善西部农村精神文明建设的管理和运行机制，加大资金投入，加强文化基础设施建设，构建农村教育体系，提高农民素质。推动西部农村精神文明建设大发展。